這篇關(guān)于初三化學(xué)上冊(cè)第一次月考試題，是®無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、選擇題(本題共l5小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分,共30分)
1.下列是我們?nèi)粘Ｉ�活中接觸到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是
A．碘酒　 B．蒸餾水 C．可樂(lè)飲料 D．鋁合金
2. 多晶硅可用于制造太陽(yáng)能電池，下列過(guò)程屬于物理變化的是
A．二氧化硅（SiO2）與焦炭制粗硅（Si） B．氫氣與四氯化硅（SiCl4）制純硅（Si）
C．太陽(yáng)能熱水器中冷水變熱水 D．在催化劑作用下太陽(yáng)能光解水制氫氣
3.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有
A.氮?dú)?B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳
4.下列有一個(gè)變化不同于其它三個(gè)，這個(gè)變化是
A．木材做成桌椅 B．冰融化成水
C．用稀鹽酸除去鐵銹 D．砂紙除去鐵釘表面鐵銹
5.下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是
A.為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己
B.為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
C.實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，放回原瓶 D.給試管加熱時(shí)需用酒精燈的外焰
6.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

7.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是
A．氧氣助燃——焊接金屬 B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣
C．石墨導(dǎo)電——可作電極 D．二氧化碳能與水反應(yīng)——人工降雨
8.下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A．用銅絲作導(dǎo)線 B．用石墨作鉛筆芯
C．用糧食釀造酒 D．用干冰作制冷劑
9.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)
10.“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，下列行為中不符合“低碳生活”的是
A．避免購(gòu)買不需要的物品，少穿化纖材質(zhì)的服裝
B．推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印
C．使用手絹代替餐巾紙 D．夏天將空調(diào)開(kāi)的很低
11.下列有關(guān)CO2的說(shuō)法，不正確的是
A．CO2可用作氣體燃料 B．干冰可用于人工降雨
C．“碳酸水”是酸性的 D．大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
12．在探索地球上生命起源的活動(dòng)中，美國(guó)科學(xué)家米勒做了一個(gè)的實(shí)驗(yàn)，他把甲烷、氫氣、氨氣和水蒸氣等混合成一種和原始大氣成分基本一致的氣體，放入真空密閉的玻璃容器中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。一個(gè)星期后，他驚奇的發(fā)現(xiàn)儀器中有數(shù)種氨基酸生成。下列關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是
A．發(fā)生了物理變化 B．發(fā)生了化學(xué)變化 C．產(chǎn)生新的物質(zhì) D．產(chǎn)生了新的元素
13.下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B．動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
C．用澄清石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2，以解決溫室效應(yīng)
D．提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源
14.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示，關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是
A．都放出熱量
B．生成物都是固體
C．都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D．在硫粉燃燒的集氣瓶中放入少量水的目的是防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底
15.為了區(qū)別O2和CO2兩瓶（或兩種）無(wú)色氣體，下列方法不可行的是
A．分別通入紫色石蕊試液中 B．分別將兩瓶氣體放在天平上稱量
C．用燃著的木條分別伸入瓶中
D．用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約1/5容積的水，蓋緊瓶塞振蕩
二、填空題（共計(jì)48分）觀察身邊的生活，試著用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋真實(shí)問(wèn)題。
16.從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)的空格里：
A 甲烷 B 氧氣 C 氮?dú)?D 氯化鈉 E 二氧化碳
（1）急救、潛水用的一種氣體 ；（2）充入食品包裝袋中可防腐的氣體是______；
（3）生活中常用的調(diào)味鹽________；（4）在元祖雪月餅中放得制冷劑成分是 ；
（5）鎮(zhèn)江居民已經(jīng)普遍使用的管道燃?xì)馐莀________。
17.閱讀材料并回答問(wèn)題：
材料一：通常食醋中約含3%~5%的醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，在溫度高于16.6OC時(shí)是一種無(wú)色液體，易溶于水，醋酸呈酸性，將鎂條、鋁粉等活潑金屬放入其中均能夠反應(yīng)放出氫氣。
材料二：鈣是人體中的一種常量元素，人們每日必須攝入一定量的鈣。動(dòng)物骨頭中含有磷酸鈣，但磷酸鈣難溶于水，卻能跟酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽。
(1)在10OC時(shí)，醋酸的狀態(tài)是_____________；
(2)醋酸的物理性質(zhì)
醋酸的化學(xué)性質(zhì)
（3）生活中能否用鋁制品來(lái)盛放食醋？________，原因是______________ ______；
(4)人們?cè)诎竟穷^湯時(shí)，常常會(huì)加入少量食醋，這樣做的理由是_______ _________。
18.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給試管里藥品加熱時(shí)，要先 ，再對(duì)準(zhǔn)有藥品部位加熱；
（2）制取氣體時(shí)，都要先 ，再放入藥品開(kāi)始反應(yīng)；
（3）給試管里的固體加熱時(shí)，試管口要 ；
（4）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是 。
19.同學(xué)們已經(jīng)做過(guò)氧氣的分組實(shí)驗(yàn)了，請(qǐng)你來(lái)探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是 (只答一條) ；
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
；
(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，同學(xué)們查閱了資料鐵絲中含有一定數(shù)量的碳，有同學(xué)提出有可能是碳燃燒而造成火星四射，為了找到原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

20.探究空氣的組成：我們每時(shí)每刻都生活在空氣的海洋里，了解空氣生活將更美好。
下圖是探究空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn)：

（1）連接A裝置后，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
①記錄現(xiàn)象：紅磷燃燒，有大量___ ___生成，集氣瓶?jī)?nèi)的水面 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式為_(kāi)______________ 。
③實(shí)驗(yàn)分析：
實(shí)驗(yàn)中采用過(guò)量紅磷消耗氧氣，而不采用木炭、硫磺，是因?yàn)?；
從圖中可以觀察到實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了誤差，原因可能是 。
（2）科學(xué)家通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明了①空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：_________占78%，氧氣占_________，_________占0.94%，二氧化碳占_________，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。
（3）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置，連接處細(xì)玻璃管內(nèi)放有銅絲，加熱時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞是為了 ；
停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一只注射器中，讀出注射器內(nèi)氣體的體積。
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積 消耗掉的氧氣體積
30 mL mL mL
比較A和B兩個(gè)裝置，B裝置的實(shí)驗(yàn)讀數(shù)更為準(zhǔn)確，這是因?yàn)?。
21.（1）小明同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到燃燒時(shí) ，并有白色的粉末產(chǎn)生，因此鎂粉在生活中可應(yīng)用于 。
寫出化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
（2）他查閱資料發(fā)現(xiàn)：鎂居然能在氮?dú)庵腥紵�！于是他做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂Mg3N2的粉末。
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式： ，
反應(yīng)類型屬于 反應(yīng)；
②在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是 ；
③這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你帶來(lái)一些新的發(fā)現(xiàn)，比如在探究空氣的組成，鎂條能否替紅磷？
請(qǐng)回答（是或否） ，說(shuō)明理由 。
三、氣體的制備：（共計(jì)22分）
22.所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

A B C D E
（1）填寫儀器名稱： a b c d
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是____ _（裝置填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或_____；若用C收集，則反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)先 ，然后 。
（3）用 為原料制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是___ __，收集裝置是 ；該裝置還可用于雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_(kāi)____ 。
23.在化學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽中，我校興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置：
①小李同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖裝置F,適宜用 為原料來(lái)制取氧氣，它相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)在于：
。
②小王同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置G來(lái)制取二氧化碳，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這一改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是 。
③小趙同學(xué)組裝了右圖裝置來(lái)收集氣體。
如果是排空法收集二氧化碳，應(yīng)該從 進(jìn) 出（填a或b，下同）；
如果是排水法收集氧氣，應(yīng)該從 進(jìn) 出。