2013年烏魯木齊市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試
語文試卷(問卷)
第Ⅰ卷(共35分)
一、(本大題共5小題，共15分，每小題3分)
1．下列詞語中加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是
A．譬如(bì) 涎水(xián) 深惡痛疾(wù) 瀝盡心血(xuè)
B．號召(zhào) 軀殼(qiào) 玲瓏剔透(tī) 繁弦急管(xián)
C．哺育(bǔ) 殷紅(yīn) 鍥而不舍(qiè) 九曲連環(huán)(qū)
D．露怯(qiè) 伺機(jī)(sì) 叱咤風(fēng)云(chà) 果實(shí)累累(1éi)
2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．糟蹋 誣告 通宵達(dá)旦 一泄千里
B．震撼 遐想 委屈求全 物競天擇
c．訣別 幅射 月明風(fēng)清 情有可原
D．爭辯 通緝 銳不可當(dāng) 迫不及待
3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．香港維多利亞港口展出的“大黃鴨”勾起了蕓蕓眾生們的童年懷舊情結(jié)，引起廣泛關(guān)注，不少內(nèi)地游客還專程趕往維港一睹“大黃鴨”的風(fēng)采。
B．近，央視現(xiàn)場直播了新疆鄯善地區(qū)的海市蜃樓奇觀，茫茫沙漠中忽然出現(xiàn)了綠樹成陰、河流清澈的景象，轉(zhuǎn)瞬之間又戛然而止，實(shí)在令人驚嘆不已!
C．自安倍再次擔(dān)任日本首相以來，鼓勵(lì)參拜靖國神社，挑起釣魚島爭端，企圖修改和平 憲法……這些行徑之卑劣比起他的某些前任來真是有過之無不及。
D．莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，不少評論家反復(fù)研讀他的作品，認(rèn)真篩選，斷章取義，力求用 新鮮精華的材料來論證自己的觀點(diǎn)，形成自己的研究成果。
4．依次填入下面文字橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
鄉(xiāng)村雪后的月夜，天地銀銀的，這應(yīng)該稱作為白夜。 ， ，也是一層的白。那遠(yuǎn)處的積雪， ， ，多么精致。天上地上，整個(gè)的融成了白白銀銀的世界。
A．雪上有點(diǎn)幽幽的月光 村里的石橋上覆蓋著雪 樹林間的積雪 柴垛上的積雪
B．雪上有點(diǎn)幽幽的月光 村里的石橋上覆蓋著雪 柴垛上的積雪 樹林間的積雪
C．村里的石橋上覆蓋著雪 雪上有點(diǎn)幽幽的月光 柴垛上的積雪 樹林間的積雪
D．村里的石橋上覆蓋著雪 雪上有點(diǎn)幽幽的月光 樹林間的積雪 柴垛上的積雪
5．下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項(xiàng)是
A．《過零丁洋》——《稼軒詞編年箋注》——文天祥——宋代
B．《范進(jìn)中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代
C．《孔乙己》——《吶喊》——魯迅——現(xiàn)代
D．《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥
二、(本大題共3小題，共12分，每小題4分)
閱讀下面的文章。完成6～8題。
興趣與人生
馮友蘭
小孩子的游戲，有無所為而為的精神。在游戲中，小孩子做某種事，完全出于他的興趣。他可以寫字，但他并非欲成一書家。他可以畫畫，但他并非欲成一畫家。他更非欲以寫字或畫畫，得到所謂“世間名利恭敬”。他寫字或畫畫，完全是無所為而為。他做某種事，完全是乘興，他興來則做，興盡則止。所謂“行乎其所不得不行，止乎其所不得不止”。他做某種事皆是順其自然，沒有矯揉造作，所以他做某種事，是無所為而為，亦即無為。
當(dāng)小孩子時(shí)候的游戲，是人生活中快樂的一部分。道家的理想生活，就是這一類的生活。道家以為成人所以不能得到這一類的生活者，乃因受社會(huì)中各種制度的束縛。我們?nèi)裟艽蚱拼朔N束縛，則此種生活即可得到。我們亦以為這種生活是快樂的，亦可以說是理想的生活，但社會(huì)中各種制度的束縛并不是容易被打破的。這些束縛不容易被打破，并不是因?yàn)槿说母锩挠職獠粔�，而是因�(yàn)橛行┥鐣?huì)制度是任何社會(huì)存在所必需的。若打破這些，就取消了社會(huì)的存在。社會(huì)若不能存在，人亦不能存在，就是說，若沒有社會(huì)，人就不能生活，更不用說快樂地生活。道家以為，無為的生活是快樂的，這是不錯(cuò)的。道家又以為，人在社會(huì)中，因受社會(huì)制度的束縛，以致人不能完全有這種生活，這亦是不錯(cuò)的。但道家因此即以為人可以完全不要社會(huì)制度，以求完全有這種生活，這是一種過于簡單的辦法，是不可行的。
照道家的說法，無論任何人總有他所感興趣的事。我們看見有些人于閑暇時(shí)，什么事都不做，而蒙頭大睡，或坐在那里胡思亂想，似乎是對什么事都不感興趣。而實(shí)在是他對于蒙頭大睡，或胡思亂想，有很大的興趣。既然任何人對于有些事總感興趣，如果任何人都照著他的興趣去做。則任何人都過著快樂的生活，“各得其所”，真是再好沒有的�；蛘呖梢詥枺喝绻巳硕紝τ诿深^大睡感興趣，如隨其興趣，則都蒙頭大睡去了，又有誰去做事呢?人人都不做事，豈不大家都要餓死?道家于此可答：絕不會(huì)如此。有許多人對于蒙頭大睡不感興趣，如叫他終日蒙頭大睡，他不但不以為樂，反以為苦。這些人如沒有事做，反覺煩悶。所以有些人要“消閑”。所以要消閑者，即有些人有時(shí)感到閑得無聊不可耐，故需設(shè)法找點(diǎn)事做，將閑消去。忙人找閑，而閑人則找忙，所以，雖任何人都隨著他的興趣去做，天下事仍都是有人做的。
這是一個(gè)極端的說法。照這個(gè)極端的說法，自然有行不通、不可行之處。有些事顯然是不容易使人感興趣的，如在礦井里做工等。然而這些事還不能沒有人做。在社會(huì)里，至少在有些時(shí)候，我們每個(gè)人都需做些我們所不感興趣的事。這些事大概都是社會(huì)所必需的，所以我們對于它雖不感興趣，但亦必須做之。社會(huì)是我們生存所必需的，所以，我們對于社會(huì)都有一種起碼的責(zé)任。這種起碼的責(zé)任，不見得是每個(gè)人皆感興趣的。所以，主張人皆隨其興趣去做的極端說法，如道家所說，是不可行的。不過這種說法如果不是極端的，則是可行的。這種說法在相當(dāng)范圍內(nèi)，我們不能不說是真理。
(摘自《讀者》2013年第l0期)
6．下列對文章中心論點(diǎn)概括正確的一項(xiàng)是
A．兒時(shí)的游戲是人生中快樂的一部分，人的理想生活，就應(yīng)是這種快樂的生活。
B．興趣是成功的起點(diǎn)，與人生有著密切的關(guān)聯(lián)，我們應(yīng)該堅(jiān)持做自己感興趣的事情。
C．每個(gè)人都要對賴以生存的社會(huì)負(fù)責(zé)，所以都要做些可能不感興趣但又必須做的事。
D．個(gè)人的興趣應(yīng)該服從社會(huì)的需要，只有這樣才能終真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
7．下列說法中不屬于道家理論的一項(xiàng)是
A．人都是生活在某種社會(huì)中的，若沒有社會(huì)，人就無法生活，更不用說快樂地生活。
B．人在社會(huì)中生活，總會(huì)受到各種社會(huì)制度的束縛，以致不能完全擁有快樂的生活。
C．如果沒有社會(huì)制度，無論小孩還是大人就都能快樂的生活，所以應(yīng)取消社會(huì)制度。
D．人皆有興趣但各不相同，如果每個(gè)人都做自己感興趣的事，那么天下事皆有人做。
8．下列分析不正確的一項(xiàng)是
A．作者圍繞興趣與人生的話題，從小孩子的游戲引出道家對理想生活的認(rèn)識。分析了道 家思想的局限性與合理性，提出了自己關(guān)于興趣與人生的看法。
B．文章大體分兩部分，前半部分先論述人的興趣的特點(diǎn)及種類，后半部分集中闡述人生的意義以及與興趣的關(guān)系，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
C．本文的語言很有特點(diǎn)，在白話中自然融入一些文言詞語，簡潔明了，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂，使讀者領(lǐng)悟到深刻的人生哲理。
D．文章立論和駁論相結(jié)合．有破有立，運(yùn)用舉例、道理等論證方法，闡述了怎樣正確認(rèn)識人生、怎樣正確處理個(gè)人興趣與社會(huì)需要的關(guān)系。
三、(本大題共4小題，共18分。第9、10、12題各4分，第11題6分)
9．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
A．“水何”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。
B．“日月”四句是全詩的高潮，從兩個(gè)“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受， 寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。
C．這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山，表現(xiàn)了正處于事業(yè)高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。
D．詩人運(yùn)用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風(fēng)。
閱讀下面文言文，完成l0～12題。
醉翁亭記
歐陽修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也，名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也，樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
10．下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是
名之者誰?太守自謂也
A．
即書詩四句，并自為其名
得之心而寓之酒也
B．
所識窮乏者得我與
往來而不絕者
C．
天柱折，地維絕
醒能述以文者
D．
皆以美于徐公
第Ⅱ卷(共115分)
11．請將第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
⑴其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
⑵野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
12.請結(jié)合全文概括作者到底都在“樂”些什么，這表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？（4分）
四、(本大題共5小題，共26分)
閱讀下面的文章，完成13～17題。
石頭里的春暖花開
葛 閃
①從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，20余里崎嶇難行的山路，洛寧總是背著一個(gè)大口袋，艱難而堅(jiān)毅地行走著。
②洛寧11歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中的“怪人”。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來，見過的不合群的學(xué)生。
③從幾個(gè)月前開始，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背的除了書包，憑空多了一個(gè)口袋。口袋里面不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看起來頗有重量。上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場上轉(zhuǎn)圈。班上的學(xué)生都很好奇，想揭開謎底。有同學(xué)去摸過，硬邦邦的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)做寶貝整天背著吧?不管是同學(xué)們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問起這件事情的時(shí)候，洛寧總是一言不發(fā)，只是低著頭吸著被凍得紅通通的鼻子。
④又過了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西好像也裝得更多了，似乎口袋里面的東西是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律變大變重的。
⑤洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學(xué)們的好奇心。，洛寧沒有拗得過好幾個(gè)同學(xué)的“合力”，口袋被強(qiáng)行打開，滾落出來的居然真的是石頭!原來，身形瘦小，體弱無力的洛寧，是想通過背石頭來鍛煉身體。幾個(gè)孩子回過神來，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛寧來。被激怒的洛寧獅子般撲了上去，和他們打在了一起。辦公室里，我不忍心訓(xùn)斥洛寧。我剛來時(shí)就聽別的老師講過，眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，有著任是誰聽了也會(huì)難過的背景：
⑥6歲那年，洛寧的父親患病離世，使本就貧困的家庭雪上加霜。天塌了，母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)�；丶�，就搶著干活。日子本來可以這樣貧苦卻也不失幸福地度過，但命運(yùn)就是這么無情和殘酷——去年的一天，洛寧的母親不幸遭遇車禍，命雖撿了回來，人卻癱瘓了。
⑦幾天后，我買了點(diǎn)東西，趁著上午沒課，獨(dú)自來到了洛寧的家里。躺在床上的洛寧的母親即使蓋著被子，我也可以從瘦削的臉上看出，她的身體是多么虛弱。見我介紹了自己的身份，洛寧的母親慌忙要起身，但只是掙扎了幾下便作罷了，在我的幫助之下，才半坐了起來．
⑧我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和近來的情況，只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。
當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉時(shí)，她的眼淚頓時(shí)撲簌簌落了下來。原來，自從她癱瘓后，洛寧除了上學(xué)，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去玩，他沒有時(shí)間，因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”——砍柴、燒水、做飯、洗衣服、喂豬……
⑨一天，她因?yàn)榭始绷�，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親一再勸阻，洛寧還是堅(jiān)持自己的想法。從那時(shí)起，他便開始背著石頭上學(xué)了。
⑩我的心陡然被濡濕了，但我同時(shí)還是感到奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭?
⑾洛寧的母親看出我心中的疑惑，哽咽著告訴了我這個(gè)愛的秘密：她體重86斤，洛寧瘦小的身軀哪堪重負(fù)!于是他想出了一個(gè)辦法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應(yīng)，然后不斷地添加石頭，直到他能適應(yīng)超過86斤的重量為止。
⑿86斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量!
⒀回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我想，那口袋里的石頭冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然無數(shù)次硌疼了洛寧的后背、壓疼了洛寧瘦弱的肩膀吧?我仿佛看到這樣一幕畫面：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，單薄的洛寧背著一袋硬邦邦的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕嚴(yán)寒；踏著山路，洛寧不畏艱險(xiǎn)。只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛，時(shí)時(shí)春暖花開!
(摘自《遼寧青年》2012年第1期，有刪改)
13．結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。(6分)
(1)口袋被強(qiáng)行打開，滾落出來的居然真的是石頭!
(2)我的心陡然被濡濕了
14．請根據(jù)提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。(6分)
①洛寧每天背著大口袋上學(xué) ② ③ ④
15．請具體分析第⑥段在文中的作用。(4分)
16．文中的洛寧有怎樣的性格特點(diǎn)?請概括分析。(4分)
17．文章以“石頭里的春暖花開”為題有哪些好處?說說你的看法。(6分)
五、(本大題共2小題，共l9分)
18．請按提示填寫出空缺的句子。(7分)
(1)夜發(fā)清溪向三峽， 。(李白《峨眉山月歌》)
(2) ，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)登臨吳蜀橫分地， 。(陳與義《登岳陽樓》)
(4)《答謝中書書》中描寫傍晚景色的句子是“ ， �！�
(5)如何對待德才兼?zhèn)涞娜撕腿鄙俚虏诺娜?我們應(yīng)該像《論語》中孔子所說的那樣“ ， 。”
語文試卷(問卷)
第Ⅰ卷(共35分)
一、(本大題共5小題，共15分，每小題3分)
1．下列詞語中加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是
A．譬如(bì) 涎水(xián) 深惡痛疾(wù) 瀝盡心血(xuè)
B．號召(zhào) 軀殼(qiào) 玲瓏剔透(tī) 繁弦急管(xián)
C．哺育(bǔ) 殷紅(yīn) 鍥而不舍(qiè) 九曲連環(huán)(qū)
D．露怯(qiè) 伺機(jī)(sì) 叱咤風(fēng)云(chà) 果實(shí)累累(1éi)
2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．糟蹋 誣告 通宵達(dá)旦 一泄千里
B．震撼 遐想 委屈求全 物競天擇
c．訣別 幅射 月明風(fēng)清 情有可原
D．爭辯 通緝 銳不可當(dāng) 迫不及待
3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．香港維多利亞港口展出的“大黃鴨”勾起了蕓蕓眾生們的童年懷舊情結(jié)，引起廣泛關(guān)注，不少內(nèi)地游客還專程趕往維港一睹“大黃鴨”的風(fēng)采。
B．近，央視現(xiàn)場直播了新疆鄯善地區(qū)的海市蜃樓奇觀，茫茫沙漠中忽然出現(xiàn)了綠樹成陰、河流清澈的景象，轉(zhuǎn)瞬之間又戛然而止，實(shí)在令人驚嘆不已!
C．自安倍再次擔(dān)任日本首相以來，鼓勵(lì)參拜靖國神社，挑起釣魚島爭端，企圖修改和平 憲法……這些行徑之卑劣比起他的某些前任來真是有過之無不及。
D．莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，不少評論家反復(fù)研讀他的作品，認(rèn)真篩選，斷章取義，力求用 新鮮精華的材料來論證自己的觀點(diǎn)，形成自己的研究成果。
4．依次填入下面文字橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
鄉(xiāng)村雪后的月夜，天地銀銀的，這應(yīng)該稱作為白夜。 ， ，也是一層的白。那遠(yuǎn)處的積雪， ， ，多么精致。天上地上，整個(gè)的融成了白白銀銀的世界。
A．雪上有點(diǎn)幽幽的月光 村里的石橋上覆蓋著雪 樹林間的積雪 柴垛上的積雪
B．雪上有點(diǎn)幽幽的月光 村里的石橋上覆蓋著雪 柴垛上的積雪 樹林間的積雪
C．村里的石橋上覆蓋著雪 雪上有點(diǎn)幽幽的月光 柴垛上的積雪 樹林間的積雪
D．村里的石橋上覆蓋著雪 雪上有點(diǎn)幽幽的月光 樹林間的積雪 柴垛上的積雪
5．下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項(xiàng)是
A．《過零丁洋》——《稼軒詞編年箋注》——文天祥——宋代
B．《范進(jìn)中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代
C．《孔乙己》——《吶喊》——魯迅——現(xiàn)代
D．《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥
二、(本大題共3小題，共12分，每小題4分)
閱讀下面的文章。完成6～8題。
興趣與人生
馮友蘭
小孩子的游戲，有無所為而為的精神。在游戲中，小孩子做某種事，完全出于他的興趣。他可以寫字，但他并非欲成一書家。他可以畫畫，但他并非欲成一畫家。他更非欲以寫字或畫畫，得到所謂“世間名利恭敬”。他寫字或畫畫，完全是無所為而為。他做某種事，完全是乘興，他興來則做，興盡則止。所謂“行乎其所不得不行，止乎其所不得不止”。他做某種事皆是順其自然，沒有矯揉造作，所以他做某種事，是無所為而為，亦即無為。
當(dāng)小孩子時(shí)候的游戲，是人生活中快樂的一部分。道家的理想生活，就是這一類的生活。道家以為成人所以不能得到這一類的生活者，乃因受社會(huì)中各種制度的束縛。我們?nèi)裟艽蚱拼朔N束縛，則此種生活即可得到。我們亦以為這種生活是快樂的，亦可以說是理想的生活，但社會(huì)中各種制度的束縛并不是容易被打破的。這些束縛不容易被打破，并不是因?yàn)槿说母锩挠職獠粔�，而是因�(yàn)橛行┥鐣?huì)制度是任何社會(huì)存在所必需的。若打破這些，就取消了社會(huì)的存在。社會(huì)若不能存在，人亦不能存在，就是說，若沒有社會(huì)，人就不能生活，更不用說快樂地生活。道家以為，無為的生活是快樂的，這是不錯(cuò)的。道家又以為，人在社會(huì)中，因受社會(huì)制度的束縛，以致人不能完全有這種生活，這亦是不錯(cuò)的。但道家因此即以為人可以完全不要社會(huì)制度，以求完全有這種生活，這是一種過于簡單的辦法，是不可行的。
照道家的說法，無論任何人總有他所感興趣的事。我們看見有些人于閑暇時(shí)，什么事都不做，而蒙頭大睡，或坐在那里胡思亂想，似乎是對什么事都不感興趣。而實(shí)在是他對于蒙頭大睡，或胡思亂想，有很大的興趣。既然任何人對于有些事總感興趣，如果任何人都照著他的興趣去做。則任何人都過著快樂的生活，“各得其所”，真是再好沒有的�；蛘呖梢詥枺喝绻巳硕紝τ诿深^大睡感興趣，如隨其興趣，則都蒙頭大睡去了，又有誰去做事呢?人人都不做事，豈不大家都要餓死?道家于此可答：絕不會(huì)如此。有許多人對于蒙頭大睡不感興趣，如叫他終日蒙頭大睡，他不但不以為樂，反以為苦。這些人如沒有事做，反覺煩悶。所以有些人要“消閑”。所以要消閑者，即有些人有時(shí)感到閑得無聊不可耐，故需設(shè)法找點(diǎn)事做，將閑消去。忙人找閑，而閑人則找忙，所以，雖任何人都隨著他的興趣去做，天下事仍都是有人做的。
這是一個(gè)極端的說法。照這個(gè)極端的說法，自然有行不通、不可行之處。有些事顯然是不容易使人感興趣的，如在礦井里做工等。然而這些事還不能沒有人做。在社會(huì)里，至少在有些時(shí)候，我們每個(gè)人都需做些我們所不感興趣的事。這些事大概都是社會(huì)所必需的，所以我們對于它雖不感興趣，但亦必須做之。社會(huì)是我們生存所必需的，所以，我們對于社會(huì)都有一種起碼的責(zé)任。這種起碼的責(zé)任，不見得是每個(gè)人皆感興趣的。所以，主張人皆隨其興趣去做的極端說法，如道家所說，是不可行的。不過這種說法如果不是極端的，則是可行的。這種說法在相當(dāng)范圍內(nèi)，我們不能不說是真理。
(摘自《讀者》2013年第l0期)
6．下列對文章中心論點(diǎn)概括正確的一項(xiàng)是
A．兒時(shí)的游戲是人生中快樂的一部分，人的理想生活，就應(yīng)是這種快樂的生活。
B．興趣是成功的起點(diǎn)，與人生有著密切的關(guān)聯(lián)，我們應(yīng)該堅(jiān)持做自己感興趣的事情。
C．每個(gè)人都要對賴以生存的社會(huì)負(fù)責(zé)，所以都要做些可能不感興趣但又必須做的事。
D．個(gè)人的興趣應(yīng)該服從社會(huì)的需要，只有這樣才能終真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
7．下列說法中不屬于道家理論的一項(xiàng)是
A．人都是生活在某種社會(huì)中的，若沒有社會(huì)，人就無法生活，更不用說快樂地生活。
B．人在社會(huì)中生活，總會(huì)受到各種社會(huì)制度的束縛，以致不能完全擁有快樂的生活。
C．如果沒有社會(huì)制度，無論小孩還是大人就都能快樂的生活，所以應(yīng)取消社會(huì)制度。
D．人皆有興趣但各不相同，如果每個(gè)人都做自己感興趣的事，那么天下事皆有人做。
8．下列分析不正確的一項(xiàng)是
A．作者圍繞興趣與人生的話題，從小孩子的游戲引出道家對理想生活的認(rèn)識。分析了道 家思想的局限性與合理性，提出了自己關(guān)于興趣與人生的看法。
B．文章大體分兩部分，前半部分先論述人的興趣的特點(diǎn)及種類，后半部分集中闡述人生的意義以及與興趣的關(guān)系，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
C．本文的語言很有特點(diǎn)，在白話中自然融入一些文言詞語，簡潔明了，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂，使讀者領(lǐng)悟到深刻的人生哲理。
D．文章立論和駁論相結(jié)合．有破有立，運(yùn)用舉例、道理等論證方法，闡述了怎樣正確認(rèn)識人生、怎樣正確處理個(gè)人興趣與社會(huì)需要的關(guān)系。
三、(本大題共4小題，共18分。第9、10、12題各4分，第11題6分)
9．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
A．“水何”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。
B．“日月”四句是全詩的高潮，從兩個(gè)“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受， 寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。
C．這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山，表現(xiàn)了正處于事業(yè)高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。
D．詩人運(yùn)用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風(fēng)。
閱讀下面文言文，完成l0～12題。
醉翁亭記
歐陽修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也，名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也，樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
10．下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是
名之者誰?太守自謂也
A．
即書詩四句，并自為其名
得之心而寓之酒也
B．
所識窮乏者得我與
往來而不絕者
C．
天柱折，地維絕
醒能述以文者
D．
皆以美于徐公
第Ⅱ卷(共115分)
11．請將第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
⑴其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
⑵野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
12.請結(jié)合全文概括作者到底都在“樂”些什么，這表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？（4分）
四、(本大題共5小題，共26分)
閱讀下面的文章，完成13～17題。
石頭里的春暖花開
葛 閃
①從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，20余里崎嶇難行的山路，洛寧總是背著一個(gè)大口袋，艱難而堅(jiān)毅地行走著。
②洛寧11歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚黝黑，身形瘦弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中的“怪人”。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來，見過的不合群的學(xué)生。
③從幾個(gè)月前開始，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背的除了書包，憑空多了一個(gè)口袋。口袋里面不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看起來頗有重量。上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場上轉(zhuǎn)圈。班上的學(xué)生都很好奇，想揭開謎底。有同學(xué)去摸過，硬邦邦的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)做寶貝整天背著吧?不管是同學(xué)們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問起這件事情的時(shí)候，洛寧總是一言不發(fā)，只是低著頭吸著被凍得紅通通的鼻子。
④又過了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西好像也裝得更多了，似乎口袋里面的東西是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律變大變重的。
⑤洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學(xué)們的好奇心。，洛寧沒有拗得過好幾個(gè)同學(xué)的“合力”，口袋被強(qiáng)行打開，滾落出來的居然真的是石頭!原來，身形瘦小，體弱無力的洛寧，是想通過背石頭來鍛煉身體。幾個(gè)孩子回過神來，便嘻嘻哈哈嘲笑起洛寧來。被激怒的洛寧獅子般撲了上去，和他們打在了一起。辦公室里，我不忍心訓(xùn)斥洛寧。我剛來時(shí)就聽別的老師講過，眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，有著任是誰聽了也會(huì)難過的背景：
⑥6歲那年，洛寧的父親患病離世，使本就貧困的家庭雪上加霜。天塌了，母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)�；丶�，就搶著干活。日子本來可以這樣貧苦卻也不失幸福地度過，但命運(yùn)就是這么無情和殘酷——去年的一天，洛寧的母親不幸遭遇車禍，命雖撿了回來，人卻癱瘓了。
⑦幾天后，我買了點(diǎn)東西，趁著上午沒課，獨(dú)自來到了洛寧的家里。躺在床上的洛寧的母親即使蓋著被子，我也可以從瘦削的臉上看出，她的身體是多么虛弱。見我介紹了自己的身份，洛寧的母親慌忙要起身，但只是掙扎了幾下便作罷了，在我的幫助之下，才半坐了起來．
⑧我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和近來的情況，只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。
當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉時(shí)，她的眼淚頓時(shí)撲簌簌落了下來。原來，自從她癱瘓后，洛寧除了上學(xué)，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去玩，他沒有時(shí)間，因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”——砍柴、燒水、做飯、洗衣服、喂豬……
⑨一天，她因?yàn)榭始绷�，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親一再勸阻，洛寧還是堅(jiān)持自己的想法。從那時(shí)起，他便開始背著石頭上學(xué)了。
⑩我的心陡然被濡濕了，但我同時(shí)還是感到奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭?
⑾洛寧的母親看出我心中的疑惑，哽咽著告訴了我這個(gè)愛的秘密：她體重86斤，洛寧瘦小的身軀哪堪重負(fù)!于是他想出了一個(gè)辦法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應(yīng)，然后不斷地添加石頭，直到他能適應(yīng)超過86斤的重量為止。
⑿86斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量!
⒀回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我想，那口袋里的石頭冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然無數(shù)次硌疼了洛寧的后背、壓疼了洛寧瘦弱的肩膀吧?我仿佛看到這樣一幕畫面：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，單薄的洛寧背著一袋硬邦邦的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕嚴(yán)寒；踏著山路，洛寧不畏艱險(xiǎn)。只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛，時(shí)時(shí)春暖花開!
(摘自《遼寧青年》2012年第1期，有刪改)
13．結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。(6分)
(1)口袋被強(qiáng)行打開，滾落出來的居然真的是石頭!
(2)我的心陡然被濡濕了
14．請根據(jù)提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。(6分)
①洛寧每天背著大口袋上學(xué) ② ③ ④
15．請具體分析第⑥段在文中的作用。(4分)
16．文中的洛寧有怎樣的性格特點(diǎn)?請概括分析。(4分)
17．文章以“石頭里的春暖花開”為題有哪些好處?說說你的看法。(6分)
五、(本大題共2小題，共l9分)
18．請按提示填寫出空缺的句子。(7分)
(1)夜發(fā)清溪向三峽， 。(李白《峨眉山月歌》)
(2) ，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)登臨吳蜀橫分地， 。(陳與義《登岳陽樓》)
(4)《答謝中書書》中描寫傍晚景色的句子是“ ， �！�
(5)如何對待德才兼?zhèn)涞娜撕腿鄙俚虏诺娜?我們應(yīng)該像《論語》中孔子所說的那樣“ ， 。”
19．閱讀下面的材料，完成后面的題。(12分)
材料一：今年6月5日是第42個(gè)世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定今年的主題是“思前，食后，厲行節(jié)約”。我國確定的主題是“同呼吸，共奮斗”。
材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)：①2012年烏魯木齊市空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良天數(shù)共計(jì)292天，達(dá)標(biāo)率
80％。優(yōu)良天數(shù)比2011年增加16天，三級以上污染天數(shù)比2011年減少15天，刷新了17年來優(yōu)良天數(shù)的記錄。2013年前五個(gè)月，與去年同期相比，我市空氣中主要污染物濃度大幅下降。
材料三：2012年，②烏魯木齊市區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測共224個(gè)點(diǎn)、224平方公里，平均等效聲級為54．3分貝。
材料四：目前，烏拉泊水庫水質(zhì)狀況為“優(yōu)”，滿足飲用水源地一級保護(hù)水質(zhì)功能要求。③全市以地下水和地表水為水源的8個(gè)水廠中有6個(gè)水源達(dá)標(biāo)，2個(gè)不達(dá)標(biāo)。
材料五：新監(jiān)測顯示，柴窩堡湖的水質(zhì)屬劣V類水質(zhì)，不符合漁業(yè)養(yǎng)殖用水水質(zhì)要求，紅雁池水庫水質(zhì)為Ⅳ類輕度污染水質(zhì)，可以滿足一般工業(yè)用水的水質(zhì)功能要求。水磨河聯(lián)豐橋、米泉橋河段均屬劣V類水質(zhì)，不能滿足農(nóng)業(yè)灌溉用水區(qū)的功能要求。
材料六：據(jù)了解，今年起烏魯木齊執(zhí)行新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)對二氧化碳和可吸入顆粒物濃度限值大幅收緊，同時(shí)新增PM2.5、臭氧以及一氧化碳三項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，④空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)難度大大增強(qiáng)。
(1)從以上材料提供的信息看，影響環(huán)境質(zhì)量的因素有哪些?請?zhí)崛￡P(guān)鍵詞。(3分)
(2)請用兩句話概括烏魯木齊環(huán)境現(xiàn)狀的主要特點(diǎn)(不要超過l6個(gè)字)。(3分)
(3)以上材料中四個(gè)畫線的句子有兩句存在語病，請指出序號并加以改正。(6分)
六、(共60分)
20．寫作。
有些事情，表面看起來我們好像不在乎，其實(shí)挺在乎；有些事情，表面看起來很在乎，其實(shí)并不在乎。在乎與不在乎，其實(shí)都在于自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
“其實(shí)我在乎”還是“其實(shí)我不在乎”，請你選擇其中一個(gè)為題目，寫一篇記敘性文章，
不要少于500字。
注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。
