“博士”又把耳朵揉了揉，仿佛想讓耳郭更大些，聽得更清楚些，這已經(jīng)是第四次重復(fù)動(dòng)作了，可效果卻比差，他感到耳朵越來越不管用了，只好努力地分辨老師的口型，用心地看板書。
眼睛發(fā)酸……
“博士”忍不住往四周看了看，咦!怎么有這么多同學(xué)跟自己面對(duì)面?他一怔，這種感覺曾在有次考試中發(fā)現(xiàn)有道題自己不會(huì)做時(shí)出現(xiàn)過，驚慌、納悶。但他還是抑制住自己，把目光投向講臺(tái)，可心里老梗著:木來是“同向”的，怎么變成“反向”的呢?
“啪!”
“博士”的眼鏡被一個(gè)飛來的東西趕下異梁，他連忙扶正眼鏡，扭頭一看，一個(gè)紙團(tuán)靜靜地躺在桌上，遠(yuǎn)處有人隔組傳話:“打開，給你的�！迸�，原來如此，豈有此理，打擾我的學(xué)習(xí)!“博士”憤然地想，不過還是展開了手中的紙團(tuán)。民意不可違嘛!
Glasses doctor，help file，thank you!
(眼鏡博士，幫幫忙。謝謝!)接著下面便是一道長長的數(shù)學(xué)題。
“博士”搖搖頭，自愧不如:“自己雖視考試如家常便飯，但這位卻更有創(chuàng)造力，在語文課用外語便條討教數(shù)學(xué)題，將語、數(shù)、外三科‘有機(jī)’地結(jié)合在一起的當(dāng)代青年真令人感慨!”
他毫不費(fèi)力地做完了那道數(shù)學(xué)題，然后繼續(xù)抬頭“看課”，他突然感到自己也很偉大，竟發(fā)明了“看課”。
“博士”又低下了頭，輕輕地揉了揉眼睛，當(dāng)再度抬起頭繼續(xù)“看課”時(shí)，眼前的情形又拉住了他的目光:
看那家伙的腳鬧起義，要求跟*平起平坐，結(jié)果成功了，腳晉升到椅子上了。再看那家伙揚(yáng)揚(yáng)得意，滿口飛沫，大概是在為腳發(fā)表《獨(dú)立宣言》吧!“博十”暗為之可惜，據(jù)科學(xué)說法，唾液是人體中有養(yǎng)分物質(zhì)之一，豈能這樣揮霍!再說，大家這么下去，教室可要鬧“洪澇”災(zāi)害了!
看著這鬧哄哄的場(chǎng)面，“博士”既為之嘆惜又暗暗慶幸看著這鬧哄哄的場(chǎng)面，“博士”既為之嘆息又暗暗慶幸自己有個(gè)好同桌:他的同桌正在認(rèn)真地看書，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有!他不禁望望同桌，的確很認(rèn)真地看書，眼睛一眨也不眨地，可就是……書拿反了!
“博士”再也提不起精神“看課”了!如“軟體動(dòng)物”那般伏在桌子上。他想:魯彥所描述的大海的氣勢(shì)，怕是也不過如此?如果自己能攝下這個(gè)場(chǎng)面，準(zhǔn)能和他的《聽潮》相媲美，反正都是“觀潮聽潮”嘛!又笑自己怎能如此瞎想。
“博士”又想:魯迅筆下的“三味書屋”好像就是這個(gè)樣，可似乎又“有所不及”!因?yàn)槊芍C像木畫畫兒，給小趾頭戴帽子這樣的游戲早已不復(fù)啟用，就更不用說其他�；蛟S魯迅先生看到此景會(huì)大恨“為何早生九十載!”……想著，想著，他的上下眼皮親熱起來，很快地便“如膠似漆”了。起初，他覺得沉甸甸地往下沉。后來，便如石沉水底般悠然靜下來，沒有感覺……“博士”醒來時(shí)，那節(jié)語文課已經(jīng)下了……
