1、給孩子講解身邊的物理現(xiàn)象。六七歲的孩子通過看電視、聽收音機、玩玩具已經(jīng)對電、熱、磁及某些光學現(xiàn)象等各方面的物理知識有了一些感性認識，但是他們不了解為什么會產(chǎn)生這些物理現(xiàn)象。這時候，家長應該給孩子講解這些物理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，這是發(fā)展孩子智力的大好機會。家長要有意識指導孩子對自然界中所發(fā)生的一切變化進行觀察、比較和分析，了解它們?yōu)槭裁磿l(fā)生，弄清某些現(xiàn)象之間的聯(lián)系。比如，指導孩子觀察房屋旁邊一棵小樹的成長過程，看看它在春、夏、秋、冬四季各發(fā)生了什么變化，這些變化（如發(fā)芽長出第一片綠葉、落葉等）各發(fā)生在什么時間，這時氣候有什么變化，等等。在觀察小樹成長變化的過程中，孩子就會明白植物的生長與氣候、溫度之間的關系，發(fā)現(xiàn)植物生長的特性。在此過程中，孩子不僅提高了觀察能力和注意力，而且知道了一個事物與另一事物之間的聯(lián)系，發(fā)展了自己的邏輯思維能力�？傊�，日常生活中的物理現(xiàn)象、自然界中各種現(xiàn)象（如雷電、花、草、季節(jié)的變化、雪花、彩虹、各種昆蟲等等）、宇宙現(xiàn)象（如太陽的起落、星位的變化、流星、日食、月食等等）都是增長孩子知識，訓練其思維能力的活教材，家長要善于利用。
2、對于已經(jīng)上了小學的孩子來說，家長要掌握一些兒童思維發(fā)展規(guī)律方面的知識，配合學校教育，訓練兒童的思維能力。其中最重要的是訓練兒童的思維敏捷性、靈活性、深刻性和獨創(chuàng)性。兒童的思維敏捷性主要表現(xiàn)在能迅速正確地解決問題；靈活性主要是對一個問題能有不同的解決方法，能抓住問題的本質(zhì)；深刻性就是能抓住事物變化的規(guī)律性，如能夠獨立地自編數(shù)學應用題，掌握運算規(guī)律等；獨創(chuàng)性主要是能獨立地、新穎地解決問題，能夠先易后難，先模仿，經(jīng)過半獨立性的過渡，最后到完全獨立。家長可以根據(jù)思維品質(zhì)的這幾個指標對兒童的思維進行訓練。比如，為了訓練孩子思維的敏捷性，可以要求孩子在正確解出數(shù)學題的基礎上加快速度，做到又快又準確。為訓練孩子靈活性，家長可以通過訓練孩子的聽、說、讀、寫幾方面的語言能力，訓練孩子的思維；還可以讓孩子朗讀、默讀、聽寫、復述、概括、改寫一段文章，以語言的發(fā)展促進思維的發(fā)展。
3、配合教師對孩子思維的訓練，為孩子提供必備的材料。
4、查看有關思維訓練方面的書籍，針對孩子的特點加以訓練。
