招生人數(shù)逐年上升
生源的素質(zhì)卻在降低
2009年高考報(bào)名剛剛結(jié)束，雖然目前還沒(méi)有確切的數(shù)據(jù)，但相關(guān)人士透露，今年省內(nèi)報(bào)考藝術(shù)類的考生肯定不會(huì)比去年少。南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院高柏年教授說(shuō)，報(bào)名的人多了，高校招收的計(jì)劃也在增加，但生源的素質(zhì)卻在不斷地降低，歸其原因是傳統(tǒng)的中學(xué)美術(shù)教育帶來(lái)的應(yīng)試教育傷痕。
高柏年說(shuō)，現(xiàn)在很多高中學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)班，主要是為文化課成績(jī)比較低又想進(jìn)入高校的學(xué)生考慮，所以藝術(shù)班里很少有真正對(duì)藝術(shù)感興趣的學(xué)生，大多學(xué)生只是在機(jī)械地學(xué)習(xí)繪畫(huà)和聲樂(lè)。就像美術(shù)類的考生們由于之前的繪圖基礎(chǔ)很差，又基本上靠一年的突擊訓(xùn)練來(lái)學(xué)畫(huà)，大多考生都在搞臨摹。學(xué)生在臨摹中漸漸失去寫(xiě)生能力，觀察周圍世界的能力，被抹殺了空間想象力。
高教授稱，南京師范大學(xué)除了很看重美術(shù)考生的構(gòu)圖能力和色彩能力外還注重他們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。另外，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的鄭老師也提到，他們美術(shù)學(xué)院除了要求學(xué)生有繪畫(huà)能力外還要有“講畫(huà)”、“說(shuō)畫(huà)”的表達(dá)能力，以及一定的設(shè)計(jì)能力。
藝術(shù)專業(yè)的面在逐年變寬
要求考生不再只是能畫(huà)畫(huà)跳舞
南京藝術(shù)學(xué)院的招生處相關(guān)負(fù)責(zé)人在介紹學(xué)校的時(shí)候提到近年來(lái)他們學(xué)校又添加了藝術(shù)管理、藝術(shù)攝影、環(huán)境藝術(shù)、音樂(lè)編導(dǎo)與策劃、文化產(chǎn)業(yè)管理等專業(yè)。藝術(shù)專業(yè)的面真是越來(lái)越寬了，對(duì)學(xué)生的各方面要求也越來(lái)越高了。
在昨天的研討會(huì)上，來(lái)自高校的專家認(rèn)為，各中學(xué)的藝術(shù)教育要從應(yīng)試目標(biāo)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力的目標(biāo)。像傳統(tǒng)的藝術(shù)教育，只要求美術(shù)考生會(huì)素描、會(huì)畫(huà)水彩畫(huà)，往往忽略考生的設(shè)計(jì)能力，而音樂(lè)類考生只是一味地進(jìn)行發(fā)聲和聽(tīng)音練習(xí)，對(duì)于譜曲似乎一竅不通，更別說(shuō)音樂(lè)策劃之類的能力了。
現(xiàn)在，不管是哪一類的藝術(shù)考生都要求被培養(yǎng)成復(fù)合型人才。上海師范大學(xué)謝晉影視學(xué)院的趙院長(zhǎng)說(shuō)，在他們學(xué)院就要求主持專業(yè)的學(xué)生會(huì)表演，表演班的學(xué)生會(huì)編導(dǎo)，編導(dǎo)人才又要會(huì)主持，力求這些藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生有三合一的能力。
藝考絕不是高考的捷徑
藝術(shù)考生更應(yīng)該注重文化學(xué)習(xí)
文化課不好，所以就來(lái)走藝術(shù)這條路。在昨天的研討會(huì)上，不少專家說(shuō)，要給有這些想法的家長(zhǎng)敲敲警鐘。從去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，許多落馬的考生不是因?yàn)樗囆g(shù)考試不過(guò)關(guān)而是文化科考試未達(dá)線。市六中唐愛(ài)民校長(zhǎng)介紹說(shuō)，去年，他們學(xué)校藝術(shù)達(dá)線人數(shù)達(dá)到99%，但雙達(dá)線的人數(shù)只有96%，這3%的學(xué)生就跌在了文化課上。
唐愛(ài)民認(rèn)為，以藝術(shù)為特色的中學(xué)，首先老師就不該對(duì)學(xué)生灌輸藝術(shù)高考的文化課比普通高考的文化課考試簡(jiǎn)單的思想，相反要經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“這么多人考藝術(shù)類專業(yè)，絕對(duì)不是為了走捷徑，要比普通高考難多了，走的路也艱辛得多”，對(duì)于這些藝術(shù)類考生的文化課要求應(yīng)該盡量向普通類考生的看齊，才不至于導(dǎo)致后文化課考試落馬。
一些專家提醒藝術(shù)類考生，文化和藝術(shù)一定要并重，不能只重視藝術(shù)專業(yè)能力的培養(yǎng)，因?yàn)槲幕n的基礎(chǔ)直接影響藝術(shù)考生的專業(yè)素質(zhì)。
