中國過去30多年的英語教學(xué)有很大成就,但也有把英語過度神圣化的傾向。例如,不管什么專業(yè),職稱提升必考英語,許多人為過此關(guān),要做許多功課,甚至要面臨一再考試的麻煩。還有四六級和學(xué)位英語的考試改革,也讓不少考生煩惱不已。
四六級改革
首考難倒不少人
14日,全國大學(xué)英語四、六級改革后首考在國內(nèi)各高校同時開考,考試仍采用多題多卷的形式,但聽力、閱讀、翻譯等部分都有改動,不少考生考前缺乏準(zhǔn)備,大呼不適應(yīng)。改革后的英語四六級考試聽力環(huán)節(jié)在考試時間、考試流程和題型設(shè)置方面都有明顯變化。
與舊題型相比,四六級新題型有四大變化:聽力由段落和詞句復(fù)合式聽寫,變成單詞和短語聽寫；快讀閱讀變?yōu)檎页雠c句子匹配的長篇段落；翻譯難度增加,從句子翻譯變成段落漢譯英；取消傳統(tǒng)的完形填空。調(diào)整后的考試聽力時間由35分鐘縮短至30分鐘,錄音播完即收卷。聽力結(jié)束后監(jiān)考老師立刻收回答題卡一,因此考生必須邊聽邊涂,一些考生沒涂完答題卡就被收走了。
根據(jù)此前公布的全國大學(xué)英語四六級考試改革方案,對于考生來說,大的變化莫過于取消了完形填空。從1987年大學(xué)英語四六級開考開始,完形填空題已經(jīng)存在了26年。15分的完形填空此前一直是英語四六級考試中失分率較高的題目,不少學(xué)生覺得難度很大,很多學(xué)生干脆采取投機(jī)“蒙選”方式來應(yīng)對,這一題型的消失,一度讓不少考生感覺“如釋重負(fù)”。
此次英語四六級考試改革后,翻譯題被不少考生視為難的題目類型。翻譯題由原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英,翻譯內(nèi)容涉及中國歷史、經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展等多方面,其中四級長度為140-160個漢字,六級長度為180-200個漢字。
弱化英語考試地位
運(yùn)用更重要
作為三大主科之一,英語在高考中占據(jù)重要一席,每年都有無數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在圍繞這個主題高速運(yùn)轉(zhuǎn)�？荚囌猩母锟傮w方案制定完成,改革擬對外語考試實(shí)行社會化一年多考,不再統(tǒng)一高考時舉行。該方案有望在2017年推廣實(shí)施。
有人認(rèn)為,這不但給學(xué)生減負(fù),更是“強(qiáng)化母語”、“增強(qiáng)國學(xué)”的應(yīng)有之舉；也有人認(rèn)為,隨著中國對外開放和走向世界,英語的重要性絲毫沒有減弱,要改變的是英語的教學(xué)模式和應(yīng)試教育的模式。這次由教育部公開表態(tài)的改革方案,并非不學(xué)或者不考英語,而是在高考統(tǒng)考科目中取消了英語,說成高考不再“統(tǒng)考”英語更為恰當(dāng)。從某種程度上說,這只是弱化了英語科目在高考中的作用�！坝⒄Z的學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)試,還是為了運(yùn)用。中國學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過去以應(yīng)試為主,英語的實(shí)用性作用相對降低�！�
“高考讓英語學(xué)習(xí)變得狹隘了,中國人學(xué)英語都是為了應(yīng)付各種考試,比如高考、大學(xué)里的四六級考試。弱化英語在考試中的地位不是代表國人不再學(xué)習(xí)英語,而是不再把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)英語更多的是成為興趣,是為了了解外國的文化�！杯h(huán)球雅思的楊老師說。
高考‘取消’英語,讓英語學(xué)習(xí)回歸興趣與實(shí)用,弱化英語在高考中的地位,讓學(xué)生有選擇,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以針對不同的要求開設(shè)更多的課程,有更多的選擇�！睆氖掠⒄Z教學(xué)多年的老師說。
應(yīng)試英語的在中國普及了多年,功利性和目的性的結(jié)果是國人出國還是要找翻譯,甚至連基本的交流都做不到。而且,這也讓各種英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能疲于應(yīng)付各種考試補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn),這與國家提倡學(xué)習(xí)外語的初衷并不十分符合。
英語是一門語言,即使強(qiáng)調(diào)實(shí)用性也應(yīng)作為一個工具來學(xué)。不少老師認(rèn)為,取消高考“統(tǒng)考”英語不是說可以不再進(jìn)行英語的學(xué)習(xí),高考取消統(tǒng)考英語讓英語學(xué)習(xí)真正回歸到本來面目,這對于中國英語培訓(xùn)市場來說是一個新的開始。
不要等到考試
才“臨陣磨槍”
不同階段的英語學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同,小學(xué)英語課程簡單易懂,以字母和簡單單詞為主。這個階段的英語學(xué)習(xí)主要是為初中打基礎(chǔ),以培養(yǎng)興趣為主。“這個時候要讓孩子敢于用英語與別人交流,培養(yǎng)他自己的聽、說習(xí)慣,從而讓英語成為他自己的東西,而不是死記硬背�！卑⑺诡D英語講師Margaret說。
初中階段是高中的基礎(chǔ),這個時候的英語基礎(chǔ)一定要打好�！耙魳�(biāo)和詞匯量是很重要,還有語法的練習(xí)。英語學(xué)習(xí)是沒有捷徑的,學(xué)生可以增加自己課外閱讀量,培養(yǎng)英語語感�！睂W(xué)達(dá)教育的王老師說。
高中階段的英語要求比初中更高,詞匯量要求更多。這就要求學(xué)生更多的注意平時的積累。要做好課堂筆記,完成好課下作業(yè),多背、多記、多練�！皩W(xué)生自身要遵循記憶規(guī)律,多復(fù)習(xí)多記憶。還有語法的練習(xí),平常要敢于說,大聲說,不怕說錯。英語的聽、說、讀、寫還是應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),學(xué)生自身除了掌握老師的方法外一定要多聽、多說、多練�！杯h(huán)球雅思的楊老師說。
在一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),記者見到了不少來做英語補(bǔ)習(xí)的學(xué)生。他們有的是為了應(yīng)對考試,有的則是想要提高自己的英語水平為將來出國深造做準(zhǔn)備�！拔沂菫榱丝佳胁艁硌a(bǔ)習(xí)英語的,我自學(xué)英語沒有頭緒,不知道如何應(yīng)對考研英語,無法側(cè)重復(fù)習(xí)。來聽聽老師的講解,根據(jù)老師的建議來備考會好一些�！睂W(xué)生小張說。
專業(yè)人士建議學(xué)生在英語考試前要做好充分準(zhǔn)備,一定要提前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要等到考試臨近才“臨陣磨槍”。此時比較重要的就是大量的練習(xí),做練習(xí)題和模擬英語環(huán)境。以英語寫作為例,在拿到考題時腦中要有一些固定詞語出現(xiàn)與題目有關(guān)聯(lián),按照中文的思路大體形成文章內(nèi)容,再依照格式整理成文。
原標(biāo)題：聽力沒涂完老師收回答題卡
四六級改革
首考難倒不少人
14日,全國大學(xué)英語四、六級改革后首考在國內(nèi)各高校同時開考,考試仍采用多題多卷的形式,但聽力、閱讀、翻譯等部分都有改動,不少考生考前缺乏準(zhǔn)備,大呼不適應(yīng)。改革后的英語四六級考試聽力環(huán)節(jié)在考試時間、考試流程和題型設(shè)置方面都有明顯變化。
與舊題型相比,四六級新題型有四大變化:聽力由段落和詞句復(fù)合式聽寫,變成單詞和短語聽寫；快讀閱讀變?yōu)檎页雠c句子匹配的長篇段落；翻譯難度增加,從句子翻譯變成段落漢譯英；取消傳統(tǒng)的完形填空。調(diào)整后的考試聽力時間由35分鐘縮短至30分鐘,錄音播完即收卷。聽力結(jié)束后監(jiān)考老師立刻收回答題卡一,因此考生必須邊聽邊涂,一些考生沒涂完答題卡就被收走了。
根據(jù)此前公布的全國大學(xué)英語四六級考試改革方案,對于考生來說,大的變化莫過于取消了完形填空。從1987年大學(xué)英語四六級開考開始,完形填空題已經(jīng)存在了26年。15分的完形填空此前一直是英語四六級考試中失分率較高的題目,不少學(xué)生覺得難度很大,很多學(xué)生干脆采取投機(jī)“蒙選”方式來應(yīng)對,這一題型的消失,一度讓不少考生感覺“如釋重負(fù)”。
此次英語四六級考試改革后,翻譯題被不少考生視為難的題目類型。翻譯題由原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英,翻譯內(nèi)容涉及中國歷史、經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展等多方面,其中四級長度為140-160個漢字,六級長度為180-200個漢字。
弱化英語考試地位
運(yùn)用更重要
作為三大主科之一,英語在高考中占據(jù)重要一席,每年都有無數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在圍繞這個主題高速運(yùn)轉(zhuǎn)�？荚囌猩母锟傮w方案制定完成,改革擬對外語考試實(shí)行社會化一年多考,不再統(tǒng)一高考時舉行。該方案有望在2017年推廣實(shí)施。
有人認(rèn)為,這不但給學(xué)生減負(fù),更是“強(qiáng)化母語”、“增強(qiáng)國學(xué)”的應(yīng)有之舉；也有人認(rèn)為,隨著中國對外開放和走向世界,英語的重要性絲毫沒有減弱,要改變的是英語的教學(xué)模式和應(yīng)試教育的模式。這次由教育部公開表態(tài)的改革方案,并非不學(xué)或者不考英語,而是在高考統(tǒng)考科目中取消了英語,說成高考不再“統(tǒng)考”英語更為恰當(dāng)。從某種程度上說,這只是弱化了英語科目在高考中的作用�！坝⒄Z的學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)試,還是為了運(yùn)用。中國學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過去以應(yīng)試為主,英語的實(shí)用性作用相對降低�！�
“高考讓英語學(xué)習(xí)變得狹隘了,中國人學(xué)英語都是為了應(yīng)付各種考試,比如高考、大學(xué)里的四六級考試。弱化英語在考試中的地位不是代表國人不再學(xué)習(xí)英語,而是不再把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)英語更多的是成為興趣,是為了了解外國的文化�！杯h(huán)球雅思的楊老師說。
高考‘取消’英語,讓英語學(xué)習(xí)回歸興趣與實(shí)用,弱化英語在高考中的地位,讓學(xué)生有選擇,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以針對不同的要求開設(shè)更多的課程,有更多的選擇�！睆氖掠⒄Z教學(xué)多年的老師說。
應(yīng)試英語的在中國普及了多年,功利性和目的性的結(jié)果是國人出國還是要找翻譯,甚至連基本的交流都做不到。而且,這也讓各種英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能疲于應(yīng)付各種考試補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn),這與國家提倡學(xué)習(xí)外語的初衷并不十分符合。
英語是一門語言,即使強(qiáng)調(diào)實(shí)用性也應(yīng)作為一個工具來學(xué)。不少老師認(rèn)為,取消高考“統(tǒng)考”英語不是說可以不再進(jìn)行英語的學(xué)習(xí),高考取消統(tǒng)考英語讓英語學(xué)習(xí)真正回歸到本來面目,這對于中國英語培訓(xùn)市場來說是一個新的開始。
不要等到考試
才“臨陣磨槍”
不同階段的英語學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同,小學(xué)英語課程簡單易懂,以字母和簡單單詞為主。這個階段的英語學(xué)習(xí)主要是為初中打基礎(chǔ),以培養(yǎng)興趣為主。“這個時候要讓孩子敢于用英語與別人交流,培養(yǎng)他自己的聽、說習(xí)慣,從而讓英語成為他自己的東西,而不是死記硬背�！卑⑺诡D英語講師Margaret說。
初中階段是高中的基礎(chǔ),這個時候的英語基礎(chǔ)一定要打好�！耙魳�(biāo)和詞匯量是很重要,還有語法的練習(xí)。英語學(xué)習(xí)是沒有捷徑的,學(xué)生可以增加自己課外閱讀量,培養(yǎng)英語語感�！睂W(xué)達(dá)教育的王老師說。
高中階段的英語要求比初中更高,詞匯量要求更多。這就要求學(xué)生更多的注意平時的積累。要做好課堂筆記,完成好課下作業(yè),多背、多記、多練�！皩W(xué)生自身要遵循記憶規(guī)律,多復(fù)習(xí)多記憶。還有語法的練習(xí),平常要敢于說,大聲說,不怕說錯。英語的聽、說、讀、寫還是應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),學(xué)生自身除了掌握老師的方法外一定要多聽、多說、多練�！杯h(huán)球雅思的楊老師說。
在一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),記者見到了不少來做英語補(bǔ)習(xí)的學(xué)生。他們有的是為了應(yīng)對考試,有的則是想要提高自己的英語水平為將來出國深造做準(zhǔn)備�！拔沂菫榱丝佳胁艁硌a(bǔ)習(xí)英語的,我自學(xué)英語沒有頭緒,不知道如何應(yīng)對考研英語,無法側(cè)重復(fù)習(xí)。來聽聽老師的講解,根據(jù)老師的建議來備考會好一些�！睂W(xué)生小張說。
專業(yè)人士建議學(xué)生在英語考試前要做好充分準(zhǔn)備,一定要提前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要等到考試臨近才“臨陣磨槍”。此時比較重要的就是大量的練習(xí),做練習(xí)題和模擬英語環(huán)境。以英語寫作為例,在拿到考題時腦中要有一些固定詞語出現(xiàn)與題目有關(guān)聯(lián),按照中文的思路大體形成文章內(nèi)容,再依照格式整理成文。
原標(biāo)題：聽力沒涂完老師收回答題卡
