一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。
一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)任務(wù)、要求�！�
本冊(cè)語文共有八個(gè)單元，暗含八個(gè)主題，充分考慮了兒童母語習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。全冊(cè)識(shí)字384個(gè)，其中會(huì)寫字140個(gè)。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字。識(shí)字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫。
2、 養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、 學(xué)會(huì)漢語拼音。漢語拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度。
4、 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
5、 讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
6、 積累自己喜歡的成語和格言警句。
7、 養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
8、 有的表達(dá)的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、 對(duì)周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)互相探討。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
拼音、識(shí)字、寫字、朗讀。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、 學(xué)生與別人能大膽、自信地交流。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué)，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音，互相配合，力求生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)難度。
2、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
3、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
4、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6、注重熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學(xué)過程中。
五、課時(shí)安排：
1周 入學(xué)教育、《上學(xué)去》、《一年級(jí)》
2周 《數(shù)字歌》、《 a o e 》、《 i u ü 》、《 b p m f 》
3周 《 d t n l 》、《語文樂園一》、《燈塔媽媽》
4周 《鞋》、《胖乎乎的小手》、《 g k h 》
5周 國慶放假
6周 《 j q x 》、《 z c s 》、《 zh ch sh r》
7周 《 y w 》、《語文樂園二》、《山村小學(xué)》
8周 《天安門》、《登鸛雀樓》、《 ai ei ui 》
9周 《 ao ou iu 》、《 ie üe er 》、《語文樂園三》
10周 《金色的秋天》、《柿子》、《山居秋暝》
11周 《 an en in un ün 》、《 ang eng ing ong 》
12周 《語文樂園四》、《打電話》、《電視塔》
13周 《天上的白云》、《拼音復(fù)習(xí)》、《語文樂園五》
14周 《爬山》、《手影戲》、《詠鵝》
15周 《語文樂園六》、《小青蛙》、《蜘蛛織網(wǎng)》
16周 《虎王開會(huì)》、《語文樂園七》、《剪窗花》
17周 《十二屬相圖》、《賀年卡》、
18周 《盤古開天地》、《語文樂園八》
19周 復(fù)習(xí)鞏固
