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在言語理解與表達(dá)這一模塊，很多考生在做題的時(shí)候會(huì)遇到這樣一種狀況：四個(gè)選項(xiàng)里面可以輕松排除兩個(gè)，而在剩下的另外兩個(gè)選項(xiàng)之間舉棋不定。這是大部分言語理解與表達(dá)的題型中，都會(huì)遇到的情況，不管是主旨概括題，還是意圖判斷題，還是細(xì)節(jié)理解題，還是其他題型，一般來說，都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)干擾選項(xiàng)。在這些干擾選項(xiàng)中，有一類特別值得引起我們重視，它是干擾選項(xiàng)慣用的伎倆之一：無中生有。在細(xì)節(jié)理解題中最常見到的干擾選項(xiàng)便是無中生有，其實(shí)，其還會(huì)出現(xiàn)在很多其他題型當(dāng)中。下面華圖教育資深專家就來跟各位考生一起探討一下各種題型中的無中生有項(xiàng)。
“無中生有”，顧名思義就是在毫無根據(jù)的情況下，憑空捏造。具體到我們的言語這一模塊中，就是在文段中從來沒有出現(xiàn)過的描述，出現(xiàn)在了選項(xiàng)當(dāng)中。而這一類選項(xiàng)還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是，一般都是一句有獨(dú)立含義的句子，并且看似有深刻的道理，因此很多考生在體會(huì)到其深刻含義之后，往往就會(huì)猶豫不決，不知道該從何入手。下面我們就一起來看幾道題，通過題目來辨識(shí)無中生有項(xiàng)。
例1：
氣候變暖將會(huì)使中緯度地區(qū)因蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)將退化成草原，高緯度地區(qū)則會(huì)增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來看，氣候變暖對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部地區(qū)。
這段文字旨在說明氣候變暖( )。
A. 會(huì)使全球降水總量減少
B. 對(duì)局部地區(qū)來說利大于弊
C. 將給世界經(jīng)濟(jì)帶來消極影響
D. 將導(dǎo)致世界各國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
解析：這是一道主旨概括題。文段很簡(jiǎn)單，一共兩句話，且第二句是以轉(zhuǎn)折詞“但”引導(dǎo)的句子，根據(jù)“轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)”這一理論，我們可以鎖定本文段主題句是最后一句，帶入選項(xiàng)，本題答案為C。但是很多考生在做題的時(shí)候根據(jù)文段前半部分的描述會(huì)錯(cuò)選B項(xiàng)。首先，文段前半部分并非文段重點(diǎn)所在，其次，其實(shí)B項(xiàng)是典型的無中生有項(xiàng)，文段并沒有體現(xiàn)出“利大于弊”中的“大于”這一概念，大家在做題的時(shí)候要注意甄別。
例2：
世界茶葉生產(chǎn)的基本規(guī)律是“南紅北綠”，即：較低緯度地區(qū)(如印度、肯尼亞)只能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)紅茶，相對(duì)較高緯度地區(qū)(北緯25度—30度)最適宜生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)綠茶。國(guó)際茶價(jià)歷年綠茶高于紅茶。茶葉主產(chǎn)國(guó)印度、印尼、斯里蘭卡的綠茶品質(zhì)都不高，以上三國(guó)從上個(gè)世紀(jì)70年代開始“紅改綠”，企圖占領(lǐng)國(guó)際綠茶市場(chǎng)，均以失敗告終。我國(guó)名優(yōu)綠茶主要分布在山區(qū)，擁有豐富的農(nóng)村勞動(dòng)力資源和較低的勞動(dòng)力成本，發(fā)展綠茶產(chǎn)業(yè)有明顯的比較優(yōu)勢(shì)。
下列說法與原文相符的是：
A.目前國(guó)際市場(chǎng)上紅茶供過于求
B.印度綠茶價(jià)格高于國(guó)際綠茶均價(jià)
C.中國(guó)綠茶在國(guó)際市場(chǎng)上較有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力
D.國(guó)際茶葉市場(chǎng)上出現(xiàn)“紅改綠”的趨勢(shì)
解析：這是一道細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文段的最后一句話，可以合理引申出C項(xiàng)。AB在文段中都沒有描述，屬于無中生有項(xiàng)。在這里還要提醒大家，注意D選項(xiàng)，屬于時(shí)態(tài)上的偷換。原文是過去時(shí)，選項(xiàng)是現(xiàn)在時(shí)，而且原文說的是“印度、印尼、斯里蘭卡”三個(gè)國(guó)家，選項(xiàng)偷換成“國(guó)際”。
綜上所述，再次提醒考生，當(dāng)做題的時(shí)候，在兩個(gè)選項(xiàng)之間徘徊不定的時(shí)候，要先看看原文中有沒有對(duì)應(yīng)的描述，因?yàn)槠鋵?shí)一項(xiàng)很有可能使無中生有項(xiàng)。這種干擾選項(xiàng)不僅僅是要在做細(xì)節(jié)理解題的時(shí)候注意區(qū)分，在做其他題型的時(shí)候都要注意辨別。
