一、靠文字功底固然很好。但對(duì)多數(shù)應(yīng)試者來說，只需要技巧。掌握了技巧不一定能得高分，但絕對(duì)不會(huì)低分，就此，教育專家分析了寫作技巧中遇到的問題以及解決方法：

　　首先，描述現(xiàn)狀，也就是概括材料反映的問題。

　　其次，分析問題。分析這和現(xiàn)象產(chǎn)生的根源。

　　第三，解決問題。提出解決問題的方法。

　　最后，展望未來。也就是適當(dāng)拓展一下，眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不只是就事論事。

　　大體結(jié)構(gòu)是這樣，但不要搞三段論。中間兩點(diǎn)要分一下段，比如解決問題，一個(gè)方法一段，兩三條措施就兩三個(gè)自然段，整篇文章五六個(gè)自然段就漂亮多了。

　　另外再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，中間兩點(diǎn):分析問題和解決問題是整篇文章的關(guān)鍵，可詳細(xì)寫一方面，略寫一方面。比如你分析問題拿手，就重點(diǎn)寫分析問題，寫出三四個(gè)方面來，那么解決問題就一毛帶過，稍微提一下就行了。這樣詳略得當(dāng)還更好。

　　最后，字要寫漂亮點(diǎn)，多看一些文字，句子通順一點(diǎn)。如果給定格式你填個(gè)龍飛鳳舞，就會(huì)給閱卷老師不好的印象。

　　二、申論寫作九步法：

　　引論：(用一段)1. 概括材料 2. 略作分析 3. 提出論點(diǎn)

　　本論：(用二至三段)4. 道理論證 5. 舉例論證 6. 對(duì)比論證

　　結(jié)論：(用一段)7. 聯(lián)系實(shí)際 8. 深化中心 9. 發(fā)出號(hào)召

　　三、關(guān)于“申論”的一些經(jīng)驗(yàn)之談

　　1. 仔細(xì)閱讀材料，從給出的各種看起來似乎沒有多少關(guān)聯(lián)的材料中“提出”所指向的一個(gè)共同的“問題”�；�本上近些年申論都是給你大概7到8個(gè)獨(dú)立的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象過程不一，但多少都有一個(gè)共同的問題，比如環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、比如網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的同時(shí)和青少年的危害、比如能源危機(jī)等等。所以第一步也就是最關(guān)鍵的，就是找出“申論”中的“論”，有論才能申之。

　　2. 關(guān)于寫作的框架，的確，申論不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，通常一篇完成的申論的基本框架如下：

　　A. 點(diǎn)題(一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點(diǎn))

　　B. 分析問題(分析焦點(diǎn)問題的來由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展)

　　C. 解決問題(這部分最重要，申論考察的其實(shí)就是這一點(diǎn)，就是你對(duì)這個(gè)危機(jī)問題或者焦點(diǎn)問題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式)

　　3. 幾個(gè)注意點(diǎn)：寫申論能在每個(gè)部門中，無(wú)論是問題還是解決問題都采用“一，二、三”的層次表達(dá)，顯示你的條理。

　　4. 一定要自圓其說，每個(gè)人從材料中歸納出來的問題或者焦點(diǎn)可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進(jìn)而提出解決的方法。

　　5. 開頭和總結(jié)非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對(duì)什么問題的關(guān)注，結(jié)尾的時(shí)候在提出解決的問題的方案的基礎(chǔ)上對(duì)這個(gè)問題的發(fā)展的展望。

　　6. 能夠借用一些馬克思、鄧小平和毛澤東思想中分析問題和解決問題的一些基本觀點(diǎn)。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。

　　7. 字跡要清楚，字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。

　　8. 找?guī)灼獦游�，研究一下，看看人家是怎樣布局的�?/p>

　　9. 要冷靜，要自信

　　定主題的三個(gè)步驟：

　　一、找出結(jié)果

　　申論考試的材料往往頭緒雜亂，層次混淆;

　　可是上述材料一定會(huì)給出問題造成的結(jié)果;

　　這些結(jié)果就是我們找出主題的基本線索。

　　二、由果導(dǎo)因

　　一般來說，事物都有因果關(guān)系：

　　或一果一因、或一果多因;原因有主有次、有深有淺

　　三、引伸原因

　　提示：

　　問題類型歸納舉例;

　　污染事實(shí)上升到環(huán)保;

　　治安現(xiàn)象上升到穩(wěn)定;

　　房屋拆遷上升到城建;

　　三亂現(xiàn)象上升到執(zhí)法;

　　考試、留學(xué)上升到教育;

　　人口問題上升到計(jì)劃生育;

　　汽車堵塞上升到城市交通;

　　下崗分流上升到社會(huì)就業(yè);

　　偷稅漏稅上升到社會(huì)分配;

　　戶籍問題上升到城鎮(zhèn)化建設(shè);

　　農(nóng)民進(jìn)城上升到三農(nóng)問題。