關(guān)鍵事件——汨羅經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵人物——省政協(xié)主席劉正，關(guān)鍵時間——1996年。三個關(guān)鍵點(diǎn)，讓湖南成為了推行素質(zhì)教育的旗手。
1996年1月，時任湖南省政協(xié)主席劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往汨羅調(diào)研，幫助汨羅總結(jié)出5條基本經(jīng)驗(yàn)，提請省政協(xié)常委會議審議通過了《關(guān)于大力推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》，促成省委、省政府作出了在全省推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)的決定，開啟了素質(zhì)教育自湖南走向全國的序幕。
2月9日，湘聲報全文刊發(fā)上述建議案，與素質(zhì)教育“結(jié)緣”。這一年，圍繞素質(zhì)教育發(fā)生了諸多影響深遠(yuǎn)的事件，因此被稱為“素質(zhì)教育年”。此后8年，湘聲報先后發(fā)表十余篇報道，與省政協(xié)一道見證、推動素質(zhì)教育前行。
80年代起，汨羅教育局進(jìn)行區(qū)域性大面積教育改革。以控制中學(xué)階段重復(fù)教育、控制班級學(xué)額和留級率的“三控制”為突破口，實(shí)施單方面“裁軍”，著力轉(zhuǎn)變教育思想，進(jìn)行教育改革。
一系列改革后，汨羅教育進(jìn)入了良性循環(huán)，素質(zhì)教育深入人心后逐步改變了人們的觀念。汨羅教育改革的做法與素質(zhì)教育理念相吻合，引起了省政協(xié)的高度關(guān)注。
1995年12月26日至28日，馮象欽等4位省政協(xié)常委先行考察了汨羅教育。
1996年1月，劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往調(diào)研。
2月，省政協(xié)常委會通過《關(guān)于大力推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》。
當(dāng)年全國兩會期間，省政協(xié)又委托黃偉民委員就汨羅經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)教育等問題在大會上作了發(fā)言。隨后，劉正又就此事向中央領(lǐng)導(dǎo)同志報告，全國政協(xié)主席李瑞環(huán)看到報告后批示給國家教委。
5月，國務(wù)院副總理李嵐清來汨羅視察。李嵐清先后就汨羅經(jīng)驗(yàn)兩次作出批示，指出汨羅教育改革經(jīng)驗(yàn)的重要性，并且強(qiáng)調(diào)：“汨羅的經(jīng)驗(yàn)非�？少F，特別是堅持了12年。如果一年兩年，我們還不敢評論，經(jīng)過12年的曲折創(chuàng)造了這個經(jīng)驗(yàn)，是很可信的，特別寶貴。不僅是湖南，全國都應(yīng)該學(xué)習(xí)汨羅經(jīng)驗(yàn)，研究逐步推廣的方法�！�
3月22日，劉正在湘聲報發(fā)表署名文章，《素質(zhì)教育：教育改革的方向——汨羅市教育改革的經(jīng)驗(yàn)和啟示》。
此后，一股考察學(xué)習(xí)汨羅素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)的熱潮在全國范圍內(nèi)迅速形成。在短短四五個月里，全國各地到汨羅參觀學(xué)習(xí)的達(dá)2萬余人。
1996年，因素質(zhì)教育汨羅大放異彩。這一年，“汨羅經(jīng)驗(yàn)”成為全國關(guān)注的熱點(diǎn)。
1997年3月7日，在全國政協(xié)八屆五次會議上作大會發(fā)言時，劉正再次呼吁推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)。
4月，劉正又一次赴汨羅調(diào)查研究。就調(diào)研中了解到的中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)太重、教材太深、考試制度不合理等問題提出的相應(yīng)對策建議，劉正再次在湘聲報發(fā)表署名文章《改革應(yīng)試教育是一場深刻的革命》。
當(dāng)月，全國政協(xié)派出考察團(tuán)赴汨羅考察素質(zhì)教育推廣工作。
汨羅推行素質(zhì)教育影響深遠(yuǎn)，省政協(xié)、湘聲報持續(xù)關(guān)注。1999年1月8日，湘聲報結(jié)合省政協(xié)相關(guān)調(diào)研和建議，推出《對湖南推行全面素質(zhì)教育的回顧與展望》一文；2004年2月13日，劉正、朱尚同、馮象欽等就素質(zhì)教育推行過程中存在的個別問題，在湘聲報發(fā)表署名文章《對大力提高我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的思考與建議》。
1996年1月，時任湖南省政協(xié)主席劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往汨羅調(diào)研，幫助汨羅總結(jié)出5條基本經(jīng)驗(yàn)，提請省政協(xié)常委會議審議通過了《關(guān)于大力推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》，促成省委、省政府作出了在全省推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)的決定，開啟了素質(zhì)教育自湖南走向全國的序幕。
2月9日，湘聲報全文刊發(fā)上述建議案，與素質(zhì)教育“結(jié)緣”。這一年，圍繞素質(zhì)教育發(fā)生了諸多影響深遠(yuǎn)的事件，因此被稱為“素質(zhì)教育年”。此后8年，湘聲報先后發(fā)表十余篇報道，與省政協(xié)一道見證、推動素質(zhì)教育前行。
80年代起，汨羅教育局進(jìn)行區(qū)域性大面積教育改革。以控制中學(xué)階段重復(fù)教育、控制班級學(xué)額和留級率的“三控制”為突破口，實(shí)施單方面“裁軍”，著力轉(zhuǎn)變教育思想，進(jìn)行教育改革。
一系列改革后，汨羅教育進(jìn)入了良性循環(huán)，素質(zhì)教育深入人心后逐步改變了人們的觀念。汨羅教育改革的做法與素質(zhì)教育理念相吻合，引起了省政協(xié)的高度關(guān)注。
1995年12月26日至28日，馮象欽等4位省政協(xié)常委先行考察了汨羅教育。
1996年1月，劉正組織部分在湘全國政協(xié)委員和省政協(xié)委員前往調(diào)研。
2月，省政協(xié)常委會通過《關(guān)于大力推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向中共湖南省委、省人民政府的建議案》。
當(dāng)年全國兩會期間，省政協(xié)又委托黃偉民委員就汨羅經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)教育等問題在大會上作了發(fā)言。隨后，劉正又就此事向中央領(lǐng)導(dǎo)同志報告，全國政協(xié)主席李瑞環(huán)看到報告后批示給國家教委。
5月，國務(wù)院副總理李嵐清來汨羅視察。李嵐清先后就汨羅經(jīng)驗(yàn)兩次作出批示，指出汨羅教育改革經(jīng)驗(yàn)的重要性，并且強(qiáng)調(diào)：“汨羅的經(jīng)驗(yàn)非�？少F，特別是堅持了12年。如果一年兩年，我們還不敢評論，經(jīng)過12年的曲折創(chuàng)造了這個經(jīng)驗(yàn)，是很可信的，特別寶貴。不僅是湖南，全國都應(yīng)該學(xué)習(xí)汨羅經(jīng)驗(yàn)，研究逐步推廣的方法�！�
3月22日，劉正在湘聲報發(fā)表署名文章，《素質(zhì)教育：教育改革的方向——汨羅市教育改革的經(jīng)驗(yàn)和啟示》。
此后，一股考察學(xué)習(xí)汨羅素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)的熱潮在全國范圍內(nèi)迅速形成。在短短四五個月里，全國各地到汨羅參觀學(xué)習(xí)的達(dá)2萬余人。
1996年，因素質(zhì)教育汨羅大放異彩。這一年，“汨羅經(jīng)驗(yàn)”成為全國關(guān)注的熱點(diǎn)。
1997年3月7日，在全國政協(xié)八屆五次會議上作大會發(fā)言時，劉正再次呼吁推廣汨羅經(jīng)驗(yàn)。
4月，劉正又一次赴汨羅調(diào)查研究。就調(diào)研中了解到的中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)太重、教材太深、考試制度不合理等問題提出的相應(yīng)對策建議，劉正再次在湘聲報發(fā)表署名文章《改革應(yīng)試教育是一場深刻的革命》。
當(dāng)月，全國政協(xié)派出考察團(tuán)赴汨羅考察素質(zhì)教育推廣工作。
汨羅推行素質(zhì)教育影響深遠(yuǎn)，省政協(xié)、湘聲報持續(xù)關(guān)注。1999年1月8日，湘聲報結(jié)合省政協(xié)相關(guān)調(diào)研和建議，推出《對湖南推行全面素質(zhì)教育的回顧與展望》一文；2004年2月13日，劉正、朱尚同、馮象欽等就素質(zhì)教育推行過程中存在的個別問題，在湘聲報發(fā)表署名文章《對大力提高我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的思考與建議》。
