3月28日晚，新浪網友“渦陽魏巍”在其微博上發(fā)布了一張照片。照片中，幾十位學生有的坐在地上，有的趴在地上，都在認真地書寫著什么。記者注意到，這條微博上的文字說明只有“第月考”這五個字。

　　這張照片發(fā)布之后，立即引起眾多網友的關注�！斑�有這么可憐的學校嗎?”網友“公益-文學”發(fā)出了這樣的疑問，學校是不是課桌椅都短缺?

　　也有網友由此想起了自己以前上學的經歷，“看著他們想起初中時，我們考試也是在操場，不過會帶個板凳�！庇芯W友表示，“現(xiàn)在天熱了還好，要是冬天也這樣，學生們的身體估計是吃不消啊�！�

　　小學生趴在地上參加月考。(圖片來自網絡)

　　4月1日下午，記者聯(lián)系上了網友“渦陽魏巍”。該網友自稱是渦陽縣花溝鎮(zhèn)晨曦小學的二年級老師。微博上的這張照片就是她拍攝的，拍攝的時間是3月28日。照片中的學生都是該校四年級的學生，自己當時是在現(xiàn)場監(jiān)考。

　　為何要讓學生都趴在地上考試?對此，“渦陽魏巍”透露，該校是一個農村學校，設施跟不上，不能創(chuàng)造單人單桌的條件。上課的時候，學生兩人一桌，坐的也是雙人的木頭凳子。這樣考試的時候，學生很容易出現(xiàn)作弊的情況。到室外了，大家分散了，就能避免這樣的事情。

　　據其介紹，該校大概有四五百名學生，從一年級開始到六年級，基本每個月都要舉行這樣的月考，月考每次上下午各90分鐘，主要考語文和數(shù)學。凡是月考，學生都要在室外考試，這是學校的要求。

　　讓學生在室外考試，學生和家長沒有意見么?對此，“渦陽魏巍”表示，木頭凳子不容易搬出，學生已經習慣坐在地上或者趴著考試了。沒有聽到學生家長有意見�！皽u陽魏巍”稱，“我們看到這樣的情況也已經麻木了�！� 晨曦小學負責人表示，月考在室外進行有個前提，必須是在天氣好的時候;目的是為了便于老師監(jiān)考，防止學生作弊。

　　教育局認為，校方做法欠妥，讓人看了很寒心。據其介紹，晨曦小學是當?shù)匾凰�民辦學校，該校多次出問題，教育局近階段正準備對該校進行處罰撤并。

　　ü 相關評論

　　@網友：考試固然是學校或老師考察學生學習效果的手段或方式，但與此同時，尤其是小學生的考試，本身就應該是鍛煉他們自我控制能力的機會，老師更應該通過正常的考試方式，讓學生在這種環(huán)境下懂得應該如何通過考試不作弊來彰顯公平，從小培養(yǎng)孩子明辨是非的意識，這才是教育的重要目的之一，教育的目的是育人，而非考試或考試成績，通過考試也能成為考試學生的機會。而不是從小就通過這種近乎防賊一樣的手段告訴這些心智尚未成熟的孩子，讓他們以為每個人都是不可信的，每個人的誠信都是有疑問的。這樣的教育，又豈止是可能傷害學生的身體帶來的視覺沖擊，豈止是讓教育局領導們都感覺心寒，對這些小學生而言，教育顯然是失敗的。

　　為防作弊寧愿讓小學生“趴地考試”，寧愿當?shù)貙W校的老師一定感覺很有創(chuàng)意、很有效果，甚至會以為對每個學生很公平公正，但這種表面上帶來的公平考試，卻突顯出了教育工作者對待教育本質的無知，對待教育目的的茫然，甚至簡單而粗暴，即使老師希望達到防作弊的目的，也完全應該有更多更合適的選項，我們所有的人都是從小通過一場又一場的考試走過來，有考好的時候、也有考糊的時候，如何有效的防止出現(xiàn)作弊，這實在是太不陌生了，相信大家都有切身體會，中國的學生都是考試機器，身經百戰(zhàn)，中國的老師們同樣是考試專家，我就想不通渦陽縣這所學校的老師是如何想到讓小學生“趴地考試”這一損招的，簡直有損師道尊嚴。

　　不知道這些為考試花樣翻新的老師們在師范里是如何領會教育本質的，考試成了教育的目的，其實才是教育的悲哀，那些為小學生“趴地考試”表示心寒的教育局領導們其實同樣也應該反思。

　　ü 模擬題

　　某小學采取室外考試的方式，學生在操場上只能趴在地上參加考試，學校表示此舉是為了防止學生作弊，并且只會選擇天氣好的時候進行，對此你怎么看?

　　ü 參考解析

　　科教興國、人才強國是我們國家一直以來制定國策方針，學有所教也是目前民生工程的一個重點方面，因此教育一直是我們工作的重點內容。現(xiàn)在出現(xiàn)題目中的這種情況，必然會在社會上引起廣泛關注，產生強烈反響，而我們也必須要引起重視。

　　考試本身，是檢驗學生學習效果、檢驗老師的教學情況的有效方式，而為了保證考試的效果以及公平性，采取一定的方式監(jiān)考也是毋庸置疑的，比如我們小時候會有全學年混編考場、教室內單人單桌的考場、或者前后3名監(jiān)考老師的考場，這些具體方式本身也是無可厚非的，但是該小學卻采取室外考試，讓孩子們趴在地上答題這樣的方式來防止作弊是讓人無法理解更無法接受的。

　　我們的教育是為了給國家培養(yǎng)更多的人才，為社會輸送更多的有用之人，考試本身是手段不是目的，尤其是中小學義務教育階段，我們要培養(yǎng)是孩子的心智，培養(yǎng)的是一種學習的愿望和科學的學習方法，更重要的是要讓孩子在學校這個集體中健康的成長，現(xiàn)在該學校的這種行為是不被接受，是必須批判的。

　　對此現(xiàn)象教育主管部門應該擔負起自己應盡的責任，加強對學校的監(jiān)督監(jiān)管，對于不符合辦學條件的學校要堅決予以取締，對于條件較差的學校要幫助學校提高辦學條件，尤其是學校軟實力的提升需要長時間努力。

　　在某種意義上說，之所以很多學校在考試上不遺余力的防止作弊等，與我們目前的選拔方式有一定關系，正是我們通過考試以分數(shù)論勝敗輸贏的這種評價體系，使得學校片面的追求學生的學習成績，甚至有個別學校為保成績無所不用。

　　許多家長也僅僅以升學率為擇校標準，這樣又變相的鼓勵了學校的某些不當行為，反正只要有成績，一切的錯誤、不當行為，都可以被原諒。因此，想要孩子們有更好的教育，不僅僅是硬件實力的提升，更重要的是要有觀念上的改變，不僅僅是政府、社會、教育機構，更包括我們每個人的努力。