國學(xué)“私塾”28名娃 初中須背8萬字國學(xué)經(jīng)典
“不患人之不己知，患不知人也”，“君子喻于義、小人喻于利”……記者走進(jìn)長沙縣北山鎮(zhèn)天乙學(xué)校，正是下午4時，校園里的樹蔭下、花壇邊，都有學(xué)生們在誦讀《論語》等國學(xué)經(jīng)典，聲音雖然稚嫩，卻也洪亮。這是一所國學(xué)“私塾”，學(xué)校里有小學(xué)一年級至六年級學(xué)生28名，分別來自香港、江蘇、河南、福建、江西、湖南、廣西、云南等地，而陪伴他們的，共有29名老師。
除常規(guī)課程外還學(xué)書法武術(shù)
“叔叔好，阿姨好！”在校園里，每個學(xué)生都會向陌生來客熱情地打招呼。大一點的女生，還會下意識將雙手放在左腹部，微微躬一下身子，古典范十足。走進(jìn)二年級教室，6個孩子在上美術(shù)課，一名學(xué)生正在黑板上畫云朵。另外5名學(xué)生則在座位上唧唧喳喳討論著云朵是什么模樣。為了讓孩子們看看云朵到底是怎么樣，老師在進(jìn)行講解后，特地帶著孩子們走出教室，到院子里觀云。
在教室黑板邊上，貼著一張課程表，記者發(fā)現(xiàn)，除了有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等課程外，這里的孩子們還要學(xué)習(xí)書法、武術(shù)等。孩子們每天必須學(xué)習(xí)《論語》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典。學(xué)校負(fù)責(zé)人陳濤說，對于國學(xué)經(jīng)典，學(xué)校有硬性規(guī)定：在初中畢業(yè)時，每個孩子至少要能背誦8萬字以上，部分學(xué)生會被要求背到14萬字至21萬字。
孩子在池塘里玩耍不受批評
“少年若天性，習(xí)慣成自然�！碧煲覍W(xué)校秉承這個校訓(xùn)。去年6月底，幾個10歲左右的學(xué)生在學(xué)校里小池塘邊玩耍時，全部跳進(jìn)了小池塘，在塘里撲騰著打水仗。這種行為，在一般的學(xué)�？赡苁菄�(yán)重違紀(jì)。而天乙學(xué)校的老師沒有對孩子們進(jìn)行處罰，而是等孩子們玩夠了，要求孩子們馬上洗澡，并把自己的衣服、鞋子洗凈、晾好。“玩耍是孩子的天性，該玩就玩，我們不會過多管制�！睂W(xué)校王老師說，每次碰到類似事情，老師都是和孩子們一起探討：這樣做對不對，如果不對該如何克制自己想進(jìn)行游戲的沖動。
對于考試，天乙學(xué)校規(guī)定，如果學(xué)生對自己當(dāng)次考試成績不滿意，可以選擇重考，考試成績也以分?jǐn)?shù)高的那次為準(zhǔn)�！昂芏鄷r候，孩子們確實是弄懂了，可是因為粗心或者其他原因，導(dǎo)致成績不夠理想�！睂W(xué)校劉老師說，申請第二次考試只是為了證明孩子確實掌握了該掌握的知識點。
專家：這種模式能否成功有待觀察
近年來，應(yīng)試教育受到越來越多的詬病，國學(xué)熱一度成為“僅次于股市、麻將的第三熱”。
只是，很多國學(xué)教育也走偏了：因為與現(xiàn)行的教育體制脫軌，不少學(xué)生經(jīng)歷國學(xué)教育后很難適應(yīng)現(xiàn)代社會，有的甚至成為沒有個性的“小綿羊”。天乙學(xué)校負(fù)責(zé)人陳濤介紹，天乙學(xué)校研究性教學(xué)開始于2011年底，開設(shè)這樣的學(xué)校，初的想法是為了讓學(xué)生更多地接觸中華傳統(tǒng)文化，形成文化歸屬感。提倡學(xué)國學(xué)的根本目的還是在于回歸教育本真，關(guān)注個體成長，讓孩子能夠從殘酷的以分?jǐn)?shù)論成敗，一考定終身的桎梏中脫離出來，按照自己的規(guī)律和意愿成長。陳濤說：“學(xué)生學(xué)費是1萬元每期。學(xué)校招生沒有進(jìn)行任何宣傳，全部是家長口耳相傳得知消息后，送孩子前來就讀的�！�
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院教授楊惠云認(rèn)為，理論上，傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代教育并不是水火不相容，只是由于升學(xué)、就業(yè)等方面的壓力，中國目前的正規(guī)教育很大程度上成為急功近利的教育，少了人文關(guān)懷。天乙學(xué)校這種辦法模式到底能否成功，還需要等它培養(yǎng)出來的學(xué)生到社會上檢驗后才能得出結(jié)論。她說，教育到底怎么改，現(xiàn)在也沒有一個現(xiàn)成的模式，“但總需要人來不斷摸索”。
