以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《劍橋少兒英語(yǔ)教案:預(yù)備級(jí)上 unit13 Exercise our body》，供大家學(xué)習(xí)參考！

教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）*使學(xué)生會(huì)說(shuō)一些鍛煉身體的一般用語(yǔ)*使學(xué)生能聽(tīng)懂基本句子并按照
教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）

*使學(xué)生會(huì)說(shuō)一些鍛煉身體的一般用語(yǔ)

*使學(xué)生能聽(tīng)懂基本句子并按照要求做動(dòng)作

*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Mm及所給單詞的讀音

*使學(xué)生能聽(tīng)懂和讀出第6部分所給出的句子

交際句型：Stand in a row.

Bend down.

Straighten up.

Touch the left foot.

Right foot up/ down.

What's that over there?

Is it a big mountain?

What are they doing ? They are swimming .

Are they happy? Yes, they are.

交際詞匯：up, down,front , back, row, line

教學(xué)活動(dòng)1 Do as the teacher do !

本單元的句型比較多，教師要立足于讓學(xué)生聽(tīng)懂并操練，而不必去講任何的句型。建議：上課的時(shí)候，教師就讓全班同學(xué)站起來(lái)。教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，OK,everyone , listen and do as I do . Stand up!Sit down ! Now quickly, let's do it again.重復(fù)起立、坐下的目的是讓大家跟著一起迅速做動(dòng)作，不要拖拖拉拉。教師接著說(shuō) Now listen carefully. Stand in a row. Quickly! In a row. Now listen carefully, stand in a line . In a line .Very good . Listen again. Stand in a row.Stand in a line . Very good . Now stand in three lines. Three lines.(手勢(shì))Follow me . Bend down . Straight up. Touch the left foot. Touch the right foot. Right foot up. Right foot down. Left foot down . Hands up! Hands down 在做這些動(dòng)作的時(shí)候，教師要把這些動(dòng)作反復(fù)的做，知道熟練為止。在教師給指令的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師一邊說(shuō)一邊做。這樣，學(xué)生能說(shuō)這些基本的句子，在大家都知道如何說(shuō)以后，教師讓學(xué)生一起給指令。這時(shí)候，教師獨(dú)自做動(dòng)作，記住，教師做動(dòng)作只是為了檢查學(xué)生是否熟練掌握了這些基本句型。

教學(xué)活動(dòng)2 Act it in pairs

如果學(xué)生紀(jì)律比較好，教師可以讓學(xué)生兩人一組練習(xí)給指令，做動(dòng)作。

教學(xué)活動(dòng)3 Listen and do .

在做好動(dòng)作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽(tīng)第2部分的錄音，邊做動(dòng)作。

教學(xué)活動(dòng)4 Colour it !

接著，教師可以讓學(xué)生給50頁(yè)上的兩個(gè)孩子上顏色，在上顏色的時(shí)，教師要規(guī)定時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)三分鐘就可以了，然后馬上檢查哪位學(xué)生涂得好，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教學(xué)活動(dòng)5 Ask and answer.

涂好顏色之后，教師可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍遠(yuǎn)的地方，然后教師用兩個(gè)布娃娃來(lái)做對(duì)話。教師拿其中一個(gè)說(shuō) what's that over there?Is it a big mountain? 拿著另一個(gè)說(shuō)No, it's letter Mm.教師再重復(fù)一遍，試圖讓學(xué)生聽(tīng)懂每一句話。然后教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，Now, let's do the dialogue. I ask you a question. You answer my questions.教師在問(wèn)的時(shí)候特別要注意學(xué)生的發(fā)音，在幾次的反復(fù)對(duì)話之后，教師讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，并檢查學(xué)生說(shuō)的是否正確。如果不夠熟練就繼續(xù)練習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)6 Show it to all.

接下來(lái)，教師拿出自制的小秋千，做成小孩蕩秋千的樣子，然后，叫一個(gè)學(xué)生來(lái)扶著秋千，并做動(dòng)作。教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，Who wants to come here and help me ? 等學(xué)生上來(lái)后，教師還是拿著兩個(gè)娃娃對(duì)話，What are they doing ? They are swinging. Are they happy? Yes, they are .教師給了幾遍示范之后，直接就可以問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答。如果學(xué)生回答時(shí)有發(fā)音等方面的錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。

教學(xué)活動(dòng)7 Practice it in pairs

然后，教師再讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)某椴椤Ｔ趯W(xué)生坐的時(shí)間比較長(zhǎng)，需要活動(dòng)的時(shí)候，教師再帶著大家來(lái)進(jìn)行本單元第3部分的內(nèi)容和練習(xí)中第1部分的內(nèi)容。還是采取邊說(shuō)邊做的方法。

教學(xué)活動(dòng)8 Listen and read

后教師讓學(xué)生一起聽(tīng)錄音，朗讀后的短文。方式是，先讓學(xué)生聽(tīng)一兩遍錄音，然后教師帶讀一兩遍，后讓學(xué)生自己讀，全班讀。

課后作業(yè)：

Listen to Part 1,2,3 of Unit 13 and do the actions with the tape.

聽(tīng)13單元第1，2，3部分的朗讀材料，堅(jiān)持邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。