這篇關(guān)于初二語文課文都市精靈教案，是®無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
教學(xué)設(shè)想：

本文是八下第五單元的第二篇課文，主題是“人與環(huán)境”，“用心感受品質(zhì)生活，用愛共建和諧環(huán)境”

——《都市精靈》是一篇融記敘、抒情、議論于一爐的隨筆。文章分別從時間和空間上展開聯(lián)想，著力描

述若干個大都市中人與動物精靈同生共處的景象，主旨鮮明地提出了都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥、魚、獸共處的觀

點，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。文章語言韻味悠長，講究形象生動和情理兼美，具有鮮明的語言特

色。細(xì)細(xì)品味，在認(rèn)識社會、體味人生、提高修養(yǎng)等方面給人啟迪。編者將其安排在第五單元——人與環(huán)

境單元，單元主題是培養(yǎng)學(xué)生人與自然相互依存，和諧相處的價值取向和人文情懷。通過本課的教學(xué)，讓

學(xué)生體會作者寫人與動物和諧相處時激情滿懷，寫動物在人的“霸道”中退卻時滿腔感傷，進(jìn)而領(lǐng)悟作者

所傳達(dá)的深意：即使在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化都市，自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，人類

應(yīng)與之友好相處。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1、學(xué)習(xí)文章通過對比來表現(xiàn)主題的寫法。

2、品味本文富有感情的語言，明確生動的描寫對表達(dá)文章中心的作用。

3、理解人與自然的關(guān)系，激發(fā)善心、愛心、尊重和保護(hù)自然界的生靈，使之與人類友好共處。
過程與方法：

通過欣賞感知，體會蘇州園林的圖畫美。

通過自主、合作、探究的方法體會作者怎樣抓住了蘇州園林特征，突出這個特征的。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛自然、熱愛環(huán)境的意識。人與動物和諧相處的的感情。

教學(xué)重點

1、文章通過對比來表現(xiàn)主題的寫法。

2、生動的描寫對表達(dá)文章中心的作用。

3、理解作者愛護(hù)動物，并希望人與動物和諧相處的的感情。

教學(xué)難點

生動的描寫對表達(dá)文章中心的作用。

教學(xué)方法：

欣賞感知法、自主、合作、探究法

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、檢查預(yù)習(xí)：

棲() 息黃鸝() 鵜鶘()

碩() 大老鴰() 圍剿()

肆() 無忌憚() 抿()

二、導(dǎo)入新棵：

播放《我是一只小小鳥》歌曲導(dǎo)入

三、整體感知

用自己喜歡的方式朗讀課文，思考下列問題。

1、題目中“精靈”原來指什么?文中又指的是什么?

2、文中主要寫了哪幾個都市展現(xiàn)了哪些可愛的精靈?

四、交流互動：

1、現(xiàn)在這些小精靈們走進(jìn)我們的課堂，要說說它們的遭遇呢!請從小動物的角度，用“我是一只，我來自，我”作為開頭，轉(zhuǎn)換課文語言，并適當(dāng)加以聯(lián)想和想像進(jìn)行描述。

例：我是一只小松鼠，我來自中國的北京，我居住的地方喧鬧、繁華、車水馬龍，稍不留神，那些快快速行駛的車就會要了我的命，我生活得可不容易呢?