寫作（60分）
《現(xiàn)代漢語詞典》對“惜”的釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～別∣～力∣不～工本。
【惜別】舍不得分別。
【惜陰】愛惜光陰。
【惜老憐貧】愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。
【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。
【惜福】指珍視自己的福氣，不過分享受。
參考以上材料，結合自己的生活體驗，以“惜”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
溫州近幾年的學業(yè)考試（中考）作文遵循這樣的思路，無論是“十六歲，我多了一分▲”，還是“把心兒打開”，以及今年的“惜”都力求貼近學生的生活實際，旨在引導學生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活、自然的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達。充分關照學生的現(xiàn)實生活與心靈世界，召喚一種美好情感的綻放，讓心靈“春暖花開，面朝大�！�，召喚他們從逼仄的生活空間走出來，從封閉的自我世界走出來，去擁抱人生，感悟真情。
命題作文“惜”，引用《現(xiàn)代漢語詞典》對“惜”的釋義，羅列各個義項，如“愛惜、可惜、吝惜”，并適當舉例“惜別、惜陰、惜老憐貧、惜墨如金、惜�！�。要求學生參考以上材料，結合自己的生活體驗進行寫作。
這樣的作文考查有一定的突破，首先是形式、內容都比較新穎，將詞語釋義與寫作有機整合，賦予作文考查以新的生命。
其次在選材上有助于學生拓展空間，同時在寫作角度上給學生以啟發(fā)，引發(fā)學生更多的思考：惜什么？哪些是最值得我們珍惜的？在漸漸失去漸漸得到的過程中有太多東西值得我們去珍惜與感悟！刻骨銘心的情感漣漪，彌足珍貴的成長經歷……如果我們將目光再投射得遠一些，我們的思想不得不變得深邃——日漸惡化的自然環(huán)境，在行進中消逝的歷史文化，還有漸行漸遠的素樸的情感道德……都變成了壓在我們心頭，讓我們生疼的“惜”石。
再次是試卷中閱讀與寫作的內在聯(lián)系，使閱讀與寫作有機整合在一起�！稉碛袗鄣脑慈氛撌龈改�、朋友、師長等給予我們的恩情，需要我們感恩與回報，《鄉(xiāng)村的泥土》講述人與土地的關系，飽含著一種深情與眷戀。這與作文題目“惜”形成一種深層的呼應：在我們走過的日子里，有太多的友情值得珍惜與回憶，有太多的師恩、親情需要珍惜與回報；還有大自然大度地把陽光、空氣、水、泥土賜給我們……這一切的一切都值得我們珍惜與感悟。人只能去熱愛，去歌唱，去進行美好的創(chuàng)造和勞動，去沉思，沉思存在的源頭，沉思無間和空間向我們暗示的神秘寓意，或者懷著感恩的心情進入睡眠……我們必須經過虔誠的磨礪、修養(yǎng)、吐納，才能擁有一顆與宇宙對稱的靈魂。
最后就是對作文教學的啟示作用�！冬F(xiàn)代漢語詞典》對詞語的準確而豐富地釋義，啟發(fā)我們在作文教學中，對作文題目要作準確解釋，強化學生的解題意識，同時還要引導學生作多層次、多角度的分析，打開學生的寫作思路。
“結合自己的生活體驗進行寫作”，這就要求學生真正理解“真情實感”四個字的真諦，記敘文可寫身邊的感動過你內心的人與事，抒情散文、議論文也要做到“真情實感”——只要是關乎你心靈的，關乎你特別的感受的，就是從你的心底里流出來的。
從某種意義上而言，寫作的藝術就是語言的藝術。所以首先要做到語言的流暢，用詞的準確，進一步是語言的簡潔、生動，更進一步是語言富有情韻，蘊含思辨與才情。其中尤其值得強調的是中考作文（才600字）能否做到語言簡潔，是作文成功與否的一道分水嶺。成功的考場作文，語言必須簡潔，唯有簡潔內容才充實，行文才能清晰而又耐人尋味。
惜（60分）
市區(qū)考生
靜靜地叩開久掩不開的柴門，時間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找到這樣一方凈地讓我傷古，惜古，時間讓這些東西留下來，而我在這里靜靜地追悔，靜靜地感傷。
漫步在這條小巷之中，一排排灰黑色的磚墻錯落，烏黑而泛黃的瓦片中有一種不溫不火的溫柔，墻根還有幾簇新生之草。沒有精心的雕琢，只有時間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如《傾城之戀》中那樣“咿咿呀呀”地響。那已脫落油漆的門后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的綠啊，你又在惜嘆什么？是一種懷念吧。門后的老者拿著蒲扇安靜地坐著，這安詳，是多么難能可貴��！我覺得，時間流淌了幾千年，而這些東西沉淀下來永不褪色，讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏，讓你放下腳步，舍不得走完那只有幾分鐘的路程。盡頭，是鬧市。
惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現(xiàn)代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。
惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因為懷念，所以回歸，惜，愛惜，愛惜這份難得的，遠古的回憶與安詳。
我的思緒戛然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經意間發(fā)現(xiàn)爬山虎在這一夏爬滿了老墻�；蛟S，古老的臆想與年輕的張力，渴望發(fā)展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老墻依舊。
聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結。惜，惜古，這正是一種熱愛和回歸��！
點評
初讀瞬間，眼前的文字，有些婉約有些纏綿地流入眼簾，竄向你的心靈。你無法拒絕這樣的文字，是因為“渲染”：小巷溫馨與寧靜的不斷鋪展，“黑色的磚墻，泛黃的瓦片，墻根的小草；如泣如訴的胡琴，脫落油漆的門，拿著的蒲扇老者”，其景其情，緩緩勾勒，卻一一細膩。
那份感傷和留戀的反復渲染，那份痛惜和熱愛的感情交織，讓思想在淡淡的惜古情結中升華開來：凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現(xiàn)代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。
溫州市實驗中學 葉明文
惜（59分）
市區(qū)考生
我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長江和著雨聲，如唱，如泣，如吟？那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。
“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”
仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風餐露宿。當張燈結彩的滕王閣映入眼簾時，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經綸，一并揉入了《滕王閣序》�！瓣P山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸�！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚名了滕王閣，照耀了多少代的文壇！
“鐘期既遇，奏流水以何慚？”
這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關，閻都督為了女婿揚名而開辦的一場盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區(qū)區(qū)一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。
“閣中帝子今何在，檻外長江空自流。”
本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當滕王閣一幕成為遠景時，他無憂地繼續(xù)著他的行程。
可是——
每一個愛才的人遺憾了，還未折柳相贈，還未道一聲珍重，還未依依惜別呢……遺憾了，卻也無用了。我更愿意是龍王召他作了女婿，那天的長江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟？
吟那首《滕王閣序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。
我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲：千年的風雨里，王勃，你還好嗎？
點評
一個角度切入：從滕王閣這個背景來觀照詩人的生命歷程，令人愴然。
幾條線索交融：第一條線索是人物，抓住人物的主要經歷，展現(xiàn)人物憂傷的生命歷程，憑吊詩人，激蕩讀者的心胸；另一條線索是詩，用詩句分割不同的場景，讓文章的形式和內容找到融合點；第三條是情感線索，對詩人懷才不遇的憐惜、愛惜、嘆惜，用濃郁的筆墨渲染出來，歷史的濤聲是一聲嘆！
建議：詩人短暫的一生，其中“南下探親，渡海溺水，驚悸而死”應該是感情的交匯點；詩人的精神歷程，可以豐厚文章的思想內容。
溫州市實驗中學 葉明文
惜（59分）
市區(qū)考生
看不厭，看不厭天邊的火燒云和熟透的紅高粱相融成一片。看不厭，看不厭飽滿的麥穗低著謙遜的頭顱，又不時地在風中舞起金浪。看不厭，看不厭落葉滿天。
我愛秋。也許是因為生在秋日，我總是固執(zhí)地認為秋乃四季之最。春的百花，夏的涼風，冬的飛雪，我愛大自然所賜予的每一樣美好的事物。但對它們的喜愛遠不及我對秋的如癡如醉。
我愛秋。在那些個落葉繽紛的日子里，我會帶著相機上山，照下我的至愛，愛惜地放進我的相冊。
風騁過，有葉輕輕飄落。葉落，是風的執(zhí)著，還是樹的不挽留？亦或是葉對大地的一片赤誠�？茨峭时M了綠的葉面仍顯耀著分明的脈搏。無數(shù)次，我的心為之悸動。而今呢，原本不多的行道樹，只是零星地撒著黃葉，遠沒有了過去的紛紛揚揚。僅存落葉在柏油路面上被過往的車輛熏得發(fā)黑。人們開始從暖氣降價的小廣告上得知秋的到來，不再是從那滿天的落葉里知秋。
我惋惜。
記憶中的落葉滿天時，有年邁的戀人攜手并肩，共同漫步在葉落的小巷，回味著幾十年前初次牽手的落葉之秋。更有孩子在公園的樹下嬉戲，沙沙地踩著樹影的斑駁……
根，可以穿過最微小的石縫，扎向最深的土層，但如今也只能在鋼筋水泥面前駐足。一棵樹從破土而出到秋來撒葉需要多少個四時，而在這漫長的歲月中，一條條馬路早已翻山越嶺�！坝质且淮备邩前蔚囟�！”這是贊美，還是人類的自責？
我痛惜。
但我相信一切還來得及。
現(xiàn)在開始吧，人類應彌補對自然的揮霍。在春不再有百花，夏不再有涼風，冬不再有飛雪之前，一切都還來得及。
現(xiàn)在開始吧，讓我們把這份對自然的痛惜深刻在心底，用我們的力量去保護自然。
我相信，我們一定會再次見到秋葉滿天。
點評
古人“落葉而悲秋”，作者“落葉而惜秋”，敏感的他（她）能在“落葉”中思考人與自然的宏大主題。用參差變化、富有韻律的語言極寫秋日之美，將它“珍惜地放入相冊”，為我們描繪了一幅“愛在深秋”的浪漫畫卷。但這只是為下文的“惜在深秋”張本，因為“愛”，所以“惜”，多么巧妙的構思。文明日益發(fā)展，城市不斷擴張，在鋼筋水泥的世界里，怎容得了“碧云天，黃葉地”的詩意境界？真是令人惋惜，令人痛惜！細細讀來，于我心有戚戚焉。嚶嚶鳥鳴，瀟瀟雨聲，沙沙黃葉，紛紛飄雪，鮮明而又美麗的四季，你在哪里？ 溫州市第十七中學 張寰宇
惜（58分）
市區(qū)考生
我在西餐廳里張望，很快就看見了一張幸福微笑喚我名字的臉�！霸谶@里！這里。”母親伸手招我過去。
坐定，聽母親絮絮叨叨，大意就是你怎么又瘦了這么多，最近過得好不好，成績如何，會不會有壓力……諸如此類。
我盡力牽動臉上肌肉讓自己笑得十分愉快自然，對她說：“先點菜�！�
母親恍然大悟，趕緊去點菜。一邊點一邊問我要不要多要些什么，嗓門很大，我十分尷尬地連聲說不用。
氣氛漸漸變得自然起來。我開始慢慢有條理地與她交談，談到未來時我忍不住高興地滔滔不絕起來，要一個人住，不結婚，旅行還有工作……說得這樣開心，我忽然止住了，因為母親的眼里流下淚來。
“頭發(fā)弄到眼睛了�！蹦赣H流著淚笑，望著她發(fā)紅的眼睛，我心里忽然有些難過。
母親在我6歲時就丟下我和父親離去，我不想說她帶來的不快，但與她見面時心中卻隱隱有憎恨。畢竟她就這樣丟下我，讓我很長時間都曾懷疑她根本就不愛我。
可是……可是當看她落淚時我忽然明白，事情過去了這么多年，真正悲哀的是孤身一人的她吧？沒有丈夫孩子，見面也是少之又少，對彼此的了解甚至不及班里不太熟識的同學。
忽然間想擁她入懷，珍惜所有相處的一點一滴。
她已經老了。四十出頭的女人是否還可能找到終生的伴侶？更何況她已不能生育。
她對我并不壞，殷切和關心以及長久不在而造成的不知所措我都能看到，但我從來都認為那是她欠我的，從來不曾想過珍惜。
珍惜……看她用紙巾擦眼淚的時候我繼續(xù)滔滔不絕。
母親啊，以后一起住一起旅行好不好？
母親啊，你是不是也過得很好沒有壓力？
……
母親啊，我愛你。
所以我在心里悄悄承諾，要珍惜與你在一起的每一瞬間。
把它們都銘刻在心底。
點評
愛在細處，文中母親的“微笑”、“絮叨”、“大嗓門”里盡是對“我”的愛，作者很敏銳地察覺了，細膩地刻畫了；痛在深處，“我”不再是懵懂無知的孩子，看到了母親背后的孤苦人生，母愛因此而顯得深沉，文章也因此而特別感人。
平實之中不乏精彩，簡練之中更添細膩，“忽然止住了”、“忽然有些難過”、“忽然明白”、“忽然間想擁她入懷”，四處“忽然”的心理轉變顯得那么真切，那么自然。不再是懷疑，而是明白；不再是憎恨，而是珍惜；不僅是珍惜，更是要銘刻！篇末的點題升華令人感動，發(fā)人深思。
