圖形推理是一種直觀的思考，所有的思維過程都是建立在觀察圖形的基礎(chǔ)之上的，觀察圖形的目的是提取關(guān)于圖形的更多信息，中公教育專家認(rèn)為，只有對圖形的構(gòu)成和特性有了全面的了解，才能深入地認(rèn)識(shí)圖形，為解題提供幫助。 　　綜合對各類公務(wù)員考試圖形推理真題的深入分析，從應(yīng)試的角度來說，我們在解決圖形推理問題時(shí)觀察圖形一般從“外部整體特征”和“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”兩個(gè)大的方面來考慮。

　　外部整體特征：開放與封閉性、曲直性、對稱性（軸對稱、中心對稱）、圖形的結(jié)構(gòu)、外部輪廓。

　　內(nèi)在細(xì)節(jié)特征：線條數(shù)、交點(diǎn)數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)、圖形種類與部分、陰影面積。

　　二、辨別能力訓(xùn)練

　　觀察單個(gè)圖形在“外部整體特征”和“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”方面的信息后，教育專家建議考生還需要?dú)w納和總結(jié)多個(gè)圖形在這些信息上的聯(lián)系與差別，這就是辨別圖形的過程。辨別是圖形推理解題過程中的重要環(huán)節(jié)，只有細(xì)致的辨別，才能準(zhǔn)確把握命題人的思路，快速得出正確答案。

　　辨別圖形主要從兩個(gè)角度進(jìn)行：一是“異中求同”，即當(dāng)一組圖形的構(gòu)成元素差別很大時(shí)，則分析這組圖形“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”上的共同點(diǎn)；二是“同中求異”，即當(dāng)一組圖形的構(gòu)成元素完全相同或極為相似時(shí)，則分析圖形之中相同構(gòu)成元素之間的轉(zhuǎn)化方式。