2013年教育碩士教育學(xué)考前練習(xí)及答案二
1、古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化有修養(yǎng)的和多種才能的()和()，注重心的和諧發(fā)展，教育方法比較靈活。
2、古羅馬學(xué)校教育的內(nèi)容主要是()和()，盲目服從圣書和僧侶教師的權(quán)威，學(xué)習(xí)方法是背誦。
3、古代學(xué)校教育的主要特征是()()()()()
4、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以人性反對(duì)()，以科學(xué)理性反對(duì)()。以個(gè)性反對(duì)()。以平等反對(duì)()，重視現(xiàn)實(shí)生活。
5、在近代，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，()教育崛起。
6、全民教育就是讓所有的人都受到教育，特別是使()受到完全的小學(xué)教育和使()脫盲。
7、教育學(xué)是一門以()()為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。
8、古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)分三步，第一步叫()，第二步叫()、第三步()
9、提出把一切知識(shí)教給一切人的口號(hào)的教育家是()。
10、提出人是需要教育的動(dòng)物口號(hào)的是()國(guó)古典哲學(xué)家()。
11、使教育自然性思想哲學(xué)化的()他因宣揚(yáng)自然主義交易理想的作品而險(xiǎn)些被*逮捕。
12、赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在()的基礎(chǔ)上，把教育價(jià)值的理論建立在()的基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。
13、杜威認(rèn)為教育應(yīng)是學(xué)校中知識(shí)的獲得是在共同生活的環(huán)境中所進(jìn)行的活動(dòng)和作業(yè)聯(lián)系起來，這構(gòu)成了實(shí)用主義()和()的核心。
14、前蘇聯(lián)教育理論家()主編的教育學(xué)被認(rèn)為是具有權(quán)威性的馬克思主義教育學(xué)。
15、國(guó)外新的教育科學(xué)巡禮學(xué)的研究成果，特別是美國(guó)舒爾茨等人提出的人力資本理論，皮亞杰的()論以及布魯納的()論和科爾伯格()論等教育思想都極大地推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
16、關(guān)于教育起源問題的回答，歷來存在分歧，在西方有()和()。蘇聯(lián)教育界一直堅(jiān)持教育起源于勞動(dòng)的觀點(diǎn)。
參考答案：
1、政治家 商人
2、神學(xué) 七藝
3、階級(jí)性專制型 道統(tǒng)性象征性 刻板性
4、神性，蒙昧主義封建專制 等級(jí)觀念
5、公立
6、適齡兒童 中青年
7、教育現(xiàn)象 教育問題
8、蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)
9、夸美紐斯
10、德國(guó)康德
11、盧梭、愛彌爾
12、心理學(xué)、倫理學(xué)
13、課程論、方法論
14 、凱洛夫
15、發(fā)生認(rèn)識(shí)論、課程結(jié)構(gòu)論、道德發(fā)生論
16、生物起源、論模仿起源論
1、古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化有修養(yǎng)的和多種才能的()和()，注重心的和諧發(fā)展，教育方法比較靈活。
2、古羅馬學(xué)校教育的內(nèi)容主要是()和()，盲目服從圣書和僧侶教師的權(quán)威，學(xué)習(xí)方法是背誦。
3、古代學(xué)校教育的主要特征是()()()()()
4、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以人性反對(duì)()，以科學(xué)理性反對(duì)()。以個(gè)性反對(duì)()。以平等反對(duì)()，重視現(xiàn)實(shí)生活。
5、在近代，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，()教育崛起。
6、全民教育就是讓所有的人都受到教育，特別是使()受到完全的小學(xué)教育和使()脫盲。
7、教育學(xué)是一門以()()為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。
8、古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)分三步，第一步叫()，第二步叫()、第三步()
9、提出把一切知識(shí)教給一切人的口號(hào)的教育家是()。
10、提出人是需要教育的動(dòng)物口號(hào)的是()國(guó)古典哲學(xué)家()。
11、使教育自然性思想哲學(xué)化的()他因宣揚(yáng)自然主義交易理想的作品而險(xiǎn)些被*逮捕。
12、赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在()的基礎(chǔ)上，把教育價(jià)值的理論建立在()的基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。
13、杜威認(rèn)為教育應(yīng)是學(xué)校中知識(shí)的獲得是在共同生活的環(huán)境中所進(jìn)行的活動(dòng)和作業(yè)聯(lián)系起來，這構(gòu)成了實(shí)用主義()和()的核心。
14、前蘇聯(lián)教育理論家()主編的教育學(xué)被認(rèn)為是具有權(quán)威性的馬克思主義教育學(xué)。
15、國(guó)外新的教育科學(xué)巡禮學(xué)的研究成果，特別是美國(guó)舒爾茨等人提出的人力資本理論，皮亞杰的()論以及布魯納的()論和科爾伯格()論等教育思想都極大地推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
16、關(guān)于教育起源問題的回答，歷來存在分歧，在西方有()和()。蘇聯(lián)教育界一直堅(jiān)持教育起源于勞動(dòng)的觀點(diǎn)。
參考答案：
1、政治家 商人
2、神學(xué) 七藝
3、階級(jí)性專制型 道統(tǒng)性象征性 刻板性
4、神性，蒙昧主義封建專制 等級(jí)觀念
5、公立
6、適齡兒童 中青年
7、教育現(xiàn)象 教育問題
8、蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)
9、夸美紐斯
10、德國(guó)康德
11、盧梭、愛彌爾
12、心理學(xué)、倫理學(xué)
13、課程論、方法論
14 、凱洛夫
15、發(fā)生認(rèn)識(shí)論、課程結(jié)構(gòu)論、道德發(fā)生論
16、生物起源、論模仿起源論
