職位描述
IMCPI是業(yè)界知名的國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)組織，也是目前上海專(zhuān)業(yè)的國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，經(jīng)由IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師已遍及全球100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
了解更多IMCPI資訊， 請(qǐng)點(diǎn)擊這里 職責(zé)描述：
負(fù)責(zé)一對(duì)一或一對(duì)多對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，幫助外籍學(xué)員提高漢語(yǔ)水平，了解和熟悉中國(guó)文化；
完成目標(biāo)教學(xué)任務(wù)，按教學(xué)進(jìn)度對(duì)每位外籍學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況給出評(píng)價(jià)；
參加中心定期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在教學(xué)水平上積極進(jìn)取和提高；
任職要求：
大學(xué)本科及以上學(xué)歷，語(yǔ)言類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)或擁有IMCPI教師資格；
掌握一門(mén)第二外語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)熟練，普通話標(biāo)準(zhǔn)；
熱愛(ài)學(xué)習(xí)，執(zhí)著教學(xué)，具有親和力，愿投身教育事業(yè)；
良好的溝通能力和組織能力。
崗位要求
低學(xué)歷：不限 工作經(jīng)驗(yàn)：不限
企業(yè)介紹
上海瀚禪文化傳播有限公司

類(lèi)型：合資 規(guī)模：100-499人 行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校
上海瀚禪文化傳播有限公司是IMCPI駐中國(guó)行政機(jī)構(gòu)。

IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute（國(guó)際漢語(yǔ)推廣協(xié)會(huì)）的簡(jiǎn)稱(chēng)，成立于美國(guó)。IMCPI是業(yè)界知名的國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，注重國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)方法及專(zhuān)業(yè)教材的研發(fā)。同時(shí)，IMCPI也是全球首家制訂并發(fā)布“國(guó)際漢語(yǔ)教師職業(yè)道德規(guī)范”的國(guó)際組織。今天，IMCPI的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)方法已經(jīng)被越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和組織認(rèn)可，并逐步成為國(guó)際漢語(yǔ)教師行業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

IMCPI的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)性：
· 每年，IMCPI都會(huì)發(fā)布新的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)法，例如：2007年的PT被動(dòng)測(cè)試教學(xué)法；2008年的G.A.M.E四步教學(xué)法；2009年的所學(xué)即所用教學(xué)法；2010年的DSI動(dòng)靜間隔教學(xué)法；2011年的代入式教學(xué)法；2012年的U5C教學(xué)法。
· 為了實(shí)現(xiàn)有效的推廣和應(yīng)用，IMCPI將這些先進(jìn)的教學(xué)法制訂成標(biāo)準(zhǔn)，融入嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熧Y格認(rèn)證體系中，使得每一名經(jīng)IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師都具備和掌握了先進(jìn)的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)法，也使得教老外學(xué)中文的過(guò)程變得更加輕松和容易。藉由先進(jìn)教學(xué)法的研究和應(yīng)用，IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師受到了外籍人士的普遍認(rèn)可。

IMCPI認(rèn)證體系權(quán)威性：
1、是的英國(guó)Edexcel（愛(ài)德思）國(guó)家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu)全球認(rèn)可的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證體系；
2、是全球第一家率先在中國(guó)實(shí)施統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證組織；
3、是全球首家創(chuàng)新采用“所學(xué)即所用”教學(xué)法的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證組織；
4、經(jīng)認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師遍及全球100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，是遍及廣泛的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證組織；
5、是全球以學(xué)術(shù)研究和教學(xué)法創(chuàng)新為核心業(yè)務(wù)并擁有學(xué)術(shù)專(zhuān)利的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證組織；
6、是全球針對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者國(guó)籍和文化建立差別化教學(xué)體系和方法的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證組織。

IMCPI國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)（上海）認(rèn)證中心
地址：上海市徐匯區(qū)肇嘉浜路1065號(hào)飛雕國(guó)際大廈2503室（徐家匯美羅城旁）
網(wǎng)址：http://www.cnfirst.org/index.html

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· 什么是“國(guó)際漢語(yǔ)教師”
國(guó)際漢語(yǔ)教師是根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的教師，教學(xué)對(duì)象是以其他語(yǔ)言為母語(yǔ)的國(guó)家或民族的人。據(jù)人事部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前在上海外籍人士在20萬(wàn)人以上，而隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，外籍人士的數(shù)量也在不斷增長(zhǎng)。為更好的融入中國(guó)，85%的外籍人士選擇學(xué)習(xí)中文來(lái)了解中國(guó)文化融入中國(guó)社會(huì)，由此，國(guó)際漢語(yǔ)老師正發(fā)揮著積極而重要的作用。

· 全球漢語(yǔ)熱勢(shì)不可擋，上海20萬(wàn)老外急覓教師
世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)，很多國(guó)家都是以50%甚至是翻番的速度增長(zhǎng)。全世界現(xiàn)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了4000萬(wàn)。在上海，有至少20萬(wàn)老外正在尋找中文教師，他們和他們的孩子們需要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化，以更好的適應(yīng)在中國(guó)的工作和生活。

· 師資出現(xiàn)瓶頸，IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師廣受歡迎
隨著全球漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的人數(shù)不斷增加，對(duì)外漢語(yǔ)教師的數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)習(xí)者需求。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)每年除國(guó)家大專(zhuān)院校培養(yǎng)的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生外，至少還有40%師資缺口需要填補(bǔ)。IMCPI作為業(yè)內(nèi)知名國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證組織，為全球漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者培養(yǎng)了高質(zhì)量的國(guó)際漢語(yǔ)教師，尤其受到歐美人士的廣泛認(rèn)可和歡迎。

· 文化差異導(dǎo)致漢語(yǔ)難教，IMCPI先進(jìn)教學(xué)法，教老外更容易
漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)認(rèn)定的全球難學(xué)習(xí)的語(yǔ)言之一。由于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)自不同的國(guó)家，擁有不同的文化背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此采用中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方法往往是無(wú)效的。IMCPI來(lái)自美國(guó)，更了解老外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的習(xí)慣，并研究總結(jié)出有效的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)法，使得IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師在教老外學(xué)中文的過(guò)程中更輕松。

· 做老外認(rèn)可的中文教師，以專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)贏得更多老外認(rèn)可
基于IMCPI在國(guó)際漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證領(lǐng)域中突出的專(zhuān)業(yè)性和廣泛的認(rèn)可度，2011年，的英國(guó)愛(ài)德思國(guó)家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu)正式宣布：免試認(rèn)可IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師，并將IMCPI作為其全球認(rèn)可的國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證體系，并在其112個(gè)國(guó)家的合作院校中逐步推廣。至此，IMCPI認(rèn)證的國(guó)際漢語(yǔ)教師獲得了更權(quán)威的認(rèn)可和歡迎。

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