2013年在職教育碩士教育學(xué)考試模擬試題及答案三
一、選擇題(每小題1分，共10分)
1．產(chǎn)生教育的具基礎(chǔ)性的條件是（ ）。
A．社會(huì)實(shí)踐 B．語言的產(chǎn)生 C．生產(chǎn)勞動(dòng) D．學(xué)校的出現(xiàn)
2．“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（ �。�
A.差異性 B.不均衡性 C.階段性 D.順序性
3．國家對(duì)教育什么樣人才的總要求，就是（ �。�
A.教學(xué)目的 B.教育目的 C.培養(yǎng)目標(biāo) D.教學(xué)目標(biāo)
4．便于老師教學(xué)和發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的課程類型是()
A．學(xué)科課程 B．核心課程 C．綜合課程 D．活動(dòng)課程
5．早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是（ �。�
A．斯賓塞 B．盧梭 C．洛克 D．夸美紐斯
6．以重視學(xué)生的自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)為顯著特點(diǎn)的教學(xué)組織形式是（ �。�。
A．道爾頓制 B．文納特卡制 C．貝爾-蘭喀斯特制 D．特朗普制
7．規(guī)定“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)”的法規(guī)是（ �。�
A．《憲法》 B．《義務(wù)教育法》 C．《未成年人保護(hù)法》 D．《兒童權(quán)利公約》
8．人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這說明了個(gè)體身心發(fā)展的()規(guī)律。
A.不平衡性 B．互補(bǔ)性 C．階段性 D．順序性
9．通過德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱為（ �。�
A.德育過程 B.德育原則 C.德育目標(biāo) D.德育內(nèi)容
10．班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在（ �。�。
A.建立班級(jí)常規(guī)制度 B.協(xié)調(diào)各種教育力量
C.建立班級(jí)檔案 D.日常的班級(jí)活動(dòng)。
二、填空題(每小題1分，共5分)
1．發(fā)展個(gè)性，是要在人的共同性的基礎(chǔ)上，充分把人的__________表現(xiàn)出來。
2．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：___________是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。
3．體育是授予學(xué)生有關(guān)健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們自我保健的意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其___________的教育。
4．德育過程是____________與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程。
5．課外活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)，_____________以及校內(nèi)外實(shí)際來確定。
三、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1．學(xué)制
2．美育
3．目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)
4．前景教育原則
5．教學(xué)組織形式
四、判斷題(先判斷正誤，再簡(jiǎn)要解釋內(nèi)容或說明理由。每小題5分，共25分)
1．新科技革命的影響，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2．教師具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)就是指學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
3．教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。
4．班級(jí)集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
5．教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹客觀性原則，就是指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀，不帶隨意性。
五、論述題(每小題15分，共30分)
1．結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析教師運(yùn)用講授法的基本要求。
2．聯(lián)系實(shí)際分析班主任在班級(jí)組織管理中的作用。
六、案例分析題(本題15分)
英語課上，老師正在講課，有一名女生不認(rèn)真聽講卻在玩弄頭發(fā)。老師暗示、提醒幾次無效后，沒好氣地說：“看你這頭發(fā)像雞婆頭一樣，有什么好玩？”這個(gè)女生氣憤地頂了幾句嘴，英語老師就喝令這個(gè)女生站到教室后面去。事后，該英語老師說：有的學(xué)生太調(diào)皮了，成績(jī)不好又不好好學(xué)習(xí)，上課玩頭發(fā)還惹老師生氣，一定要對(duì)她們要求嚴(yán)格點(diǎn)，才能教育好她們。
試從德育原則和德育方法的角度評(píng)析案例中該英語老師的做法。
一、選擇題(每小題1分，共10分)
1．產(chǎn)生教育的具基礎(chǔ)性的條件是（ ）。
A．社會(huì)實(shí)踐 B．語言的產(chǎn)生 C．生產(chǎn)勞動(dòng) D．學(xué)校的出現(xiàn)
2．“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（ �。�
A.差異性 B.不均衡性 C.階段性 D.順序性
3．國家對(duì)教育什么樣人才的總要求，就是（ �。�
A.教學(xué)目的 B.教育目的 C.培養(yǎng)目標(biāo) D.教學(xué)目標(biāo)
4．便于老師教學(xué)和發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的課程類型是()
A．學(xué)科課程 B．核心課程 C．綜合課程 D．活動(dòng)課程
5．早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是（ �。�
A．斯賓塞 B．盧梭 C．洛克 D．夸美紐斯
6．以重視學(xué)生的自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)為顯著特點(diǎn)的教學(xué)組織形式是（ �。�。
A．道爾頓制 B．文納特卡制 C．貝爾-蘭喀斯特制 D．特朗普制
7．規(guī)定“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)”的法規(guī)是（ �。�
A．《憲法》 B．《義務(wù)教育法》 C．《未成年人保護(hù)法》 D．《兒童權(quán)利公約》
8．人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這說明了個(gè)體身心發(fā)展的()規(guī)律。
A.不平衡性 B．互補(bǔ)性 C．階段性 D．順序性
9．通過德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱為（ �。�
A.德育過程 B.德育原則 C.德育目標(biāo) D.德育內(nèi)容
10．班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在（ �。�。
A.建立班級(jí)常規(guī)制度 B.協(xié)調(diào)各種教育力量
C.建立班級(jí)檔案 D.日常的班級(jí)活動(dòng)。
二、填空題(每小題1分，共5分)
1．發(fā)展個(gè)性，是要在人的共同性的基礎(chǔ)上，充分把人的__________表現(xiàn)出來。
2．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：___________是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。
3．體育是授予學(xué)生有關(guān)健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們自我保健的意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其___________的教育。
4．德育過程是____________與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程。
5．課外活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)，_____________以及校內(nèi)外實(shí)際來確定。
三、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1．學(xué)制
2．美育
3．目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)
4．前景教育原則
5．教學(xué)組織形式
四、判斷題(先判斷正誤，再簡(jiǎn)要解釋內(nèi)容或說明理由。每小題5分，共25分)
1．新科技革命的影響，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2．教師具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)就是指學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
3．教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。
4．班級(jí)集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
5．教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹客觀性原則，就是指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀，不帶隨意性。
五、論述題(每小題15分，共30分)
1．結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析教師運(yùn)用講授法的基本要求。
2．聯(lián)系實(shí)際分析班主任在班級(jí)組織管理中的作用。
六、案例分析題(本題15分)
英語課上，老師正在講課，有一名女生不認(rèn)真聽講卻在玩弄頭發(fā)。老師暗示、提醒幾次無效后，沒好氣地說：“看你這頭發(fā)像雞婆頭一樣，有什么好玩？”這個(gè)女生氣憤地頂了幾句嘴，英語老師就喝令這個(gè)女生站到教室后面去。事后，該英語老師說：有的學(xué)生太調(diào)皮了，成績(jī)不好又不好好學(xué)習(xí)，上課玩頭發(fā)還惹老師生氣，一定要對(duì)她們要求嚴(yán)格點(diǎn)，才能教育好她們。
試從德育原則和德育方法的角度評(píng)析案例中該英語老師的做法。
