市委常委、教工委書(shū)記茍仲文代表在參加延慶團(tuán)審議時(shí)透露，2015年高考對(duì)英語(yǔ)單詞量的要求還要再下降，降回到2000余個(gè)的水平。

　　記者上午獲悉，本市還將通過(guò)降低考試難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。“降低難度，并不是把標(biāo)準(zhǔn)降低了，而是過(guò)去的難度太超標(biāo)了�！逼堉傥拇�表表示，如果難度不降，學(xué)生們一直處于超前學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

　　本市將逐步降低考試難度。以英語(yǔ)為例，2007年，高考對(duì)英語(yǔ)單詞量的要求是2600個(gè)，之后上漲至3500個(gè)。2014年高考英語(yǔ)單詞量將減至3000余個(gè)�！�2015年還要再下降，降回到2000余個(gè)的水平�！逼堉傥拇�表透露。

　　同時(shí)，“促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”再入政府工作報(bào)告。如何促進(jìn)“均衡”，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，抑制“擇校熱”，成為代表們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。茍仲文代表透露，推動(dòng)優(yōu)秀教師流動(dòng)是促進(jìn)“均衡”的重要措施，目前本市正在制定促進(jìn)教師流動(dòng)的方案。

　　根據(jù)教育部考試招生改革總體方案，北京擬對(duì)2014年高考命題進(jìn)行調(diào)整，英語(yǔ)試卷在2013年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步降低難度。

　　這在兩方面變化明顯：詞匯量方面，重點(diǎn)考查詞匯在3480個(gè)的基礎(chǔ)上減少了400-500個(gè)，考試說(shuō)明中的考查詞匯上限為3080個(gè)；作文方面，去掉了開(kāi)放作文，但仍保持兩篇作文，分值不變。第一篇為用英語(yǔ)做事情（15分），考查方向?yàn)橹貙?shí)用、交際、基礎(chǔ)。第二篇定位為用英語(yǔ)記事（20分），考查形式參照原來(lái)的情景作文。

　　對(duì)于這樣的調(diào)整，部分高三學(xué)生和家長(zhǎng)表示，雖然考試的難度降低了，但擔(dān)心會(huì)影響考試時(shí)的發(fā)揮。那么，這樣去掉開(kāi)放性英語(yǔ)作文，是否會(huì)降低學(xué)生的英語(yǔ)能力，再次將英語(yǔ)學(xué)習(xí)拉上應(yīng)試的道路？

　　經(jīng)《法制晚報(bào)》記者多方了解，目前部分學(xué)校已開(kāi)始對(duì)2014年調(diào)整后的高考命題形式進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。對(duì)于高考科目的調(diào)整，教育專家表示，2014年高考是將來(lái)高考改革的一部分，是實(shí)現(xiàn)高考的“軟著陸”，有利于深化課程改革，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

　　題型一變 不知能否順利寫(xiě)出

　　“我們是剛剛知道高考開(kāi)始改革，沒(méi)有了開(kāi)放作文。之前練的一直都是這種作文，現(xiàn)在突然改了，距離高考僅剩不足200天了，不知道到考試時(shí)能不能順手寫(xiě)出來(lái)。孩子高考就只有，本來(lái)英語(yǔ)就比較一般，真是害怕這個(gè)題型一變，孩子適應(yīng)不了，影響他的高考成績(jī)�！庇屑议L(zhǎng)表示擔(dān)憂。
　　影響發(fā)揮 應(yīng)用訓(xùn)練反而增加

　　有教育專家表示，各教育機(jī)構(gòu)及學(xué)校各方接到教委通知都比較遲，對(duì)今年參加考試的學(xué)生來(lái)講時(shí)間確實(shí)是有些緊張。同時(shí)，高考臨近，這樣突然的變化在考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備和心理上必然需要一個(gè)很大的調(diào)整，擔(dān)心會(huì)影響考試時(shí)的發(fā)揮。

　　在目前的情況下，英語(yǔ)作文考試題型的調(diào)整，對(duì)平時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言不會(huì)有太大影響，但對(duì)平時(shí)基礎(chǔ)一般或基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生而言，突然調(diào)整為不熟悉的題型，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

　　此外，未來(lái)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力需求的增加是不可逆轉(zhuǎn)的大形勢(shì)。目前，雖然表面上來(lái)講減輕了應(yīng)試壓力，但對(duì)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的訓(xùn)練并不會(huì)有所減少，甚至還會(huì)有所增加。

　　作文變形

　　英語(yǔ)添負(fù)擔(dān)嗎？

　　降低難度且更加關(guān)注實(shí)用性

　　調(diào)整2014年高考命題形式

　　目前部分學(xué)校開(kāi)始調(diào)研測(cè)試

　　難度降低 為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　市人大代表、匯文中學(xué)校長(zhǎng)陳維嘉表示，2014年英語(yǔ)取消開(kāi)放作文，減少詞匯量，這樣的調(diào)整從整體來(lái)看屬于改革的平穩(wěn)過(guò)渡。開(kāi)放作文的取消并不意味著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視程度減少。

　　京源學(xué)校副校長(zhǎng)孫清亞也告訴記者，市教委對(duì)于北京高考的這一調(diào)整，一方面是從實(shí)用性的角度來(lái)考慮的，另一方面則主要從對(duì)學(xué)生減負(fù)的角度著手。高考降低學(xué)生在英語(yǔ)作文寫(xiě)作中的難度，減輕學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，這符合十八屆三中全會(huì)提出的對(duì)英語(yǔ)改革的大方向和社會(huì)發(fā)展的需求。
　　高中教材 已經(jīng)觸及應(yīng)用文

　　市政協(xié)委員、廣渠門中學(xué)特級(jí)英語(yǔ)老師宋靖霞告訴《法制晚報(bào)》記者，2014年高考去掉開(kāi)放性作文，取之代替的可能是說(shuō)明性的應(yīng)用文寫(xiě)作，包括郵件、信件等內(nèi)容。這樣的寫(xiě)作更貼合實(shí)際，屬于在生活中經(jīng)常會(huì)用到的文體，實(shí)用性更強(qiáng)了。

　　雖然高考考試說(shuō)明還沒(méi)出來(lái)，但不用擔(dān)心的是，目前本市高中生所使用的人教版和北師大版教材中，對(duì)于這一部分的內(nèi)容都有所涉及。學(xué)生和任課老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)架構(gòu)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在高考中適應(yīng)這樣的題型調(diào)整應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。