一、各單元的復習要點
（一）大數(shù)的認識
1、 認識計數(shù)單位 “十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”。
2、認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會正確地讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。
3、會比較大數(shù)的大小。
4、會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)。
4、會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。
（二）角的度量
1、認識直線、射線和線段，知道它們之間的區(qū)別。
2、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角。
3、會比較角的大小
4、會用量角器量角的度數(shù)
5、按指定度數(shù)畫角。
（三）三位數(shù)乘兩位數(shù)
1、熟練掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。
2、熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
3、熟練掌握速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。
4、掌握乘法估算方法，在具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習慣。
（四）平行四邊形和梯形
1、掌握垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
2、會畫平行四邊形和梯形的高。
（五）除數(shù)是兩位數(shù)的除法
1、熟練掌握口算整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）
2、熟練掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。
3、掌握商的變化規(guī)律。
4、能結(jié)合具體情境進行除法估算，能運用所學的知識解決簡單的實際問題。
（六）統(tǒng)計
1、掌握兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
三、學生學習情況分析及復習對策
第一單元 《大數(shù)的認識》
學生易錯知識點：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)位及計數(shù)單位、數(shù)的改寫。
原因分析：
讀數(shù)：1、沒有掌握0的讀法（搞不清0是中間還是末尾的）；2、讀的時候忘帶數(shù)級單位；3、書寫讀數(shù)時參雜阿拉伯數(shù)字。寫數(shù)：寫數(shù)漏寫0，任意寫0（沒有理解0的占位）。
數(shù)位及計數(shù)單位：沒有掌握數(shù)位與計數(shù)單位的區(qū)別。
數(shù)的改寫：1、“＝”、“≈”的意義分不清。2、改寫數(shù)時，只將省略那位后面的尾數(shù)全部舍去。
對策：
讀數(shù)：１、先分級再讀；設(shè)置練習時先讓學生判斷哪些0需要讀（如：2400 0107）
２、避免忘記帶數(shù)級的名稱，那就在每一數(shù)級上標上數(shù)級名稱。
寫數(shù)：先簡單寫出數(shù)級的名稱，然后對號入座，進一步理解0的占位作用。數(shù)位及計數(shù)單位：舉例說明，深入理解（“位”與“計”）。
數(shù)的改寫：理解整萬數(shù)、整億數(shù)；（從整十、整百遷移）區(qū)分準確值與近似值；任何一個數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)字是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這十個中的一個，四舍五入隱含著“公平性”。
備注：本單元主要知識點（大數(shù)的讀、寫、比較大小、改寫）都涉及分數(shù)級，所以要養(yǎng)成學生每拿到一個較大的數(shù)時，都應(yīng)先分數(shù)級的習慣，這樣可提高解題的正確率與速度。
第二單元 《角的度量》
原因分析１：對直線定義沒深刻理解主要受直線上有兩個點的干擾。
對策：通過學生對直線、線段、射線區(qū)分，明白射線、線段都是直線上的一部分。
原因分析２、1、對于各類角沒有形成準確的認知2、作完圖利用已有知識去判斷圖形合理性的意識不強。3、沒有掌握量角器內(nèi)外圈數(shù)的正確讀法（兩重一讀）（零刻度線與角的一條邊沒有完全重合或中心點也沒有和頂點重合）4、量角沒有延長角的另一條邊，導致誤差較大。
對策：1、用銳角、鈍角判斷畫或量的角的正確性。2、量角器的準確使用：先準確區(qū)分左右兩邊的0°刻度；再邊讓學生說邊操作演示。
原因分析：對于變式題型，不會靈活運用平角的知識解決圖形問題。
對策：由易到難強化變式訓練。
第三單元 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》
原因分析１：口算結(jié)果漏0（因數(shù)一共有幾個0，積就有幾個0）。對策：在計算前先估算答案的位數(shù)，強化口算方法：先算18×5=90，再添兩個0。
原因分析２：學生用對了口訣，卻忘加進位或者加錯進位。對策：復習過程中加入多位數(shù)加（減）多位數(shù)的進（退）位加減法計算練習，強化學生標出進(退)位的習慣。
原因分析３：1、形成思維定勢，因數(shù)末尾有0時，不選用簡算。
2、數(shù)位要對齊，簡算后漏補0。對策：１、拓展520×600＝，讓學生在計算過程中體會簡算的簡便。2、在計算前先估算答案的位數(shù)。3、強調(diào)筆算加法相同數(shù)位要對齊，筆算乘法為了簡便則不必相同數(shù)位對齊，只需把兩個因數(shù)0前面的數(shù)對齊。
原因分析４：沒掌握豎式的每一步積的定位。對策：加強學生對每一步的理解，如436×32第二步十位上的3乘436是所得的1308，表示1308個十，因而8要對齊十位。
原因分析５：““抄錯數(shù)”。。、讀題、做題不細心，心急且浮躁。橫式漏寫答案，或抄錯答案做完題目，得出答案后，不愿意驗算、檢查。對策：1、要求認真看清楚數(shù)字想清楚再下筆。（下筆要準）2、培養(yǎng)認真計算和估計的習慣。
3、復習課上對于普遍性的錯誤直接擺出，引導學生自主總結(jié)出錯誤原因，并對自己的錯誤進行分析。
第四單元 《平行四邊形和梯形》
原因分析１：要求畫平行線卻畫了垂線。梯形的高畫在兩條腰之間。審題不認真。
對策：理解高的概念以及高就是垂直線段（進一步理解兩平行線間的距離處處相等，知道高是無數(shù)條垂直線段的代表）。
原因分析２：Ｌ畫高或畫垂線時，沒有相交成90°對直角沒有形成直觀的認識。
對策：利用三角板中的直角判斷是否為直角。
原因分析３：畫平行線不標準。在沒有尺子的固定下平移三角板，缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度。
對策：引導學生總結(jié)畫線與檢查的方法，邊說邊畫，通過舉例（窗戶上下橫梁的固定作用）強調(diào)尺子起著固定的重要作用。
第五單元 《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》
原因分析１：看到被除數(shù)末尾有兩個零，就想著除數(shù)和商各有一個零。
對策：在計算前先估算以確定答案是幾位數(shù)。
原因分析２：1、沒熟練掌握試商的方法。2、減法計算漏退位。除到某一位不夠商1時，個別學生會漏商0商是兩位數(shù)，要分兩部算出。除數(shù)是整十數(shù)時，會漏零。對策：強調(diào)除法的筆算方法，要求學生認真按“一試二乘三減四比”這幾步去做，加強學生對錯例分析，發(fā)現(xiàn)錯因。2、 熟記25乘一位數(shù)的口算，這對于除數(shù)不接近整十數(shù)的除法可以提高試商速度。3、另外要注重培養(yǎng)學生先確定商是幾位數(shù)和初步估算出商的近似值，再筆算的習慣。
第六單元 《統(tǒng)計》
原因分析：１、找錯題目中給的數(shù)量2、看錯各數(shù)量表示的方式，如要涂黑的就畫了陰影。審題不認真。對策：復習過程中引導學生注意總結(jié)自己錯誤的問題，提醒自己要看清數(shù)量。
解決問題
原因分析：審題不認真，沒有讀懂題意。形成思維定勢，想當然的都用乘法來解決，正方形、長方形的面積公式、周長公式混淆。不理解周長與面積的真正意義。對策：讓學生弄清題意，結(jié)合線段圖分析、理解題意利用線段圖分析題意，讓學生具體問題具體分析。讓學生舉例說明周長與面積的真正意義。加強已知面積求周長或者已知周長求面積的題型練習。
四、復習方法與措施:
結(jié)合上面各單元內(nèi)容情況分析，以及對本學期學生學習過程中主要存在的問題制定如下的復習措施：
1、表格式、圖表式系統(tǒng)梳理知識。指導學生進行知識內(nèi)在聯(lián)系的總結(jié)，知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的建立和解題規(guī)律的提煉，從而將單元與單元（知識點、典型例題、相應(yīng)的方法與技巧、重點以及易錯點）、單元與整體之間的聯(lián)系用表格式和圖表式進行直觀形象地構(gòu)建知識整體的層次結(jié)構(gòu)，便于學生從整體上把握所學知識，完善認知結(jié)構(gòu)。
2、進行查漏補缺，針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)選取典型例題、練習題，并且課堂上設(shè)置小測環(huán)節(jié)進行及時的反饋。
3、加強變式訓練，精選一些一題多解、一題多變和可以引申推廣的題目讓學生進行訓練、研究，以開闊學生思路，使學生通過復習有新的收獲，新的體會和新的提高。
4、通過對比、辨析的方法將學生易混淆的概念及知識點放在一起進行比較，通過分析它們之間的區(qū)別和聯(lián)系進行復習。
5、重視學生的個別差異，對學習困難學生要加強個別指導。
6、加強口算基礎(chǔ)題目的練習，課前三分鐘進行口算練習。通過錯例分析與總解，培養(yǎng)學生養(yǎng)成估算、驗算和認真檢查的習慣。
五、復習課時安排 （共13節(jié)）
1、數(shù)與代數(shù)
大數(shù)的認識…………1課時
三位數(shù)乘兩位數(shù)…………2課時
第一課時：口算與筆算
第二課時：三位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的運用（解決問題）
除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………2課時
第一課時：口算、估算與筆算
第二課時：商的變化規(guī)律與除數(shù)是兩位數(shù)的除法在生活中的運用
2、空間與圖形
角的度量…………1課時
平行四邊形與梯形…………1課時
3、統(tǒng)計
統(tǒng)計…………1課時
專項綜合練習…………3課時
機動………………2課時
