教師節(jié)當(dāng)日，廣州市教師隊伍建設(shè)未來三年“總設(shè)計圖”-《廣州市人民政府關(guān)于貫徹落實“強師工程”加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》（征求意見稿）發(fā)布，要為全市教師送上一份節(jié)日大禮-明確提出建立公辦教師工資、福利與公務(wù)員同步、同幅度增長的長效保障機制。
　　晉升高級職稱要去過農(nóng)村任教
　　文件提出實施“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”,對農(nóng)村中小學(xué)教師的補充、培訓(xùn)、交流、管理、待遇等進(jìn)行整體規(guī)劃。實行農(nóng)村中小學(xué)新增教師定向錄用制度，錄用的新教師首先安排在城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校任教2年，再安排到農(nóng)村學(xué)校任教。農(nóng)村中小學(xué)新增教師由區(qū)（縣級市）教育行政部門負(fù)責(zé)管理，根據(jù)本區(qū)（縣級市）教育均衡發(fā)展的需要，統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一管理。
　　廣州市將繼續(xù)實施“百校扶百�！毙袆佑媱�，進(jìn)一步落實城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教制度。凡晉升高級職稱的教師應(yīng)當(dāng)有在農(nóng)村任教的經(jīng)歷，充分利用城市學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資資源，幫助提升農(nóng)村地區(qū)教師的素質(zhì)。
　　民辦教師評職稱納入統(tǒng)一管理
　　一直以來，與公辦教師相比，民辦教師總感覺“腰桿不硬”,特別是在待遇保障、專業(yè)技術(shù)資格評審、評優(yōu)評先等方面多少有些“吃虧”.該文件提出，要實施“民辦學(xué)校師資保障工程”,加強民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)。
　　文件提出，各級教育行政部門以及人力資源和社會保障部門要將民辦學(xué)校教師資格認(rèn)定、專業(yè)技術(shù)資格評審、科研項目申報、評優(yōu)評先等工作納入統(tǒng)一管理。嚴(yán)格執(zhí)行與公辦學(xué)校相同的培訓(xùn)成本分擔(dān)政策。
　　保障教師隊伍培訓(xùn)經(jīng)費
　　該文件提出建立和完善教師隊伍建設(shè)經(jīng)費保障機制。市、區(qū)（縣級市）兩級財政每年在教育事業(yè)費中按不低于教師工資總額2%和教育費附加中不低于5%的比例安排教師繼續(xù)教育經(jīng)費，學(xué)校按照不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。
　　所以，廣州的考生們，在報考公務(wù)員的同時，不妨也考慮看看教師這個職位。站在教師的崗位上教人育人或許沒有公務(wù)員可以為社會做的貢獻(xiàn)多，但也是一件十分有意義的事情！