1、 在某住宅小區(qū)的居民中，大多數(shù)中老年教員都辦了人壽保險(xiǎn)，所有買了四居室以上住房的居民都辦了財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。而所有辦了人壽保險(xiǎn)的都沒辦理財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。
如果上述斷定是真的，以下哪項(xiàng)關(guān)于該小區(qū)居民的斷定必定是真的：
I. 有中老年教員買了四居室以上的新房。
II. 有中老年教員沒辦理財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。
III.買了四居室以上住房的居民都沒辦理人壽保險(xiǎn)。
A.I、II和III。
B.僅I和II。
C.僅II和III。
D.僅I和III。
E.僅II。
2、如果在題干的斷定中再增加以下斷定：
“所有的中老年教員都辦理了人壽保險(xiǎn)”，并假設(shè)這些斷定都是真的，那么，以下哪項(xiàng)必定是假的？
A.在買了四居室以上住房的居民中有中老年教員。
B.并非所有辦理人壽保險(xiǎn)的都是中老年教員。
C.某些中老年教員沒買四居室以上的住房。
D.所有的中老年教員都沒辦理財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。
E.某些辦理了人壽保險(xiǎn)的沒買四居室以上的住房。
預(yù)設(shè)或?qū)ふ壹僭O(shè)型
預(yù)設(shè)或?qū)ふ壹僭O(shè)型也是考試的一個(gè)重點(diǎn)。這類題型主要表現(xiàn)形式有：
(1)加上一個(gè)條件就變成了一個(gè)有效的三段論推理，比如題目中問到“上面的邏輯前提是哪個(gè)？”“再加上什么條件能夠得出結(jié)論”；
(2)題干給出前提和結(jié)論，然后提問你假設(shè)是什么？或者要你提出正面的事實(shí)或有利于假設(shè)的說明，則加強(qiáng)論點(diǎn)，否則削弱論點(diǎn)。比如問到“上文的說法基于以下那一個(gè)假設(shè)？” “上述結(jié)論中隱含著下列哪項(xiàng)假設(shè)？” “上述議論中假設(shè)了下列哪項(xiàng)前提？”
3、母親要求兒子從小就努力學(xué)外語。兒子說：“我長大又不想當(dāng)翻譯，何必學(xué)外語�！�
以下哪項(xiàng)是兒子的回答中包含的前提？
A.要當(dāng)翻譯，需要學(xué)外語。
B.只有當(dāng)翻譯，才需要學(xué)外語。
C.當(dāng)翻譯沒什么大意思。
D.學(xué)了外語才能當(dāng)翻譯。
E.學(xué)了外語也不見得能當(dāng)翻譯。
4、無論是工業(yè)用電還是民用電，現(xiàn)行的電費(fèi)價(jià)格一直偏低。某區(qū)推出一項(xiàng)舉措，對超出月額定數(shù)的用電量，無論是工業(yè)用電還是民用電，一律按上調(diào)高價(jià)收費(fèi)。這一舉措將對該區(qū)的節(jié)約用電產(chǎn)生重大的促進(jìn)作用。
上述舉措要達(dá)到預(yù)期的目的，以下哪項(xiàng)必須是真的？
Ⅰ。有相當(dāng)數(shù)量的浪費(fèi)用電是因?yàn)殡妰r(jià)格偏低而造成的。
II. 有相當(dāng)數(shù)量的用戶是因?yàn)殡妰r(jià)格偏低而浪費(fèi)用電的。
III.超額用電價(jià)格的上調(diào)幅度一般地足以對浪費(fèi)用電的用戶產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)壓力。
A.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
B.僅Ⅰ和Ⅱ。
C.僅Ⅰ和Ⅲ。
D.僅Ⅱ和Ⅲ。
E. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都不必須是真的。
說明解釋型
具體問法有：
(1)下列哪項(xiàng)最能解釋上述現(xiàn)象？
(2)以下那種說法能夠解釋上文的數(shù)據(jù)或結(jié)果？
(3)以下那種說法能夠有助于解釋上文敘述中的矛盾？
解這類題型有時(shí)需要一些相關(guān)的背景知識，但這些知識都屬于語言常識和一般性常識，并且已經(jīng)在題干或選項(xiàng)中給出，只是要求從中做一些選擇和判斷而已。需要特別指出的是，對解釋結(jié)果型，一般首先要明確解釋的關(guān)鍵概念；對解釋矛盾或差異型，思考的關(guān)鍵是抓住原文差異雙方的差別，正是這一差別導(dǎo)致了現(xiàn)象的矛盾。
5、全國各地的航空公司目前開始為旅行者提供因特網(wǎng)上的訂票服務(wù)。然而，在近期內(nèi)，電話訂票并不會因此減少。
除了以下哪項(xiàng)外，其他各項(xiàng)均有助于解釋上述現(xiàn)象?
A. 正值國內(nèi)外旅游旺季，需要訂票的數(shù)量劇增。
B. 盡管已經(jīng)過技術(shù)測試，這種新的因特網(wǎng)訂票系統(tǒng)要正式運(yùn)行還需進(jìn)一步調(diào)試。
C. 絕大多數(shù)通過電話訂票的旅行者還沒有條件使用因特網(wǎng)。
D. 在因特網(wǎng)訂票系統(tǒng)的試用期內(nèi)，大多數(shù)旅行者為了保險(xiǎn)起見愿意選擇電話訂票。
E. 因特網(wǎng)上訂票服務(wù)的成本大大低于電話訂票，而且還有更多的選擇。
6、英國研究各類精神緊張癥的專家們發(fā)現(xiàn)，越來越多的人在使用Internet之后都會出現(xiàn)不同程度的不適反應(yīng)。根據(jù)一項(xiàng)對10000個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)的人的抽樣調(diào)查，承認(rèn)上網(wǎng)后感到煩躁和惱火的人數(shù)達(dá)到了三分之一；而20歲以下的網(wǎng)迷則有百分之四十四承認(rèn)上網(wǎng)后感到緊張和煩躁。有關(guān)心理專家認(rèn)為確實(shí)存在著某種“互聯(lián)網(wǎng)狂躁癥”。
根據(jù)上述資料，以下哪項(xiàng)最不可能成為導(dǎo)致“互聯(lián)網(wǎng)狂躁癥”的病因?
A. 由于上網(wǎng)者的人數(shù)劇增，通道擁擠，如果要訪問比較繁忙的網(wǎng)址，有時(shí)需要等待很長時(shí)間。
B. 上網(wǎng)者經(jīng)常是在不知道網(wǎng)址的情況下搜尋所需的資料和信息，成功的概率很小，有時(shí)花費(fèi)了工夫也得不到預(yù)想的結(jié)果。
C. 雖然在有些國家使用互聯(lián)網(wǎng)是免費(fèi)的，但在我國實(shí)行上網(wǎng)交費(fèi)制，這對網(wǎng)絡(luò)用戶的上網(wǎng)時(shí)間起到了制約作用。
D. 在Internet上能夠接觸到各種各樣的信息，但很多時(shí)候信息過量會使人們無所適從，失去自信，個(gè)人注意力喪失。
E. 由于匿名的緣故，上網(wǎng)者經(jīng)常會受到其他一些上網(wǎng)者的無禮對待或接收到一些莫名其妙的信息垃圾。
7、事實(shí)1：電視廣告已經(jīng)變得不是那么有效：在電視上推廣的品牌中，觀看者能夠回憶起來的比重在慢慢下降。
事實(shí)2：電視的收看者對由一系列連續(xù)播出的廣告組成的廣告段中第一個(gè)和最后一個(gè)商業(yè)廣告的回憶效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對中間的廣告的回憶效果好。
以下哪項(xiàng)如果為真，事實(shí)2最有可能解釋事實(shí)1?
A. 由于因特網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們每天用來看電視的平均時(shí)間減少了。
B. 為了吸引更多的觀眾，每個(gè)廣告的總時(shí)間長度減少了。
C. 一般電視觀眾目前能夠記住的電視廣告的品牌名稱，還不到他看過的一半。
D. 在每一小時(shí)的電視節(jié)目中，廣告段的數(shù)目增加了。
E. 一個(gè)廣告段中所包含的電視廣告的平均數(shù)目增加了。
閱讀理解或語義分析型
解這類題的基本思路：一是要閱讀仔細(xì)，通過對選項(xiàng)和題干的內(nèi)容逐一對照，從迅速發(fā)現(xiàn)找到答案的線索；二是，充分運(yùn)用自己平時(shí)積累起來的語感，力求準(zhǔn)確理解、分析和推斷題干給出的日常語言表達(dá)的句子或內(nèi)容的復(fù)雜含義和深層意義。
8、任何方法都是有缺陷的。如何公正合理選撥合格的大學(xué)生？目前通行的高考制度恐怕是所有帶缺陷的方法中的方法了。
以下各項(xiàng)都符合上述斷定的含義，除了：
A.被錄取的大多數(shù)大學(xué)生的實(shí)際水平與他們的考分是基本相符的。
B.存在落榜的考生，他們有較高的實(shí)際水平。
C.存在被錄取的考生，他們并無合格的實(shí)際水平。
D.目前，沒有比高考更能使人滿意的招生制度。
E.無合格的實(shí)際水平的考生被錄取，是考場舞弊所致。
9、雖然有許多沒有大學(xué)學(xué)歷的人也能成為世界的企業(yè)家，比如微軟公司的創(chuàng)始人之一比爾?蓋茨就沒有正式得到大學(xué)畢業(yè)文憑，但大多數(shù)優(yōu)秀的管理人才還是接受過大學(xué)教育特別是MBA教育。雖然得到MBA學(xué)位并不意味著成功，但還是可以說MBA教育是培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)管理人才的搖籃。
以下論斷除了哪項(xiàng)外，都可能是以上題干的文中之義？
A. 有些人在大學(xué)里是學(xué)習(xí)哲學(xué)的，搞起經(jīng)營管理來卻不比學(xué)MBA的差。
B. 對于有些天才人物，不經(jīng)歷MBA教育階段也可以學(xué)到MBA教育傳授的知識和才能。
C. 由于MBA教育離實(shí)際的管理還有一定距離，得到MBA學(xué)位的人還需要在實(shí)踐中不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)。
D. 得到MBA學(xué)位的學(xué)生畢業(yè)后，大多數(shù)人成為優(yōu)秀的管理人才，有些人成為世界知名企業(yè)高級主管。
E. 一些得到MBA學(xué)位的人并不一定能管理好企業(yè)，把企業(yè)搞到破產(chǎn)地步的也不少見。
