一、填空題
　　1.中學(xué)物理教學(xué)法課研究的主要內(nèi)容有( )、( )、( )、( )。
　　2.中學(xué)物理教學(xué)的基本方法有( )、( )、 ( )、 ( )等。
　　3.物理規(guī)律教學(xué)的一般過(guò)程為( )、 ( )、 ( )、 ( )。
　　4.物理復(fù)習(xí)的形式有以下幾種( )、 ( )。
　　5.教材分析的依據(jù)是( )、 ( )、 ( )、 ( )。
　　6.備課包括備教材、( )、 ( )。
　　二、選擇題
　　1.中學(xué)物理教學(xué)中的科學(xué)性是指( )
　　A、講授的物理內(nèi)容必須是正確無(wú)誤。
　　B、講授任何一個(gè)物理問(wèn)題都必須講深、講透、講全。
　　C、對(duì)任何一個(gè)物理問(wèn)題或原理的表述都必須是十分嚴(yán)格。
　　D、所有的物理實(shí)驗(yàn)都必須是高度精確的。
　　2.下列屬于在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)該著重貫徹的教學(xué)原則是( )
　　A、發(fā)展性原則
　　B、雙邊性原則
　　C、科學(xué)性原則
　　D、教育性原則
　　3.在物理規(guī)律的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的物理環(huán)境的方法是( )
　　A、復(fù)習(xí)舊知識(shí)法
　　B、講故事法
　　C、實(shí)驗(yàn)法
　　D、舉例法
　　4.下列測(cè)驗(yàn)屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)的是( )
　　A、期末考試
　　B、升學(xué)考試
　　C、分班考試
　　D、競(jìng)賽考試
　　三、簡(jiǎn)答題
　　1.中學(xué)物理教學(xué)法課的性質(zhì)和研究對(duì)象分別是哪幾個(gè)方面?
　　2.在中學(xué)物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
　　3.什么是物理規(guī)律?它可分為哪幾類(lèi)?
　　4.簡(jiǎn)述物理習(xí)題課的基本結(jié)構(gòu)。
　　5.為什么備課必須“備學(xué)生”，備學(xué)生的含義是什么?
　　6.簡(jiǎn)述高中物理必修課教材的結(jié)構(gòu)及知識(shí)容量。
　　四、論述題
　　要求：論點(diǎn)正確，論據(jù)充實(shí)，條理清楚，語(yǔ)句通順。
　　1.為什么說(shuō)學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)的主體，教學(xué)中怎樣才能較好地確定學(xué)生的主體地位?
　　2.舉例說(shuō)明在物理概念教學(xué)中怎樣才能做到突出重點(diǎn)。
　參考答案：
　　一、填空題
　　1、(1)中學(xué)物理教學(xué)法概論 (2)中學(xué)物理教材教法分析 (3)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)及實(shí)驗(yàn)研究 (4)中學(xué)物理教學(xué)見(jiàn)習(xí)與試教
　　2、(1)講授法 (2)實(shí)驗(yàn)法 (3)自學(xué)法 (4)討論法
　　3、(1)提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的物理環(huán)境;
　　(2)帶領(lǐng)學(xué)生探求物理事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成規(guī)律;
　　(3)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)律進(jìn)行討論，加深理解規(guī)律;
　　(4)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題;
　　4、(1)平時(shí)復(fù)習(xí) (2)階段復(fù)習(xí)
　　5、(1)依據(jù)教學(xué)大綱，確立教學(xué)目的與要求。
　　(2)依據(jù)學(xué)生接受水平，學(xué)習(xí)物理的心理特點(diǎn)和思維規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
　　(3)依據(jù)中學(xué)物理教學(xué)參考書(shū)。
　　(4)依據(jù)物理學(xué)的知識(shí)體系，認(rèn)識(shí)教材的地位和作用。
　　6、(1)備學(xué)生 (2)備教法
　　二、選擇題
　　1.A 2.C 3.C、D 4.A
　　三、簡(jiǎn)答題
　　1.(1)該門(mén)課程是一門(mén)由物理科學(xué)、教育科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的綜合性的邊緣學(xué)科 (2)它綜合運(yùn)用這些科學(xué)成果來(lái)研究中學(xué)物理教學(xué)的理論與實(shí)踐，正在發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科 (3)主要研究物理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的一般過(guò)程 (4)如何立足于知識(shí)傳授、著眼于能力的培養(yǎng) (5)物理教學(xué)的目的任務(wù)，中學(xué)物理教學(xué)的內(nèi)容和體系，中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程的規(guī)律和原則，中學(xué)物理教學(xué)的方法和手段等。
　　2.在物理教學(xué)中，首先應(yīng)通過(guò)各種環(huán)節(jié)特別是教學(xué)內(nèi)容的處理和選擇，使學(xué)生的心理狀態(tài)，由好奇轉(zhuǎn)為喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;再通過(guò)教給學(xué)生的知識(shí)技能以及研究問(wèn)題處理問(wèn)題的方法、引導(dǎo)他們?nèi)腴T(mén)，甚至使學(xué)生看到自己的學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生具有飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)情緒;后的目標(biāo)是使學(xué)生樹(shù)立起克服學(xué)習(xí)中種種困難的意志。
　　3.物理現(xiàn)象或過(guò)程的本質(zhì)聯(lián)系在一定條件下必然發(fā)生發(fā)展和變化的規(guī)律性的反映;其分為物理規(guī)律、物理定理;物理原理;方程法則、定則;其它，如力的平衡條件，串并聯(lián)電路規(guī)律;荼的熔解和凝固規(guī)律。
　　4.(1)組織教學(xué) (2)復(fù)習(xí)舊知識(shí) (3)教師示范舉例或組織學(xué)生討論 (4)學(xué)生練習(xí) (5)小結(jié) (6)布置作業(yè)。
　　5.解決教與學(xué)的矛盾。教和學(xué)是教學(xué)工作中一對(duì)主要矛盾，在這對(duì)矛盾中，學(xué)生是矛盾的主要方面。為此，必須很好地研究學(xué)生的基本情況，尤其是用心理學(xué)的理論，分析研究學(xué)生的思想方面和學(xué)習(xí)方法方面的情況。其含義是指教師必須熟悉自己的教學(xué)對(duì)象、掌握他們的各種情況，懂得他們的生理特點(diǎn)和心理活動(dòng)。
　　6.第一冊(cè)：力學(xué)九章;第二冊(cè)共十一章：熱學(xué)兩章，電磁學(xué)六章，光學(xué)兩章近代物理一章。共安排包括188個(gè)知識(shí)點(diǎn);96個(gè)演示實(shí)驗(yàn);15個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn);節(jié)后習(xí)題81個(gè)，章后習(xí)題143個(gè)，閱讀材料33個(gè)。
　　四、論述題
　　1.(1)從理論上說(shuō)，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因，外因一定要通過(guò)內(nèi)因才能起作用。 (2)要建立一個(gè)師生之間、學(xué)生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學(xué)環(huán)境;在課堂教學(xué)中要盡可能增加學(xué)生自己學(xué)習(xí)的活動(dòng)量;要花功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
　　2.(1)恰當(dāng)?shù)匾�入物理概�?(2)正確地形成概念 (3)進(jìn)一步鞏固深化物理概念 (4)教學(xué)過(guò)程要圍繞重點(diǎn)知識(shí)展開(kāi) (5)要善于圍繞重點(diǎn)知識(shí)提出問(wèn)題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考 (6)要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)鞏固練習(xí)與應(yīng)用 。