一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共30分）
1.狹義的教育是指（）
A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.職業(yè)教育
2.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是（）
A.科學(xué)技術(shù)B.生產(chǎn)力C.社會(huì)文化D.政治制度
3.被稱為“科學(xué)教育的奠基人”，也被看做是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表的是（）
A.赫爾巴特B.杜威C.馬克思D.柏拉圖
4.因材施教的思想遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律是（）
A.順序性B.不平衡性C.個(gè)別差異性D.互補(bǔ)性
5.科學(xué)地說，遺傳素質(zhì)是個(gè)體身心發(fā)展的（）
A.物質(zhì)前提B.主導(dǎo)因素C.關(guān)鍵因素D.無關(guān)因素
6.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法是（）
A.尊重個(gè)人價(jià)值B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.綜合技術(shù)教育
7.一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）
A.教育目的B.教育方針C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)
8.教師的根本任務(wù)是（）
A.教學(xué)B.教書育人C.科研D.解惑
9.學(xué)生具有主觀能動(dòng)性，是教育活動(dòng)的（）
A.主體B.主導(dǎo)者C.外因D.參與者
10.根據(jù)課程制定者或管理層次，基礎(chǔ)教育課程可分為國家課程、地方課程和（）
A.活動(dòng)課程B.社會(huì)課程C.特色課程D.學(xué)校課程
11.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）
A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
12.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）
A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.理性知識(shí)D.感性知識(shí)
13.古代一般采用的教學(xué)形式是（）
A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課C.分組教學(xué)D.集體教學(xué)
14.通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀念的德育方法是（）
A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法
15.用來解決“做什么”和“怎么做”的問題是（）
A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.感性知識(shí)D.理性知識(shí)
16.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師對學(xué)生的影響是（）
A.知識(shí)B.能力C.期望D.方法
17.在學(xué)校教育中起主導(dǎo)作用的是（）
A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法
18.少年期的年齡階段是指（）
A.3—6、7歲 B.6、7—11、12歲
C.11、12—14、15歲D.14、15—17、18歲
19.創(chuàng)造性思維的核心是（）
A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.理性思維
20.遺忘曲線中遺忘的進(jìn)程是（）
A.先快后慢B.先慢后快C.前后一樣快D.忽快忽慢
21.陽陽因?yàn)橄氲玫綃寢尯屠蠋煹谋頁P(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)于（）
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力D.求知欲
22.初中階段的學(xué)生容易發(fā)生沖突的對象是（）
A.家長B.老師C.同學(xué)D.兄弟姐妹
23.個(gè)別教師對學(xué)生進(jìn)行漫罵、體罰或變相體罰的行為屬于侵犯學(xué)生的（）
A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)
24.我國《教師法》規(guī)定，教師節(jié)為每年（）
A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日
25.具備高等師范�？茖W(xué)�；蚱渌�大專�？茖W(xué)歷的公民不得申請教師資格的類型是（）
A.幼兒園B.小學(xué)C.初級(jí)中學(xué)D.高級(jí)中學(xué)
26.下列情形中，不屬于教師的權(quán)利的是（）
A.開展教學(xué)改革B.參與學(xué)校管理
C.要求外出進(jìn)修D(zhuǎn).雇用別人替自己代課
27.作為教師素質(zhì)之魂和教師做人從教基礎(chǔ)的是（）
A.師德B.能力C.理念D.知識(shí)
28.師德進(jìn)修的內(nèi)在基礎(chǔ)是（）
A.堅(jiān)定理想信念B.優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)
C.保持健康心理D.更新教育觀念
29.師德修養(yǎng)高境界的主要標(biāo)志是（）
A.對教育規(guī)律的苦苦求索B.對教學(xué)知識(shí)的艱辛積累
C.對教學(xué)藝術(shù)的不懈追求D.對教育理想的執(zhí)著追求
30.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.依法執(zhí)教C.客觀性D.適應(yīng)性
二、雙選選擇題（每題2分，共10分）
1.我國對教師概念的界定，包含兩個(gè)方面的內(nèi)容是（）
A.教師職業(yè)是一個(gè)專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員
B.教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)
C.教師是以腦力勞動(dòng)為主的職業(yè)
D.教師勞動(dòng)是一種精神勞動(dòng)
2.人的發(fā)展主要包括的兩個(gè)方面是（）
A.身體的發(fā)展B.認(rèn)知能力的發(fā)展
C.心理的發(fā)展D.勞動(dòng)能力的發(fā)展
3.在教師的人格特征中，有兩個(gè)主要特征對教學(xué)效果具有顯著影響，它們是（）
A.熱心和同情心B.淵博的知識(shí)
C.高超的能力D.賦予激勵(lì)和想象的傾向性
4.人的道德行為包括（）
A.道德行為認(rèn)知B.道德行為技能
C.道德行為體驗(yàn)D.道德行為習(xí)慣
5.教師的職業(yè)特點(diǎn)使教師的社會(huì)理想和信念具有強(qiáng)烈而鮮明的（）
A.現(xiàn)實(shí)性B.示范性C.客觀性D.適應(yīng)性
三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，每題都有3至4個(gè)答案，共10分）
1.下列屬于我國全面發(fā)展教育組成部分的有（）
A.德育B.智育C.體育D.美育
2.備課的內(nèi)容包括（）
A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.考試命題D.制定好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
3.智力的主要成分包括（）
A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力
4.教師職業(yè)道德的特征是（）
A.高度的自覺性B.明顯的示范性
C.強(qiáng)烈的時(shí)代性D.嚴(yán)格的強(qiáng)制性
5.下列情形中，違反《義務(wù)教育法》規(guī)定的學(xué)校行為有（）
A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀
B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班
C.違反本法規(guī)定開除學(xué)生
D選用未經(jīng)指定的教科書
四、判斷題（每題1分，共20分）
1.教育學(xué)是教育方針政策的匯編（）
2.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程（）
3.班級(jí)就是班集體（）
4.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)（）
5.德育就是對學(xué)生進(jìn)行道德教育（）
6.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象（）
7.班級(jí)授課制是我國當(dāng)前教學(xué)的基本組織形式（）
8.教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃（）
9.多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強(qiáng)記憶（）
10.課后評(píng)價(jià)時(shí)，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點(diǎn)相同（）
11.“舉一反三”“聞一知十”是負(fù)遷移（）
12.中學(xué)生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強(qiáng)，在某種程度上甚至超過父母的影響（）
13.馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入歸屬與愛的需要之中（）
14.課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛（）
15、教師智能結(jié)構(gòu)是由教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)三個(gè)維度構(gòu)成的有機(jī)整體（）
16.中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制（）
17.國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施教育財(cái)政撥款的增長比例可以低于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例（）
18.《教師法》規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便（）
19.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平（）
20.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準(zhǔn)繩和潤滑劑（）
五、論述題（每題10分，共30分）
1.“教學(xué)有法，但無定法�！闭埶鶎W(xué)教育學(xué)理論分析之。
2.有些教師說，他們沒學(xué)過教育心理學(xué)，但一樣教了幾十年的書；還有的老師說，孔子沒有學(xué)過教育心理學(xué)，但并不妨礙他成為萬世師表。你認(rèn)為上述觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
3.請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾渭訌?qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。