圖形推理本身是一種文化公平的考試，因此在近年來(lái)的國(guó)考或者聯(lián)考、省考當(dāng)中一直都有出現(xiàn)，而且考查的題本身也有越來(lái)越反培訓(xùn)、反體系的特點(diǎn)。本文將通過(guò)對(duì)幾個(gè)特殊的圖形推理題的分析來(lái)為考生的備考提供一定的建議和參考。例如：

　　例題1.一立方體如圖所示從中挖掉一個(gè)圓錐體，然后從任意面剖開(kāi)，下面哪一項(xiàng)不可能是該立方體的截面?

　　本題考查立方體的截面，B答案由立方體的一個(gè)角剖開(kāi)，CD兩個(gè)答案由側(cè)面剖開(kāi)，答案A不行。本題就不屬于我們平常經(jīng)常練習(xí)到的位置、樣式和數(shù)量類的圖形推理，而需要考生平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累以及在現(xiàn)場(chǎng)空間想象能力的發(fā)揮。

　　例題2.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　本題其實(shí)本身非常簡(jiǎn)單，是12345幾個(gè)數(shù)字沿縱軸翻轉(zhuǎn)以后組成的圖形，所以答案選擇C選項(xiàng)。但是大部分考生在做了大量的圖形推理以后，已經(jīng)忽略圖形的本質(zhì)，進(jìn)而才采用看對(duì)稱軸、數(shù)點(diǎn)、數(shù)線等等各種方式來(lái)解這一題，但是其實(shí)無(wú)法解出這道題。

　　例題3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　此題也是一樣，大部分考生可能會(huì)考慮看對(duì)稱軸、數(shù)直線條數(shù)、數(shù)筆畫(huà)等方法來(lái)進(jìn)行解題，但是都無(wú)法解題，后可能會(huì)有部分考生考慮到，只有D答案當(dāng)中有一個(gè)封閉空間，勉強(qiáng)選擇D選項(xiàng)。但是自己都認(rèn)為說(shuō)服力不強(qiáng)。其實(shí)這也是一個(gè)考查字母含義的題，ABCDEFGHIJ，第一組圖形中，每?jī)蓚�(gè)字母在字母表當(dāng)中，缺的都是三個(gè)字母，同樣的，第二組也滿足這個(gè)規(guī)律，因此答案是D選項(xiàng)。與上一題想類似，考查的是圖形背后所代表的含義。

　　同樣的，我們來(lái)看：

　　例題4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　這題的答案是B，都是元音字母：AEIOU。大部分考生在拿到此題的答案以后都會(huì)直呼上當(dāng)受騙，但其實(shí)本題本身背后所代表的含義還是比較簡(jiǎn)單。

　　因此，本文列出幾個(gè)在我們圖形推理當(dāng)中，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少見(jiàn)的題，要求考生在掌握?qǐng)D形的推理的知識(shí)以后，還需要從整體上對(duì)圖形的本質(zhì)有一個(gè)把握，但是因?yàn)榇蟛糠诸}目不會(huì)涉及圖形的本質(zhì)(背后代表的含義)，因此，當(dāng)遇到一些圖形，用普通的方法無(wú)法解答的時(shí)候，才可以考慮一下使用常識(shí)，否則可能做題的時(shí)候會(huì)遇到很多麻煩。