作文題目：請以“是你撥動了我的心弦”為題目寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
寫作導(dǎo)引：
寫命題作文，對題目的解讀是行文的關(guān)鍵。就本文而言，有三個詞語至為重要：
一是“你”，你可以是人，也可以是物，。寫人，可以實寫，寫生活中實實在在的人，心靈的碰撞，、情感的溝通；也可以虛寫，寫歷的某位名人，寫讀書的感悟、思想的升華。物，可以是某個物件，也可以是某篇作品，但是，不管寫什么，都要以“物”為媒介拓展引入，來表現(xiàn)認識的加深，抒發(fā)人生的感悟。
二是“撥動”，這里的“撥動”，是“感動”，“觸動”還是“震動”？應(yīng)該說都未嘗不可，但以前兩者為佳。顯然，“撥動心弦，應(yīng)是內(nèi)心”真摯情感的充溢，是個人思想認識的升華，因此，“你”以正面、積極的人和物為主。
三是“我”。題目明確規(guī)定的“撥動”的是“我”的心弦，這個“我”就是寫作者本人，因此在寫作過程中，首先要交代“撥動我的心弦”的原因，材料要相對詳細，然后突出“撥動心弦”后的感受，也就是人生的感悟相對要具體，而不能夠蜻蜓點水，點到即止。
作文展示一：
是你撥動了我的心弦
甘肅省寧縣二中高三一 閆博（745200）
以前總是覺得自己的心堅如磐石，不會被什么事情感動，流淚。然而，在那一刻，我卻無法控制自己內(nèi)心的感動，淚如雨下。
那一刻，我真正讀懂了“教師”這個職業(yè)的含義。
五月十二日十四時二十八分如同流水一般靜悄悄的涌來，一起涌來的還有日光燈的劇烈抖動，教室的窗戶霎時變形……瞬間的錯愕之后，所有的人都明白了，時間和世界從此被撕裂——地震了！
也許門外是生，門內(nèi)是死；也許，伏地是生，站立是死；也許，講臺下是生，講臺上是死??????生死就在閃念之間。
此時，作為老師的他選擇了這樣的姿勢：長長的伸展雙臂，用自己的身軀覆蓋了整個講桌。講桌的下面有四個驚魂未定的學(xué)生。在天崩地裂的那一刻，他就像一只雄鷹，把孩子們掩護到自己的身體下。
當(dāng)救援隊隊員挖開廢墟時，這位老師依然張開雙臂。孩子們得救了，而他卻用這樣的姿勢永遠告別了他熱愛的講臺。
這是屬于這位老師的后一課。
他用這樣的姿勢對抗這不可預(yù)知的災(zāi)難，更是用這樣的姿勢完成了為驚天動地，蕩氣回腸的后一課。他本能的用雙臂護住了自己的學(xué)生，他張開的雙臂和他所熱愛的講臺結(jié)合在一起，形成了一個大寫的“天”字。然而他不知道，此時另外一個姓范的老師，已經(jīng)身手敏捷的跑到了操場的中間。罪惡的樓板無情的坍塌，將他定格在廢墟之下。
這是他的后一課，這是樸實而壯烈的一課。這一課展示了一個稱職的教師的本能，這一課更展示了災(zāi)難之中人性所能達到的高度。
他注定無法從講臺再次站起，但他卻悄無聲息的立起了一座豐碑。這塊豐碑上寫滿了“大愛”，寫滿了無言的赤誠。
后來，人們知道，他叫譚千秋。他用自己的身軀為他的學(xué)生撐起了生命的天空。他注定永遠活在我們心中。
教師評語：本文小作者抓住地震來臨的危難時刻，譚老師舍己救人，英勇就義的那一特定瞬間的特殊舉動，抒寫了譚老師大愛無私的光輝形象和博大胸襟這也就是“撥動我的心弦”的原因，選材典型，挖掘深刻。文中比喻、排比修辭格的運用也好，語言凝練、生動。
作文展示二：
是你撥動了我的心弦
寧縣二中2009屆高三一班 閆春妮
“人生如夢，歲月如歌，別再回頭，擦干眼淚，勇敢向前……”還記得嗎，這是我們小時候喜歡聽的歌。那時我們雖不明白人生往事的含義，但那低沉哀傷的曲調(diào)在我們的心靈早已蕩起層層漣漪。
很喜歡那時的你，你那淡淡的憂郁的微笑，你那悲傷而堅定的眼神，你那孤單而堅強的身影。你身后的故事讓我覺得那是一個傳奇。就這樣我被你深深的吸引住了。
童年的幸福是簡單、美好的。那時的幸福對我們來說就是左手牽著爸爸，右手牽著媽媽，而已。這就讓我們的臉上露出了滿足的笑容�？删褪侨绱撕唵蔚男腋＃愣嘉丛鴵碛�，作為朋友，我怨，我恨，怨上帝對你不公平，恨他讓你承受了太多的痛苦�？赡憧偸切χf：“其實，我還是很幸福的�！睂Υ宋覠o語，因為我知道這就是你，一個能從痛苦中找到安慰的你，總是笑會生活。
你幼年的時候，父母離婚了。從此，你的生活中就只剩下了爸爸。好擔(dān)心，快樂會從你的生活中消失，再看不到你那樣的笑。開學(xué)了，在同學(xué)們的紛紛議論中，你一如既往，面帶笑容走進了教室。從那笑中，我已知道，你又坦然的面對了這一切的不幸。你沒有抱怨任何人，同時，你的笑中帶了一份成熟，我又看到了堅強的你。
生活里的磨難，始終沒讓你失去自我。你是那樣的堅強。雖然你的爸爸是一個沒有責(zé)任感的人，但你仍接受了，沒有絲毫抱怨。你笑著說：“人應(yīng)該自立自強�！蹦愕男�，你的言語，無一不讓人震驚，震驚那樣一個弱小的你，竟能如此堅強、豁達。
以前的我，是一個軟弱的女孩。在認識你之后，你的笑，你的堅定感染了我。從你的身上，我學(xué)會了從不快樂中找快樂，從不幸中學(xué)會感激，感激我其實也還很幸福。
你很善良，遇事時，你總把快樂的一面留給別人，獨自承受痛苦，將悲傷隱藏在心里。
風(fēng)雨中，弱小的你，絲毫沒有倒下去的意思。每次見到你，你都是笑著的。
就是這種笑，這種不管生活予以什么，你都給他以回報的笑，深深的撥動了我的心弦。我的朋友，不知此時的你是否還好。那種面對生活的笑，一定還掛在你的臉上吧！希望你快樂！
你的笑，面對生活的笑，已深深的撥動了我的心弦，刻在了我的心上，它會陪伴我走過所有的風(fēng)雨，我堅信。
【教師點評】“是你撥動了我的心弦”這道作文題目中有兩個很關(guān)鍵的詞語：“你”和“撥動”，前者明確了寫作的對象，后者提出了寫作對象和抒情、敘事的主體之間的關(guān)系。作者能緊扣文題審題立意。朋友的樂觀，堅強的生活態(tài)度這也就是“撥動我的心弦”的原因，同時作者運用對比手法突出了朋友樂觀、堅強、善良的形象，也讓我找到了精神力量的源泉。
