幼升小 家長(zhǎng)要求別太嚴(yán)
幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)的孩子準(zhǔn)備好了嗎？
廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報(bào)記者 關(guān)海芳 實(shí)習(xí)生 王量 林靜蕓/文 記者 周軍/圖
核心提示
家里的小不點(diǎn)要上小學(xué)了！這時(shí)作為家長(zhǎng)的你會(huì)有著怎樣的心情？既為孩子即將邁入新的學(xué)習(xí)階段而高興，又為孩子是否能盡快適應(yīng)小學(xué)生活而緊張？幼升小該注意些什么問題？本報(bào)記者采訪了南寧市教育局關(guān)工委副主任楊春成，他表示，家有幼升小的家長(zhǎng)應(yīng)特別注意以下幾個(gè)問題。
快樂學(xué)習(xí)
每天問學(xué)習(xí) 反而讓孩子厭學(xué)
對(duì)剛上小學(xué)的孩子來說，千萬不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件很有負(fù)擔(dān)的事。有一位母親，孩子上小學(xué)后，每天都問孩子：“媽媽對(duì)你好不好？”孩子答：“好�！蹦赣H又問：“那你要不要感恩？”“要”。母親繼而又道：“那你要不要用好好學(xué)習(xí)來回報(bào)？”
這時(shí)的孩子早已頭低低的不敢再出聲。“懂得感情是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這一點(diǎn)沒錯(cuò)，但這位母親卻用錯(cuò)了方法�！蹦蠈幨薪逃株P(guān)工委副主任楊春成說道。每天這樣對(duì)待孩子，后終會(huì)造成孩子的厭學(xué)。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？這是一個(gè)很大的命題，楊春成表示，學(xué)習(xí)興趣概括為3個(gè)方面：求知欲、好奇心和質(zhì)疑能力。家長(zhǎng)很容易犯的一個(gè)失誤是，自認(rèn)為自己在外工作勞累了一天，回到家面對(duì)孩子天馬行空的問題往往會(huì)覺得煩厭。事實(shí)上，家長(zhǎng)的這種態(tài)度很打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。
注意力
別經(jīng)常打斷 孩子做事
上小學(xué)后，可能很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中，上課沒法認(rèn)真聽講，在家也不好好做作業(yè)。楊春成表示，其實(shí)孩子的注意力培養(yǎng)從很小就開始了，這也和日常生活中的一些細(xì)節(jié)有關(guān)。比如孩子在認(rèn)真做一件事時(shí)，家長(zhǎng)老是按自己的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子�！霸诤⒆幼鍪聲r(shí)，如果家長(zhǎng)老打擾他，孩子就不容易養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣�！睏畲撼蓮�(qiáng)調(diào)，到了小學(xué)一年級(jí)，建議家長(zhǎng)不要把孩子全托給一些午托或晚托機(jī)構(gòu)，因?yàn)榇藭r(shí)正是強(qiáng)化孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，由家長(zhǎng)在家陪著督促孩子，會(huì)比把孩子丟給午托機(jī)構(gòu)好得多。
另外，定力的培養(yǎng)也至關(guān)重要，即要讓孩子除了對(duì)學(xué)習(xí)集中注意力，還要坐得住。楊春成表示，定力培養(yǎng)可以通過培養(yǎng)孩子興趣的方式來實(shí)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子好動(dòng)，則可以通過培養(yǎng)其練書法、繪畫、下棋等偏靜的興趣來培養(yǎng)定力；相反，如果發(fā)現(xiàn)孩子好靜，則可以通過培養(yǎng)其打球、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)類興趣來促使孩子性格更陽光，盡量讓孩子養(yǎng)成可動(dòng)可靜的性格。
理解力
多陪孩子閱讀是王道
不少小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班的學(xué)生，在讀一、二年級(jí)時(shí)大家的成績(jī)都差不多，但到了三年級(jí)，卻成了分水嶺，成績(jī)上的差距開始形成。楊春成表示，這就是和一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，也和理解力有關(guān)。小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容較淺，因此大家的成績(jī)相差不大；但到了三年級(jí)以上，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，這時(shí)理解能力好的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)便更容易突出。
如何提高孩子的理解能力呢？“理解力不是靠訓(xùn)練，是靠積累，需要從生活中進(jìn)行訓(xùn)練�！睏畲撼杀硎�，理解力高低決定于語言渠道的豐富程度，即應(yīng)該培養(yǎng)孩子接受各種各樣的表達(dá)方式。閱讀各種類型的書籍便是培養(yǎng)孩子理解力的重要渠道。
楊春成認(rèn)為，動(dòng)畫書有利于培養(yǎng)孩子的形象思維，鼓勵(lì)小孩翻看，但是不要只看動(dòng)畫書，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子，動(dòng)畫書、文學(xué)書、科學(xué)類書等，各種讀物都涉獵，才能拓寬孩子的視野，在日積月累中提升孩子的理解力，繼而擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
小升初 特別小心適應(yīng)期
廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報(bào)見習(xí)記者 吳際
核心提示
暑假即將結(jié)束，不少家有“準(zhǔn)初中生”的父母心存疑問：我的孩子到底能不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活呢？在剩下的假期里，我可以怎樣引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備呢？帶著家長(zhǎng)的種種疑問，記者與廣西大學(xué)附屬中學(xué)的黃媛老師展開了對(duì)話。黃媛老師認(rèn)為，家長(zhǎng)要提高自己的參與感，和孩子一起順利度過“小升初”的適應(yīng)期。
心理調(diào)節(jié)
引導(dǎo)孩子 與人相處
即將升入初中的孩子正脫離兒童期走入青春期，此時(shí)的孩子在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大變化。黃媛老師分析，這個(gè)階段的孩子容易出現(xiàn)的問題集中在人際交往上。
告別了相處6年的小學(xué)同學(xué)，進(jìn)入新環(huán)境的孩子要面對(duì)新的人際關(guān)系。而此時(shí)的他們已不像小學(xué)時(shí)天真爛漫，能在老師的引導(dǎo)下迅速融入班級(jí)。剛踏入青春期的孩子已經(jīng)開始形成自己的交友意識(shí)，一些孩子往往會(huì)拿新的同學(xué)和小學(xué)的同學(xué)做比較，很難在新的集體中找到歸屬感，內(nèi)心便容易覺得寂寞。久而久之，這種寂寞感會(huì)讓孩子無法安心學(xué)習(xí)，從而影響成績(jī)。
黃媛老師舉了兩個(gè)例子。有一名剛上初一的女生，因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境，每節(jié)心理健康課后都會(huì)找到黃媛老師哭訴，這種低迷的情緒一直持續(xù)了一個(gè)學(xué)期，也影響了她平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。后來經(jīng)過老師和家長(zhǎng)對(duì)其做工作，這名同學(xué)才順利度過了心理適應(yīng)期。
課程差別
初中生有升學(xué)壓力
黃媛老師用12個(gè)字總結(jié)了初中課程與小學(xué)課程的差別：難度大、課程多、壓力大、任務(wù)重。由于小學(xué)的課程偏向素質(zhì)教育，難度小，課程容量小，孩子們基本上是在無壓力的狀態(tài)下獲取知識(shí)，可以輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。到了初中，他們將面臨的是3年后中考的選拔，是實(shí)實(shí)在在的升學(xué)壓力。
不少家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，自己的小孩在小學(xué)期間學(xué)習(xí)優(yōu)秀，到了初中成績(jī)一定也會(huì)很好。事實(shí)上，由于課程量和學(xué)習(xí)難度的變化，一些剛升入初中的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，黃媛老師說這是很正常的現(xiàn)象。同樣，一些在小學(xué)期間學(xué)習(xí)不太突出的孩子，也有可能很快適應(yīng)初中的教學(xué)，成為一匹黑馬。
老師建議
可找學(xué)長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)
對(duì)于如何讓孩子盡早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，黃媛老師提出了以下建議：
首先，找一位學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的哥哥或姐姐與孩子交流。黃媛老師說，這個(gè)方法很奏效，家長(zhǎng)應(yīng)該留心為孩子制造交流的機(jī)會(huì)。她曾經(jīng)幫一位學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想的初一女孩介紹了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)姐，結(jié)果兩個(gè)人惺惺相惜成為了好友。女孩段考時(shí)，學(xué)姐送她一根棒棒糖鼓勵(lì)，終她取得了好成績(jī)；作為回報(bào)，女孩在學(xué)姐中考前給她寫了一封信，幫助她克服了考前的緊張情緒，學(xué)姐終考上了理想的重點(diǎn)高中。
其次，親自指導(dǎo)比讓孩子上補(bǔ)習(xí)班更有效。要知道，家長(zhǎng)是孩子好的老師。如今“準(zhǔn)初中生”的家長(zhǎng)多為70后，其中的大多數(shù)都有較高的學(xué)歷，足夠在學(xué)習(xí)上給予孩子們指導(dǎo)。即使遇到不能解答的問題，家長(zhǎng)也可以與孩子一起探討，或者上網(wǎng)尋求答案。除了解答問題，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)和監(jiān)督孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
對(duì)于小學(xué)期間成績(jī)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該在其進(jìn)入初中后轉(zhuǎn)變心態(tài)，不宜想當(dāng)然地認(rèn)為優(yōu)秀的成績(jī)可以永遠(yuǎn)保持，而應(yīng)該在學(xué)習(xí)上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，發(fā)揮孩子應(yīng)有的潛能。
孩子適應(yīng)初中環(huán)境，家長(zhǎng)要做什么？
為了讓孩子在心理上適應(yīng)初中的新環(huán)境，家長(zhǎng)可以做哪些準(zhǔn)備呢？黃媛老師給出了以下建議：
1
跟孩子一起認(rèn)識(shí)新學(xué)校。家長(zhǎng)可以通過登錄初中的，和孩子一起了解初中的歷史和概況。有條件的家長(zhǎng)也可以提前帶孩子到校園里走走，熟悉校園環(huán)境，提前為孩子制造歸屬感。
2
提前適應(yīng)初中的作息時(shí)間。初中的作息時(shí)間與小學(xué)有差別，建議家長(zhǎng)先了解初中的時(shí)間安排。比如上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間，以及有沒有晚自習(xí)等等，提前1周調(diào)節(jié)孩子的生物鐘，避免孩子由于不適應(yīng)生活而影響心情。
3
鼓勵(lì)孩子交新朋友。家長(zhǎng)要告訴孩子，友誼是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和空間的變化而消逝的，因此不于留戀小學(xué)的好友，鼓勵(lì)他們?cè)诔踔薪坏礁嗟暮门笥选傔M(jìn)初中的第一節(jié)課，班主任一般會(huì)安排自我介紹環(huán)節(jié)，所以家長(zhǎng)還可以幫助孩子一起準(zhǔn)備自我介紹，讓孩子給同學(xué)們留下好印象。
初升高 重成績(jī)更重心態(tài)
家長(zhǎng)在查詢孩子初中升高中的相關(guān)情況
廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報(bào)記者 關(guān)海芳 實(shí)習(xí)生 王量/文 周軍/圖
核心提示
在本報(bào)會(huì)議室里，小麗（化名）的頭低低的，面對(duì)母親的怨言，她噘著嘴顯得有些委屈。眼看高一準(zhǔn)備開學(xué)了，因擔(dān)心小麗帶著這樣的情緒上高中難以適應(yīng)，小麗的母親給本報(bào)記者打來求助電話。近日，本報(bào)記者特別邀請(qǐng)廣西心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)教育咨詢中心的心理專家黎銀燕，與小麗母女進(jìn)行了心理咨詢。
母女咨詢
沒有買電動(dòng)車 孩子暑假不開心
在本報(bào)會(huì)議室里，通過小麗母親的簡(jiǎn)單講述，黎銀燕和本報(bào)記者大致了解了母女倆近鬧矛盾的由來，原來臨近高一開學(xué)，因?yàn)槟赣H不答應(yīng)給小麗買電動(dòng)車，兩人的關(guān)系處于僵持狀態(tài)。
小麗的母親說，她因病做了手術(shù)，前幾月還做了化療，不給女兒買電動(dòng)自行車，一是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因的考慮，二是擔(dān)心安全問題。
母親堅(jiān)持不愿意給女兒買電動(dòng)自行車，小麗很難過。而小麗母親卻顯得比女兒更難過：“小麗中考考得并不好，本來想讓她讀中職的，因?yàn)閾?dān)心她上高中將來考不上大學(xué)，但她不愿意去讀中職。今年暑假，小麗一會(huì)兒想去和親戚看商店，一會(huì)兒又想去打零工，都不去想高中學(xué)習(xí)的事�！�
對(duì)母親的說法，小麗都只是微微點(diǎn)頭或者搖頭，偶爾才用極小的聲音做出回答。黎銀燕見狀，于是讓小麗暫時(shí)離開，她與這母女分別單獨(dú)談心。
專家點(diǎn)評(píng)
孩子升入高中 先調(diào)心態(tài)再講學(xué)習(xí)
小麗母女倆走后，黎銀燕告訴本報(bào)記者，小麗身上表現(xiàn)出的問題，在初升高的學(xué)生中是很典型的。這個(gè)年紀(jì)的孩子已進(jìn)入青春期，如果家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系處理不好，孩子帶著負(fù)面情緒進(jìn)入高一，那將是一個(gè)非常不好的開始，勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。她表示，在這個(gè)暑假，她接待了一些初升高的孩子咨詢，一些沒能在中考中考出好成績(jī)的孩子過得并不好，有來自家長(zhǎng)的責(zé)備，也有自己的自卑心理�！捌鋵�(shí)高中是一個(gè)全新的開始，家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的是讓孩子調(diào)整好心態(tài)”。
作為家長(zhǎng)，黎銀燕認(rèn)為家長(zhǎng)首先要明確不能怪孩子，因?yàn)樵趺醇m結(jié)成績(jī)都是沒有用的，首要任務(wù)是為孩子樹立高中學(xué)習(xí)的信心。
即將邁入高中的學(xué)生，會(huì)因?yàn)榕c朋友的分離而焦慮，會(huì)為是否能交到新朋友而擔(dān)心。黎老師提議，學(xué)生在暑假期間可以多和朋友聚聚，并和有經(jīng)驗(yàn)的高中生交流，這樣更容易拉近自己與高中學(xué)習(xí)生活的距離。
對(duì)母親說
太看中孩子成績(jī)了 應(yīng)嘗試與孩子交流
單獨(dú)和小麗母親交談時(shí)，黎銀燕輕聲地對(duì)小麗母親說道：“表面上看是因?yàn)槟悴辉敢饨o女兒買電動(dòng)自行車引起矛盾；但實(shí)際上，是因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，你對(duì)她不滿的表現(xiàn)，你過多地關(guān)注她的學(xué)習(xí)而忽略了其他。其實(shí)她說要去看店、打工，反而是件好事，說明孩子正在長(zhǎng)大，這有什么錯(cuò)呢？”
小麗母親似乎也開始意識(shí)到自己太看重女兒的成績(jī)，她說道：“我曾對(duì)女兒說，也不是不能買電動(dòng)自行車，只希望她緩一緩，等到高二，她成績(jī)提高一點(diǎn)再買……”
黎銀燕開導(dǎo)小麗母親道，作為母親，能否嘗試著去理解女兒，女兒有某個(gè)想法，是什么原因造成的，孩子的想法并非都對(duì)，但如果能從孩子的立場(chǎng)去理解她，在否定孩子時(shí)她就不至于那么反感。
回到電動(dòng)自行車的問題，在孩子心里，她會(huì)認(rèn)為：“你們就是怪我成績(jī)不好，如果成績(jī)好，肯定會(huì)給我買�！比绻赃@樣的狀態(tài)去上高中，成績(jī)能好轉(zhuǎn)嗎？
一番話，讓小麗母親似有所悟。接著，黎銀燕和她分享了一些親子溝通的小技巧。
對(duì)孩子說
好好學(xué)習(xí) 試著理解父母
小麗母親暫時(shí)離開，小麗回到會(huì)議室。
“剛剛和你媽媽單獨(dú)聊天，我告訴她你長(zhǎng)大了，父母也應(yīng)該長(zhǎng)大，讓媽媽以后多多理解你。那你呢？是不是也想對(duì)媽媽說自己其實(shí)很乖？”小麗聞言點(diǎn)點(diǎn)頭，談起自己讓媽媽不開心的事情，她坦言道：“我沒有好好學(xué)習(xí)，沒有做家務(wù)，還不聽話亂花錢�！�
“你覺得媽媽愛你么？”“還好，”小麗輕聲呢喃。問及近做過的讓媽媽開心的事情，小麗說：“兩三年前，媽媽生日的時(shí)候，我給她買過蛋糕，媽媽很高興卻又說浪費(fèi)錢；今年做過晚餐給媽媽吃，她說好吃，廚藝有進(jìn)步�！眴柤盀槭裁床荒馨参可〉膵寢尯团銒寢屔⒉�，小麗表示不懂怎么安慰，沒有共同語言，害怕媽媽總是說起病情，說起學(xué)習(xí)。
黎銀燕老師發(fā)現(xiàn)小麗的不開心其實(shí)來自于母親不理解帶來的委屈。黎銀燕對(duì)小麗說道：“你的不開心不是買不買車的問題，而是你和媽媽的交流太少了�！崩枥蠋熃ㄗh她，可以多和媽媽講講自己的想法，“待會(huì)媽媽進(jìn)來給媽媽一個(gè)擁抱好不好，只要你跨出一小步，媽媽就能向你靠近一大步�！贝藭r(shí)會(huì)議室的門被推開，小麗馬上站起來說：“媽媽我想抱一下你。”“哦，好好�！毙←惸赣H張開雙臂迎上去，相擁一起的母女眼帶笑意，神情都輕松不少。
