| 2014年江西公務(wù)員考試熱點(diǎn)導(dǎo)航 | |||||||
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省考的選詞填空題包括實(shí)詞、虛詞、成語和文言詞填空等，而實(shí)詞是考察的重點(diǎn)，這里著重考察實(shí)詞詞義的辨析。而辨析詞義的角度是多方面的，做題時(shí)思維一定不能局限，以下就從多個(gè)維度來分析詞義辨析。
1、考察感情色彩。感情色彩是指詞語中蘊(yùn)涵著對(duì)人或者對(duì)事物的感情褒貶和態(tài)度差異，包括常規(guī)意義上的褒義、貶義、中性三類感情色彩，比如“成果”“結(jié)果”“后果”三個(gè)詞，“成果”這三個(gè)詞，就可以通過明確的感情色彩進(jìn)行區(qū)分，分別為褒義、中性、貶義。另外，題目中現(xiàn)有的句子會(huì)給我們提供一定的語境，我們可以根據(jù)語境提供的信息確定文段作者的態(tài)度傾向性屬于積極的感情色彩還是消極的感情色彩，從而在選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)與文段感情色彩相符合的進(jìn)行匹配。
2、考察語體風(fēng)格。語體色彩是指不同的詞語適用于不同語體風(fēng)格而形成的風(fēng)格色彩意義，如口語語體、書面語語體、小說語體、公文語體、散文語體、韻文語體等�？谡Z語體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑，在對(duì)話、文藝作品中常常使用口語;書面語語體用詞莊重典雅，講究分寸，多用于鄭重的場(chǎng)合、理論性強(qiáng)的文章等。有些專用詞語只適用于某一類文體。如果不注意詞語的語體色彩，用得不合適，會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。
3、考察搭配范圍。有些近義詞語有不同的使用范圍和搭配習(xí)慣，對(duì)與之搭配組合的詞語意義有著不同的要求，使用時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意辨別。有些搭配習(xí)慣往往是固定的、約定俗成的，沒有什么理據(jù)可言，只能在實(shí)踐中慢慢掌握。而有些詞語的搭配意義及適用對(duì)象則存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，應(yīng)注意把握。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯;而“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大。如“宏偉的計(jì)劃”、“宏偉的藍(lán)圖”，一般不能說“宏偉的樂章”。
4、考察語義輕重。有的詞語語義相近，但是輕重程度有所不同。一般來說，語義的輕重主要是意義相近的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來的差別，有的詞語適用于比較重要的、較大的事物，有的則適用于一般性的事物;有的表示的程度深，有的則表示的程度淺。例如“破壞”和“毀壞”，“破壞”一般指普通的破壞比如“破壞桌椅等”;而“毀壞”的程度較重，而具體用哪個(gè)詞要根據(jù)具體的語境來選擇。
5、考察語素差異。語素差異是指不同的詞語，盡管意義相近但語義上的側(cè)重點(diǎn)卻有所不同，這些不同的側(cè)重點(diǎn)就是語素差異。由于漢字是表意文字，因此大多數(shù)漢字的字形中凝固了一定的意義，考生可以排除相同的漢字表述，重點(diǎn)觀察不同的漢字表達(dá)，然后找到每個(gè)漢字的基本含義，從而判斷二者之間的語素差異何在。比如“鑒別”和“鑒賞”都有同樣的語素“鑒”，不具有區(qū)分意義的作用。因此考生應(yīng)重點(diǎn)觀察另外兩個(gè)不同的漢字，“別”意為“區(qū)別、分別”，指區(qū)別二者之間的不同、好壞、優(yōu)劣等�！百p”意為“欣賞”，其對(duì)象一定是好的美的東西。
