21. 下列加點字的釋義全部正確的一組是( )。
A.虎踞. (蹲坐)龍盤荒誕不經(jīng). (常規(guī)) 苦心孤詣. (達到)
B.旁. (旁邊)征博引赴湯. (開水)蹈火置之度. (考慮)外
C.茹. (吃)毛飲血甚囂. (囂張)塵上克勤克. (能夠)儉
D.笑. (快樂)逐顏開尾大不掉. (擺脫) 若即. (靠近)若離
21.【答案】A。解析：B 項中“旁征博引”中的“旁”應(yīng)解釋為“廣泛”;C 項中“甚囂塵上”中的“囂”應(yīng)解釋為“喧嚷”;D 項中“尾大不掉”中的“掉”應(yīng)解釋為“搖動”。
22. 在下面一段文字中的橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是( )。
我們到了腦筋疲倦的時候，往往隨意地將課本以外的書籍取來閱讀， 這書籍就成了常和我們親近的一種消遣品。 我們 以它當作消遣品，沒有什么大關(guān)系，也就沒有嚴格的選擇。 ，這書籍“刺激神經(jīng)”、“擾亂思想”的進度比“劇場”、“游藝園”更要高些，力量也就大些。
A. 那么因而雖然然而B. 那么因而雖然否則
C. 因此雖然因為然則D. 因此因為既然然而
22.【答案】D。解析：第一個句中，橫線處前后兩個分句之間是因果關(guān)系，“隨意地把課本以外的書籍取來閱讀”是“這書籍就成了常和我們親近的一種消遣品”的原因，故第一空應(yīng)選“因此”，可排除A、B。第三空中應(yīng)填與“就”相對應(yīng)的“既然”，故本題正確答案為D。
23. 下列各句中，沒有歧義的一句是( )。
A.對于復興銀行新任行長的意見，《金融導報》本周內(nèi)將發(fā)表相關(guān)評論
B.我初認識他的時候，他還是個毛頭小子，如今已經(jīng)成長為企業(yè)家了
C.幾乎所有縣里的領(lǐng)導都出席了這次會議，可見這次改革至關(guān)重要
D.丁校長稱“中國不同的學校學費應(yīng)不同”，此說在省內(nèi)外中學校長論壇引起共鳴
23.【答案】B。解析：A 項中的“意見”可能是“新任行長給出的意見”，也有可能是對“復興銀行新任行長這件事”的意見;C 項中“所有”可用來修飾“縣”，也可用來修飾“領(lǐng)導”;D 項中“稱”所指的內(nèi)容有歧義，整個句子可以理解為可理解為“丁校長的這種說法引起了共鳴”，也可理解為“校長認為這種說法引起了共鳴”。故本題答案選B。
閱讀下面的短文，完成24-27 題。
美國5 個研究機構(gòu)的天文學家目前報告說，他們發(fā)現(xiàn)銀河系中央存在一個反物質(zhì)源，它噴射出的反物質(zhì)在宇宙中形成了一個高達2940 光年的反物質(zhì)“噴泉”，這是宇宙反物質(zhì)的研究領(lǐng)域的一個重大突破。
來自美國海軍研究實驗室、西北大學和加州大學伯克利分校等機構(gòu)的天文學家是利用先進的伽馬射線探測衛(wèi)星獲得這一發(fā)現(xiàn)的。他們研究了美國航天局6 年前發(fā)射的“康普頓”伽馬射線控測衛(wèi)星去年11 月以來的觀測結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在銀河系上方約3500 光年處有一個不斷噴射反物質(zhì)的反物質(zhì)源。這一發(fā)現(xiàn)不僅將改變?nèi)祟悓︺y河的認識，還將促進人類重新探索宇宙中所有星系產(chǎn)生的奧秘。
反物質(zhì)概念是英國物理學家保羅·. 狄拉克早提出的。他在30 年代預言，每一種粒子都應(yīng)該有一個與之相對應(yīng)的反粒子，例如反電子，其質(zhì)量與電子完全相同，而攜帶電荷正好相反。隨著研究的深入，物理學家先后發(fā)現(xiàn)了反電子、反質(zhì)子、反氘核等反粒子和反原子核。
當物質(zhì)與反物質(zhì)相遇時，兩者會全部消失，同時釋放出巨大的能量和比普通可見光強25 萬倍的伽馬射線，這被稱為“湮滅”反應(yīng)。美國天文學家們就是通過衛(wèi)星觀測伽馬射線而確定銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”的。
目前，天文學家還未就反物質(zhì)“噴泉”產(chǎn)生的原因達成共識。有的學者認為該“噴泉”是由銀河系中黑洞造成的;有的認為它與質(zhì)量巨大、年齡較輕的恒星被吸往黑洞時產(chǎn)生的爆炸有關(guān);還有人認為它可能是100 萬年前銀河系中央兩個超高密度的中子星碰撞產(chǎn)生的火球冷卻后的殘留物。
24. 關(guān)于“反物質(zhì)‘噴泉’”的說法，不符合文意的一項是( )。
A.反物質(zhì)“噴泉”與其在宇宙中的對應(yīng)物相遇，釋放同了強烈的伽馬射線
B.反物質(zhì)“噴泉”自去年11 月發(fā)現(xiàn)以來，其反物質(zhì)的噴射接連不斷
C.反物質(zhì)“噴泉”從銀河系上方約3500 光年處的反物質(zhì)源不斷噴出
D.反物質(zhì)“噴泉”由銀河系中央的反物質(zhì)源噴出，高達2940 光年
24.【答案】B。解析：原文中說的是天文學家通過分析去年11 月以來伽馬射線的觀測結(jié)果，“發(fā)現(xiàn)在銀河系上方約3500 光年處有一個不斷噴射反物質(zhì)的反物質(zhì)源”，而不是“反物物質(zhì)‘噴泉’自去年11 月發(fā)現(xiàn)以來，其反物質(zhì)的噴射接連不斷”，B 項不符合文意。
25. 下列對“反物質(zhì)”的解說，不符合文意的一項是( )。
A.任何一種物質(zhì)與其反物質(zhì)在質(zhì)量上完全相等
B.任何一種物質(zhì)都有一種與之相對應(yīng)的反物質(zhì)“噴泉”
C.任何一種物質(zhì)與其反物質(zhì)所帶電荷正好相反
D.物質(zhì)與其反物質(zhì)相遇就會發(fā)生“湮滅”反應(yīng)
25.【答案】B。解析：與此題內(nèi)容相關(guān)的原文是第三段。B 項曲解了原文，文中說的是保羅·. 狄拉克早提出了“反物質(zhì)”的概念并且預言“每一種粒子都應(yīng)該有一個與之相對應(yīng)的反粒子”，但由此并不能推出“任何一種物質(zhì)都有一種與之相對應(yīng)的反物質(zhì)‘噴泉’”。A、C、D 三項都能找到與之對應(yīng)的原文。
26. 對第3 段中加橫線的語句在原文中的意思理解正確的一項是( )。
A.美國天文學家利用衛(wèi)星來觀察伽馬射線，從而確定了反物質(zhì)“噴泉”的位置在銀河系中
B.美國天文學家利用先進的伽馬射線來探測衛(wèi)星，才確定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”
C.美國天文學家通過衛(wèi)星觀測，憑借對伽馬射線的分析，斷定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”
D.美國天文學家通過先進的觀測，發(fā)現(xiàn)了銀河系中反物質(zhì)源發(fā)射的強烈的伽馬射線
26.【答案】C。解析：文中的劃線語句主要包含了以下兩個信息點：①方法——通過衛(wèi)星觀測伽馬射線;②結(jié)論——銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”。A 項中的結(jié)論與原文不符;B項中的方法與原文不符;D 項則把完全顛倒了原文中的方法和結(jié)論;C 項全面而準確地表達了原文的意思，為正確答案。
27.對本文所提供的信息，理解準確的一項是( )。
A.30 年代以來，物理學家對反物質(zhì)的研究不斷深入，他們的成果是此次發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)源的重要依據(jù)
B.反物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)意義重大，它將改變?nèi)祟悓︺y河系的認識，并將對宇宙星系起源的研究產(chǎn)生影響
C.美國的兩組科學家經(jīng)過長期觀測，分別在銀河系中央及其上方3500 光年處，發(fā)現(xiàn)了兩處反物質(zhì)源
D.研究表明：銀河系反物質(zhì)“噴泉”的產(chǎn)生，與質(zhì)量巨大、年齡較輕的恒星被吸往黑洞時的爆炸有關(guān)
27.【答案】A。解析：B 項偷換了概念，與它內(nèi)容相關(guān)的原文是第二段的后一句，此句中的“這”指代的是“反物質(zhì)源”，而不是“反物質(zhì)”;原文中說的是來自美國海軍研究實驗室、西北大學和加州大學伯克利分校等機構(gòu)的天文學家經(jīng)過分析衛(wèi)星觀測伽馬射線的結(jié)果發(fā)現(xiàn)了銀河系上方約3500 光年處有一個反物質(zhì)源，C 項中的“經(jīng)過長期觀測”、“分別”、“兩處”的表述都與原文不相符;與D 相關(guān)的原文是后一段，此段第一句即說“天文學家還未就反物質(zhì)‘噴泉’產(chǎn)生的原因達成共識”，由此可見，第二句中的這些觀點只是學者們自己的觀點，而不是已經(jīng)經(jīng)過研究論證統(tǒng)一的結(jié)論，D 項錯誤;故本題正確答案為A。
閱讀下面的文字，完成28-31 題。
在古代的傳說中，閼伯和實沈的故事是具有天文背景的一個。高辛氏是傳說中的古帝王，叫帝嚳，據(jù)《左傳·昭公元年》，帝嚳有兩個兒子叫閼伯和實沈，兄弟倆互不相容，不斷尋釁廝殺，于是帝嚳派閼伯往商丘去主管大火，因此大火也叫做商星;派實沈去大夏主管參星。
參和商在天空中恰好遙遙相對，一個升起，另一個就會落到地平線以下，他倆從此再也不能見面了。他們死后，成為參商二神，還是永遠不能相見。
實際上夏族對參的認識有更深刻的原因，每當參于黃昏后落向地平線快看不見的時候，恰是大地回春之際。“參去寒冬盡，農(nóng)家備耕忙”。它成為夏族觀象授時的重要依據(jù)。
參與大火都是古代婦孺皆知的星相。公元前2400 年左右，大火在春天傍黑時出現(xiàn)于東方地平線上，其光熒熒，好似東方遠處的一團火焰。它之所以引起人們的注意，不單是因為它亮，也不光因為它酷似原始社會中極為重要的火種，主要的原因，就是每當它于黃昏后出現(xiàn)于東方時，它就像是特意來點燃人們盼望播種的希望之火。可以說，在我國傳說的三代，它是天空中一朵紅色的報春花。北斗七星的斗柄連線，大約指向大火，故大火黃昏初見之際，北斗就指向東方。
對大火和北斗的觀測延續(xù)了很長的歷史時期，后來，由于測量了子午線，并觀測星是否到了子午圈，預報季節(jié)的準確度得到了提高，天文學取得了長足的進步。直到公元前11世紀，大火仍然是人們報時的一個依據(jù)，但內(nèi)容又改變了。《詩經(jīng)·幽風·七月》中有“七月流火，九月授衣”的詩句。七月黃昏，大火越過子午線流向西天下沉的時候，婦女們就該趕制棉衣，為親人們準備冬裝了。
西周時期，人們關(guān)于天象的知識更多了�！对娊�(jīng)·?風·定之方中》說：“定之方中，作于楚宮……揆之以日，作于楚室�！痹娭校岸ā敝赶皲z頭的四顆星，它們是室宿二星和壁宿二星，四星組成一個長方形。每當農(nóng)事基本結(jié)束的時候，黃昏后在子午圈附近就能看到定星。定星中天，正是營造房屋的大好時光。
28.“在古代的傳說中，閼伯和實沈的故事是具有天文背景的一個”，這里所說的“具有天文背景”的含義是指( )。
A. 古代勞動人民已經(jīng)善于把有關(guān)的天文知識當作民間傳說的背景
B.閼伯和實沈的故事形成過程中受到與參商二星有關(guān)傳說的影響
C.閼伯和實沈的的故事源于對參商二星不同時出現(xiàn)這一天象的觀察
D.古代勞動人民已經(jīng)掌握了參商二星不會同時出現(xiàn)在天宇的知識
28.【答案】D。解析：這句話出現(xiàn)在文章第一段的開頭，它后面緊跟著寫的是《左傳》中關(guān)于閼伯和實沈的記載——它們后來成為參商二星，在天空中遙遙相對，永不能相見。由此可知，“具有天文背景”是指“古代勞動人民已經(jīng)掌握了參商二星不會同時出現(xiàn)在天宇的知識”，即D 為正確答案。
29.文中“觀象授時”的含義是( )。
A.觀天象以傳授知識B.觀天象以確定季節(jié)
C.觀天象以從事農(nóng)耕D.觀天象以安排時間
29.【答案】B。解析：“觀象授時”中的“時”是“時令”的意思，故整個詞應(yīng)含義是觀天象以確定季節(jié)。
30.下列四種天象中，與其余三種含義不同的一種天象是( )。
A.大火于黃昏后出現(xiàn)于東方B.參于黃昏后將落向地平線以下
C.黃昏后定星出現(xiàn)在子午圈附近D.北斗七星斗柄連線指向東方
30.【答案】C。解析：A、B、D 三項都出現(xiàn)在春耕之時，C 項則是在農(nóng)事基本結(jié)束的時候出現(xiàn)。故本題正確答案為C。
31.下列理解不符合原文意思的一項是( )。
A.子午線的測量，標志著我國古代天文學提高到一個新的水平
B.古代的神話傳說和詩歌有助于我們了解當時天文學的水平
C.古代天文學的不斷發(fā)展促進了神話傳說的產(chǎn)生和詩歌的繁榮
D.夏商周三代，對大火天象與日常生活的關(guān)系的了解日益深入
31.【答案】C。解析：本文主要說明的是在古代的神話傳說和詩歌中體現(xiàn)出古代勞動人民已經(jīng)掌握了很多關(guān)于天象的知識，由此可知，B 項正確。C 項屬無中生有，原文中并沒有提及古代天文學的發(fā)展對神話傳說的產(chǎn)生和詩歌的繁榮有促進作用。A、D 兩項都能直接從原文得出。
閱讀下面的文字，完成32-35 題。
數(shù)學界引為自豪的是：在現(xiàn)代科學中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學符號系統(tǒng)。不同民族的數(shù)學家可以很方便的交流成果。從簡單基本的阿拉伯數(shù)字到復雜深奧的公式，盡管各國的讀法不同，然而意義卻是互通的。語言學界則完全相反。古今中外各種語言的多樣性恰恰是他們研究的主要對象。
的確，數(shù)學跟語言學之間的距離是這樣遙遠，他們好像構(gòu)成了人類知識寶庫的相對的兩極。直到本世紀上半葉，人們還是普遍認為：只有天文學、物理學和工程技術(shù)等方面才使用數(shù)學;而文學藝術(shù)、人文科學以及跟社會有關(guān)的各行各業(yè)，只能使用日常語言來表情達意。
大學的“文科”和“理工科”涇渭分明：學理工的不在語言文字上下太大工夫，學文科的則把數(shù)理化視若畏途。在文明史中，能一身兼為數(shù)學家和語言學家的人極少，更少有人想到過要把這兩者融會貫通為一個新的有機體。
近百年來，數(shù)學方法不僅在天文、物理學領(lǐng)域獲得驚人的發(fā)展，而且滲透到生命科學、人文科學領(lǐng)域中來，首先在生物學，然后在經(jīng)濟學和社會學等方面，數(shù)學方法取得又巨大的成功。于是，數(shù)學家的目光愈來愈頻繁地注視著語言現(xiàn)象。如俄國大數(shù)學家馬爾柯夫就曾用概率方法統(tǒng)計過普希金的史詩《歐根·奧涅金》中的俄文字母的序列，來說明自己隨機過程數(shù)學理論;速記學家和字母打印機的發(fā)明者們，曾大規(guī)模統(tǒng)計英文字母的頻率，用來設(shè)計速記符號和打字鍵盤，這些人都是嘗試運用數(shù)學工具來研究語言的先驅(qū)者。
把數(shù)學和語言學這兩門差別懸殊的學科緊密聯(lián)系起來的紐帶，是語言通迅技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)字符號——語言�？茖W的發(fā)展使數(shù)學領(lǐng)域空前擴展了，語言學的領(lǐng)域也空前的擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的學科——“數(shù)學語言學”就應(yīng)運而生了。
32. 從第1 段內(nèi)容看，語言學界引為自豪的是什么?下列表述準確的一項是( )。
A.數(shù)學家研究的主要對象明確單一，語言學家研究的主要對象則豐富多彩
B.在現(xiàn)代科學中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學符號系統(tǒng)，而各國都有自己與眾不同的語言
C. 各國數(shù)學家使用的數(shù)字及公式，意義是互通的，語言學家使用的語言文字各不相同
D. 不同民族的數(shù)學家可以很方便的交流成果，而各國的語言學家不可能這樣交流
32.【答案】A。解析：根據(jù)“語言學界則完全相反。古今中外各種語言的多樣性恰恰是他們研究的主要對象”可知，語言學界自豪的內(nèi)容是與數(shù)學界自豪的內(nèi)容—
—“只有一種統(tǒng)一的數(shù)學符號系統(tǒng)”是相反的，即研究對象豐富多彩。由此可知，A 為佳答案。
33. 下面能體現(xiàn)“在文明史中，能一身兼為數(shù)學家和語言學家的人極少”的原因的是( )。
A.數(shù)學跟語言學之間的距離是這樣遙遠，它們好像構(gòu)成了人類知識寶庫的相對的兩極
B.人們的思想還不夠解放，還沒有人想到過要把這兩者融會貫通為一個新的有機體
C.大學的“文科”和“理工科”涇渭分明，學生不愿在不相關(guān)的學科上耗費精力
D.人們錯誤地認為，數(shù)學和語言學無關(guān)，只有搞社會科學才需要用語言來表情達意
33.【答案】A。解析：由原文的第二段可知，B 項表述原文不符，把“很少”夸大成了“沒有”。而除B 外的三個選項都是“在文明史中，能一身兼為數(shù)學家和語言學家的人極少”的原因，但A 項是客觀原因，C、D 三項是主觀原因，屬于人們主觀認識和行動上的不足。由事物本身特點造成的原因是我們不能跨越的，也是能體現(xiàn)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，故此題應(yīng)選表示客觀原因的A 項。
34. 對第3 段開頭一句使用“滲透”一詞分析評價恰當?shù)囊豁検? )。
A.天文、物理學屬于理科范疇，生命科學、人文科學屬于文科范疇，用“滲透”更能反映發(fā)展過程中的主從關(guān)系
B.從前面“獲得驚人的發(fā)展”來看，這里用“滲透”一詞承接關(guān)系更為明顯，語脈更為連貫
C.用“滲透”一詞，準確而形象地反映了數(shù)學方法與生命科學、人文科學產(chǎn)生聯(lián)系的漸進過程
D.從后面所舉事例來看，只有馬爾柯夫是數(shù)學家，其余的人與數(shù)學關(guān)系不大，用“滲透”一詞準確地反映了不同的人在這個發(fā)展過程中的作用
34.【答案】C。解析：“滲透”書面意思是指一種勢力逐步進入到其它方面，包含有一種漸進的意味。原文中用“滲透”一詞正是為了表達數(shù)學方法與生命科學、人文科學產(chǎn)生聯(lián)系的那種漸進過程，C 項的分析與此一致。由原文我們并不能得出，使用“滲透”是為了反映出“發(fā)展過程中的主從關(guān)系”、“不同的人在這個發(fā)展過程中的作用”或使語句更連貫。故A、B、D 錯誤，C 為正確答案。
35. 縱觀全文，不屬于數(shù)學語言學“應(yīng)運而生”必備條件的一項是( )。
A.數(shù)學與語言學之間有了共用的邊界，并且被彼此滲透
B.人們越來越認識到“文”“理”不該分家
C.語言通迅技術(shù)和電子計算機的產(chǎn)生
D.20 世紀以來科學發(fā)展日新月異的要求
35.【答案】B。解析：原文的后一段指出數(shù)學語言學“應(yīng)運而生”的原直接因主要包括如下兩方面：①紐帶——語言通訊技術(shù)和電子計算機;②科學的發(fā)展使數(shù)學、語言學兩者的領(lǐng)域進一步擴展到以符號為主要研究對象，有了共同的邊界，并且彼此滲透。A、C、D三項都與原文所指的原因相符，是必備條件，而B 項在原文中并沒有提及。
閱讀下面的文字，完成36-40 題。
《永遠的蝴蝶》
那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。
“誰教我們只帶來一把小傘哪�！彼⑿χf，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。
從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的剎車聲，櫻子的身體輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中大的一場雨。而那封信是這樣寫的，“媽，我打算在下個月和櫻子結(jié)婚�！蹦贻p的櫻子知不知道呢?
36.對“雨”在全文的作用，描述不恰當?shù)囊豁検? )。
A.“雨”是不幸和災(zāi)難的起因
B.“雨”是統(tǒng)一全文材料的核心
C.“雨”是淚水與痛苦的象征
D.“雨”塑造著全文陰冷苦澀的氛圍
36.【答案】B。解析：B 項描述不恰當，“雨”是統(tǒng)一全文材料的線索，但不是核心。
37.小說開始寫“小雨點”濺在眼鏡上，之后寫“更大的雨”濺在眼鏡上，其作用表達佳的是( )。
A.展示內(nèi)心深處極大的痛苦B.說明“雨”確實越下越大
C.說明了我的情感的變化D.說明那場雨使我終生難忘
37.【答案】A。解析：小說開始寫“‘小雨點’濺在眼鏡上”純粹是描寫的一種客觀事實;親眼目睹櫻子被車撞了，“我”肯定是內(nèi)心極其痛苦，在這之后寫“更大的雨”正是為了展示出內(nèi)心深處極大的痛苦。故A 為正確答案。
38.小說表現(xiàn)了我的痛苦、悔恨、對女友的無限眷戀，文中表現(xiàn)悔恨情緒鮮明的句子是( )。
A.雖然是春天，好像已是深秋了。
B.更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
C.為什么呢?只帶一把雨傘?
D.媽，我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。
38.【答案】C。解析：A、B 兩項只能說明“我”的內(nèi)心很痛苦;D 項只是陳述了信的內(nèi)容;C 項是用反問的語氣來表達“我”的痛苦、悔恨及對女友的無限眷戀，語氣強烈。故本題正確答案為C。
39.下列說法與原文不一致的一項是( )。
A.櫻子是聽了“我”的話才去送信的，一切都怨我太冒失
B.題目叫《永遠的蝴蝶》喻示著櫻子美麗而又短暫的生命和在我生命里留下的永恒記憶
C.小說三次寫到“站在騎樓下”，其目的在展示“我”思緒的發(fā)展變化層次
D.“這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠�！卑凳局遗c櫻子間不可逾越的生死界限
39.【答案】A。解析：由原文“櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信”可知，櫻子是主動幫我去寄信的，并不是聽了“我”的話才去送信的，也就更談不上“我太冒失”。故A 項為正確答案。
40.文中劃線部分采用的修辭方法是( )。
A.借喻B.借代C.象征D.擬人
40.【答案】D。解析：劃線部分將“孤獨”、“站”這兩個適用于人的詞語用來描寫“郵筒”，顯然是采用了擬人化的手法。
