第三章 申論應用文
第一節(jié)申論常見應用文寫作
這里所說的“申論常見應用文”一般指在國家公務員日常工作中經常用到的幾種非公文實用文體，主要包括改寫、擴寫、縮寫、續(xù)寫、通訊等。
一、改寫
一般所謂的改寫，是在不失原作的精神內涵下，把原作的結構或形式，加以改頭換面，使之重新成篇。結果可能出現(xiàn)濃縮或擴充的現(xiàn)象。
改寫就是把別種體裁的文章改寫成另一種體裁的文章。改寫通常都是把古詩改寫成記敘文。改寫，其實是一種再創(chuàng)造，需要豐富的大膽像。一首短短的精煉的古詩要改寫成幾百字的記敘文，這就需要改寫者精讀古詩，把握古詩的中心，大膽合理地想像當時的場景，人物的動作、神態(tài)、語言及內心活動，還要注意當時人物的一些細節(jié)，如《送孟浩然之廣陵》這首古詩，前兩句敘事，后兩句寫景抒情；“煙花三月”的景象，送別時他們的對話、心情、動作及看到的江景，都需要大膽地想像，讓應考者通過想像，再創(chuàng)出朋友之間的依依惜別之情。
1．改寫的主要方式
改寫主要有以下六種方式：
(1)改變文體，如將詩歌改為散文。
(2)改變敘述人稱，如將主觀人稱改為旁觀。
(3)改變敘述結構，如將分述法改為啟承轉合四段論法。
(4)改變敘述方式，如將順敘法改為倒敘法，把直敘改為對話。
(5)改變中心人物，如將主、配角易位，或替換主角人物。
(6)改變中心思想，將論點置換以呈現(xiàn)不同的主題思想。
2．改寫的注意要點
在平時的改寫訓練中應該注意以下幾點：
(1)不是翻譯。改寫無論在旨趣或方法上，都與翻譯不同，翻譯必須忠于原作的內容結構，有幾句就說幾句，絕不能任意篡改或添加，因此其篇幅的長短在調整的幅度上是很有限的。
(2)不是改編。改寫與改編，在性質上有很大的距離。一般所謂的改編，通常是指根據(jù)原作(以小說為多)編寫的戲劇腳本，為了便于演出，它必須附加一大堆可能是原作所沒有的數(shù)據(jù)或說明，諸如人物的塑造、演員的對白、場景、服裝、道具、音效、燈光等等。因此，改編與我們這里所談的改寫，不管是形式的結構還是內容的取材，彼此都大異其趣，不能混為一談，若加油添醋過多，反而會混淆原意，造成誤會。 ．
(3)短話長說。改寫無論形式或性質，都很單純，它只是原作的內容擴充，也就是短話長說。只要能根據(jù)提示的內涵加以擴大延伸，不偏離主題，文字力求通順達意，就算大功告成了。
(4)內容一貫。提示中的詞語不必全部應用。事實上，我們只要稍加留意示例中的范文，便不難發(fā)現(xiàn)，通篇范文幾乎沒有一句是跟范例中的提示原文完全相同的。因此，提示中為那些提示的文字套用問題而費時傷神。
(5)利用警句。改寫時，若能引用相關名言警句，好放在結論部分，文章論點會較為有力。
二、擴寫 ，
擴寫就是將所提供的材料發(fā)揮想像力予以擴充，使其更加完整、充實。即將內容較為簡略的段落或短文擴寫成符合原文題旨，內容豐富，文通字順，結構嚴謹?shù)亩温浠蛭恼�。擴寫文章時必須增添必要的合理的內容，但不能脫離文章主旨。在具體的擴寫過程中，要開拓思路，發(fā)揮想像，在原文基礎上進行再創(chuàng)造。
(一)申論擴寫的主要方式
擴寫文章，主要有以下幾種方式：
1．先列出簡明扼要的寫作提綱，然后做具體地記敘描述或議論分析，寫成內容充實的文章。
2．根據(jù)某個故事的提要或一件事的梗概，用合理的想像做具體的描述，增加生動的細節(jié)，使內容充實，形象鮮明。
3．按照某一個概括說明的道理，運用必要的例證來分析論述，使這個道理更具體化，更具有說服力。
(二)擴寫注意要點
1．體裁不變，記敘文仍是記敘文。
2．文體的種類不變。
3．主題不變。
4．中心思想不變。
5．敘述人稱、立場不變。
6．事件、人物不變。
7．結構布局不變。
8·擴寫除人物、地點外，仍可以使用原文，但不宜太多，更不是將全部原文都分散納入，中問再穿插其他文字，好是使用自創(chuàng)新語。
9·擴寫可以運用想像力以豐富內容，但不是每個小節(jié)都加以擴充，而是選擇重點部分以詳細描寫，把抽象變成具體，把隱藏的地方顯示出來，把省略的部分加以補充，把概括的變成詳述，使其更深刻、更突出。
10·議論式的擴寫較少，但在擴寫時可以將主旨深化，但不要說與主旨無關的話，更不可發(fā)表個人看法，以免成為“讀后感”；記敘文擴寫則要緊守描寫的標記，不可寫成“啟示類”作文。
11．擴寫之后可以根據(jù)內容適當分段
三、縮寫
縮寫就是把內容比較復雜、篇幅比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數(shù)，縮成一篇短文。注意：縮寫要保留原文的要點，突出重點。不一定要用原文的語句，可以用自己的語言來寫，但文章的結構和主要情節(jié)要完整，語氣要連貫。
縮寫與擴寫是相反的。所謂縮寫是根據(jù)提供的材料，按一定的要求，將文章縮短的一種作文方式。它就像將一個大氣球泄了氣一樣，基本的圖像、形狀不變，不同的是氣球縮小之后，上面的圖像縮放的比例相等，而縮寫則不盡然。
縮寫要注意：
l·縮寫不是斷章取義或摘錄原文某些句子，將其他刪掉再串聯(lián)起來，而是保留重點、中心思想及主要內容、特征、結構、風格，在不改變文體種類的情形下，重新組織、再造。
2·縮寫的做法是把不同形式的敘述改為概括敘述，把細微的描寫改為簡要敘述，把論說文的論證改為扼要說明，把長句改為短句，把舉例去掉或一言帶過，把握關鍵，去掉沒必要的形容及鋪陳。
3．縮寫要完整、自然、流暢，不可有斧鑿拼貼的痕跡。
4．盡量少用原句，多用再造新語，但不可偏離原文風格及文意。
5．原文較長有分段的，要適當保留分段，段落太短的可視情況合并，如果縮寫得只剩一二百字，不分段也無妨。
四、續(xù)寫
續(xù)寫顧名思義，就是接著寫下去，把文章寫完。續(xù)寫有兩類：
1．給一個文章的開頭，把文章寫完。如：亮亮穿著一件白襯衫，背著書包，高高興興地上學去……應考者就根據(jù)這樣的開頭，合理想像，把作文寫完。
2．讀完一篇完整的文章，根據(jù)這篇文章的結尾部分的內容，續(xù)編以后發(fā)生的故事。如，《窮人》這篇文章的結尾一句：“‘你瞧，他們在這里啦�！Ｄ壤_了帳子�！边@是桑娜在知道丈夫同意收養(yǎng)鄰居的孩子后，拉開帳子讓丈夫看床上睡熟的孩子。文章到這里嘎然而止，留給讀者極大的想像空間。
續(xù)寫作文應注意：
1．精讀原材料，取原材料之精華為我用。如“白襯衫”這一材料就將作為重要線索貫穿全文，學生也就只能在“白襯衫”上大膽想像，大膽做文章了。
2．把握住人物的性格特點和優(yōu)秀品質�！陡F人》一文中，桑娜和漁夫都是窮人，但他們善良，樂于助人，這些優(yōu)秀品質在續(xù)寫里是不能改變的，如果改變了，那就不是《窮人》的續(xù)寫了。
續(xù)寫作文的目的是在培養(yǎng)應考者推理、想像、開拓的能力，續(xù)寫的思路可分為下列幾種：
1．相似：是指兩者之間有共同的特性或接近點而引起的聯(lián)想，如由眼淚想到珍珠(形似)，由松樹想到堅貞義士，由鴿子想到和平(神似聯(lián)想)。
2．相關：是指彼此之間有所關聯(lián)或因果而引起的聯(lián)想。
3．對比：是指彼此相反所引起的聯(lián)想，如由光明想到黑暗，由天使想到魔鬼。
4．模擬：是指由甲類推到乙類，如由文天祥想到岳飛，聯(lián)想可以化腐朽為神奇，超越時空限制，使文章生動多姿、內容豐富，我們作文時運用象征、譬喻、示現(xiàn)等技巧。
續(xù)寫文章時要注意下列幾點：
1．續(xù)寫必須切合題目、圍繞主旨，根據(jù)提供的材料去聯(lián)想，不可漫無邊際。
2．續(xù)寫必須準確，以能反映事物本質、富啟發(fā)性的聯(lián)想為主。
3．續(xù)寫必須新穎有創(chuàng)意，避免老生常談、人云亦云。
4．續(xù)寫必須與時代、現(xiàn)實結合，才不會空泛，才能引起共鳴。
五、通訊
通訊，有時也稱為通訊報道，是報紙廣播等媒體中一種主要的報道體裁，是新聞報道中的重要形式，是申論考試中常見的文體。
通訊是運用多種表現(xiàn)方法比較深入而又詳細地報道真實的客觀事物的新聞文體。它以敘述、描寫為主要表現(xiàn)方式，迅速、具體、生動地反映具有新聞意義的人物、事件和情況。
(一)通訊的特點
通訊作為一種獨立的新聞體裁，具有鮮明的特點�？筛爬橐韵聨讉�方面：
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較強的時間性。
(4)描寫的形象性。
通訊的特點，只要與消息作一比較就可看得很清楚。
同消息一樣，通訊所報道的內容都必須完全真實，報道時間上都講時效性，要求迅速及時。一條消息應具有三點基本要求：一是要有一件真實的事情；二是這事件必須是新發(fā)生的、新鮮的；三是這事件要有足夠的觀眾，有傳播價值。概括起來就是真實性、時效性和受眾性。這是構成消息的核心。在通訊中，這個核心依然存在，只不過因為通訊比消息字數(shù)增多和表現(xiàn)形式多樣，這個核心就包藏得更深些。
通訊與消息的相異之處在于：從題材上說，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴，它一般只報道有意義的、人們普遍關心的事實；從內容上說，消息通常只作概括、簡要的報道，通訊不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的來龍去脈交代清楚；從結構形式上來說，消息通常要遵循一定的格式，按照#招警考試# #2006年招警考試能力輔導第三章申論應用文#、主體、結尾、背景材料等幾個部分來寫，通訊則往往根據(jù)寫作對象不同而采取靈活多樣的結構；從表達方式上說，消息以敘述為主，較少用描寫、議論、抒情，通訊則是多種表達方式綜合運用；從語言上說，消息要求簡潔、明了，通訊則要求生動、形象；從時效性上說，消息要爭分奪秒，耽誤了時間就喪失了新聞的價值。通訊則不像消息那樣嚴格，同一題材的內容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。
(二)通訊的基本形式
通訊可分為人物通訊、事件通訊、風貌通訊、工作通訊等。
1．人物通訊
人物通訊是用來展示新聞事跡與形象的一種新聞體裁。人物通訊的報道對象主要是那些能體現(xiàn)時代精神的先進人物。
宣傳先進人物是我們社會主義新聞媒體的一項重要任務。我們熟悉的一些先進人物如黃繼光、雷鋒、焦裕祿、張海迪、孔繁森、任長霞、牛玉儒等，都是通過通訊報道宣傳開來的。在對先進人物的宣傳報道中，人物通訊一直占有十分突出的地位。
人物通訊以先進人物為主要報道對象，但也不排除對一些有爭議的人物或正處于轉變中的人物的報道。有些人物通訊甚至還是揭露干壞事的惡人報道。這雖然不是人物通訊的主流，但也是對時代的某個側面的記錄和反映，大大地豐富了人物通訊的內容。
人物通訊以展示人物的事跡和表現(xiàn)人物形象為己任。人物的事跡和人物的形象是兩個不同的概念。人物的事跡主要是指人物做了什么，是以‘‘事’’為主的；人物的形象主要是指人物是什么樣的，是以“人”為主的。誠然，在人物通訊中，事和人是不能截然分開的。人物形象是通過一系列的事件來顯示的，事件是人物活動的舞臺；人物事跡是人物行為的生動記錄，積淀著人物的思想和品德。
2．事件通訊
事件通訊就是詳細地報道具有典型意義的新聞事件的通訊，是報刊上常見的一種通訊體裁。 ’
事件通訊報道中的事件一般都比較詳細，能較全面、客觀地介紹事件的來龍去脈與發(fā)展過程，具體、形象地描述其細節(jié)，即使是那些篇幅短小之作，也要求把事件敘述清楚，使者對整個事件能夠有比較完整清晰的印象。
事件通訊以記敘事件為主，但事件的核心是人，事件實際上就是人物行動的全過程，事與人是難以截然分開的。所以，事件通訊的寫作，要求既見事也見人，在記事中充分揭示有關人物的思想行為。有些事件中人物比較多，全部寫進事件通訊中既不可能也無必要，但如果只寫少數(shù)幾個人，則又不能充分體現(xiàn)事件的意義與規(guī)模。因此，在涉及人物較多的事件通訊中，人物常常是以“群像”的形象出現(xiàn)在讀者面前。也就是說，通訊應當努力去挖掘眾人身上共同表現(xiàn)出來的時代精神。那些涉及人物較少的事件，則應注意集中筆墨寫好其中的關鍵人物。
3．風貌通訊
風貌通訊是指著重描繪社會變化、時代風尚及風土人情的通訊報道。它一般是反映新貌，抓住特色，點面結合，能開闊讀者視野，增長讀者知識，給人以美感和現(xiàn)場感。
風貌通訊的表現(xiàn)形式比較豐富，報刊上常見的“見聞”、“巡禮”、“側記”、“紀行”、“掠影”、“游紀”等等，都屬于風貌通訊的范圍。眾多的表現(xiàn)形式，使得風貌通訊在表現(xiàn)題材上比其他通訊更加廣泛多樣。概括地說，它可以反映一個地區(qū)、一個戰(zhàn)線或一個單位發(fā)展變化的新氣象、新面貌；可以報道重要的建筑工程、展覽會、陳列館等內容及規(guī)模；也可以贊頌革命歷史文物和名勝古跡，介紹旅游風光；此外，它還可以反映異國的社會現(xiàn)狀和風土人情，以促進國際交流。
風貌通訊總是以全景式地介紹來報道對象，努力給人一個“概貌”的感覺。但是，這不是高度概括和抽象化了的東西，而應注意點面結合，將那些能反映報道對象特點的具體事物、精彩片斷和側面與報道對象全貌結合起來，讓讀者既能了解報道對象的全貌，也能看到報道對象的細微之處，以形成立體化的認識。
4．工作通訊
工作通訊是通過報道和分析當前實際工作中的經驗、問題、教訓等，從中找出某些帶規(guī)律性的東西，以此指導、推動實際工作的通訊形式。
工作通訊對實際工作的意義是多方面的。它可以通過報道各種生動、典型的事例，介紹各個地區(qū)、各個單位在某項工作中的一些先進做法和具體經驗，對其他地區(qū)或有關單位的工作開展有啟發(fā)和借鑒的作用，也可以揭露和批評實際工作中存在的問題，研究解決這些問題 的思路或對策。
比起一般的新聞報道來，工作通訊除了一般地報道新聞信息外，還擔負著宣傳黨的方針政策及指導實際工作的任務。
(三)通訊的寫作要求
(1)要深入調查訪問，收集大量新聞素材。這是寫好通訊的基礎。
(2)要認真研究、分析、歸納寫作素材，找出一個能夠反映事物本質和特點的主題。
(3)要運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，使讀者更容易受到感染。
(4)合理地進行結構布局，適當安排材料，圍繞主題，為主題服務。
(四)通訊的要領
1．主題
主題要有鮮明的時代特征，扣人心弦，有全局的觀點，符合群眾觀點。
2．選材
選材如建房子，需大量搜集有典型性、說服力的材料。通訊報道的事實都是真實的，需用真實的人或事情去渲染，這不同于文學。
3．矛盾
沒有起伏跌宕寫不好通訊，如果把事物縱橫起伏、錯綜復雜的內容圍繞主題通過矛盾發(fā)展顯示出來就頗有深度。
4．細節(jié)
精彩的細節(jié)是通訊必不可少的部分，通訊是衣裳，而細節(jié)就是鑲嵌在衣服上的珍珠。
5．抒情
抒情是借客觀描繪夾雜感慨，起畫龍點睛的作用，但描繪不能冗長、拖沓。
6．語言
通訊與消息的語感不一樣，語言大眾化、觀眾化、人性化是通訊所追求的。高爾基在《給文學青年的一封信》中指出：“語言之美，就在于樸實、精確、鮮美”，要“努力接近人民的語言”。
7．開頭
通訊通常講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，開頭的設計可以從一個小故事或典故人手，特別是寫人物通訊要注意：寫人不是造神，突出個性，寫誰要像誰，要多側面展示人物性格，善于用獨特眼光采訪人物。第二節(jié)申論應用文寫作重點
申論測試中經常遇到的應用文體主要有短評、綜述等幾種，下面分別對這幾種應用文體進行闡述。
一、短評
所謂短評，即短小精悍的評論，屬于議論文的一種。它可以就某件事，某個人談一點看法，也可以對某本書，某部電影或電視劇進行評論，還可以對某一則或幾則新聞進行簡要的評述。短評可以表彰新人、新事、新思想、新風尚，也可以批評錯誤觀點或言行。那么，怎樣才能寫好短評呢?筆者認為，寫好短評并不難，一要主旨明確；二要有說服力；三要結構完整。
(一)申論短評的特點
短評的特點是簡短精煉。顧名思義，短評就是短小的評論。過去的短評有長到1000字的，近年來的短評一般在500字左右，不會超過600字。文章短小而要求把道理講明白，意思說完整，它的特點之一是“評其一點，不及其余”。因此，短評的內容要集中、單一，一篇評論只說一個觀點、一個問題，在復雜事物諸多方面，只選擇其中某一個問題，由于短評的特點和篇幅，它無法承擔重大題材的評論任務，即使一般性的題材，短評也不可能全面地去評論。而選擇一點，還有繼續(xù)展開的余地。這些特點是短評區(qū)別于社論的地方，也是短評比社論更加自由靈活的優(yōu)勢所在。
短評一般配合新聞報道發(fā)表，對報道有一定的依附性。要盡量以報道為依托，以報道客觀事實作為立論的源頭和論據(jù)，這一方面可以使新聞報道錦上添花，畫龍點睛；同時，也使評論本身有了既新鮮又典型的現(xiàn)成事實作為立論的依據(jù)，有助于就實論虛、說理分析，使評論的內容和主題集中深刻。短評的新聞性也更強一些，依托新聞報道，更有利于提出新穎獨到的見解，有新的角度、新的表達方式。短評在分析說理的過程中，比社論更生動活潑、談笑風生；講求開門見山，不要“穿靴戴帽”；力戒空話、套話。在表達方式和表達方法方面更加運用自如，異彩紛呈。
(二)申論短評的寫法
短評跟一般的議論文一樣，必須有一個明確的觀點。贊成什么，反對什么，作者的態(tài)度不能含糊，要旗幟鮮明。短評的觀點一要正確、深刻、新穎。正確，是指闡述的觀點必須符合客觀實際；深刻，是指要說到問題的實質；新穎，是指不能人云亦云，老生常談，要獨出心裁，敢于創(chuàng)新。
二要有說服力。有時就某一件事，某一則或幾則新聞進行評論的時候，要有充分的論據(jù)。通常說的寫議論文一定要擺事實、講道理，就是因為光提出看法和主張是遠遠不夠的。哪怕你的看法和主張是的正確，也必須拿出證據(jù)來。只有證據(jù)充足有力，才能令人口服、心服、信服、佩服。因此，要學會“擺”，學會“講”。擺事實，講道理，要集中，要突出，就一種現(xiàn)象或一個問題，進行深入地剖析。因為，短評篇幅短小，事實不能擺得太多，問題也不能談得太大，要就事論事，選取典型事例，使論證有理有據(jù)有節(jié)，使讀者信服。
三要結構完整。就某一件事談一點看法的短評，一般結構是：開頭比較簡潔地敘述這件事情；中間部分進行評論，闡明自己的看法；結尾部分進行概括總結。就一則或幾則新聞談一點看法的短評，其基本結構形式是：開頭部分根據(jù)新聞內容提出作者的看法，為全文確立論述中心；中間部分圍繞中心論點進行分析，展開論述；結尾部分根據(jù)需要加以總結。當然，短評的結構形式，是靈活多樣的，尤其是中間部分，其結構形式是各不相同的。
四要延伸。即對余意未盡的文章續(xù)寫，進一步深化主題。
值得一提的是，初學寫短評時，容易把它寫成讀后感。短評和讀后感雖然都同屬議論文的范疇，是議論文的一種，但它們之問有明顯的區(qū)別：短評重在“評”，從具體事件闡發(fā)出普遍意義的道理；讀后感則重在“感”，寫自己讀后的感受和受到的教育。在寫短評時應注意到這一點。照以上幾點去做，寫好短評并不難，不妨一試，必能成功。
二、綜述
綜述是查閱了某一專題在一段時期內相當數(shù)量的文獻材料后，經過分析研究，選取有關情報信息，進行歸納整理，作出綜合性描述的文章。其特點如下：
1．綜合性
綜述要“縱橫交錯”，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當前課題的進展，又要從本單位、省內、國內到國外，進行橫向比較。只有如此，文章才會擁有大量素材，通過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次、更具邏輯，進而把握住本專題的發(fā)展規(guī)律，并預測它的發(fā)展趨勢。
2．評述性
評述性是指比較專門、全面、深入、系統(tǒng)地論述某一方面的問題，對所綜述的內容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內容構成整體。一般來說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
3．先進性
綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是要搜集新材料，獲取新內容，將新的信息和科研動向及時的傳涕給讀者。
綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料加以歸納、總結，作出評論和估價，并由提供的文獻材料引出重要結論。一篇好的綜述，應當是既有觀點又有事實，既有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻，不同于原始論文(文獻)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實驗結果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。
綜述的內容和形式靈活多樣，無嚴格的規(guī)定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇；小的可僅有千余字，參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的一期綜述多為3000～4000字，引文15～20篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應少于篇幅的1／3。
第一節(jié)申論常見應用文寫作
這里所說的“申論常見應用文”一般指在國家公務員日常工作中經常用到的幾種非公文實用文體，主要包括改寫、擴寫、縮寫、續(xù)寫、通訊等。
一、改寫
一般所謂的改寫，是在不失原作的精神內涵下，把原作的結構或形式，加以改頭換面，使之重新成篇。結果可能出現(xiàn)濃縮或擴充的現(xiàn)象。
改寫就是把別種體裁的文章改寫成另一種體裁的文章。改寫通常都是把古詩改寫成記敘文。改寫，其實是一種再創(chuàng)造，需要豐富的大膽像。一首短短的精煉的古詩要改寫成幾百字的記敘文，這就需要改寫者精讀古詩，把握古詩的中心，大膽合理地想像當時的場景，人物的動作、神態(tài)、語言及內心活動，還要注意當時人物的一些細節(jié)，如《送孟浩然之廣陵》這首古詩，前兩句敘事，后兩句寫景抒情；“煙花三月”的景象，送別時他們的對話、心情、動作及看到的江景，都需要大膽地想像，讓應考者通過想像，再創(chuàng)出朋友之間的依依惜別之情。
1．改寫的主要方式
改寫主要有以下六種方式：
(1)改變文體，如將詩歌改為散文。
(2)改變敘述人稱，如將主觀人稱改為旁觀。
(3)改變敘述結構，如將分述法改為啟承轉合四段論法。
(4)改變敘述方式，如將順敘法改為倒敘法，把直敘改為對話。
(5)改變中心人物，如將主、配角易位，或替換主角人物。
(6)改變中心思想，將論點置換以呈現(xiàn)不同的主題思想。
2．改寫的注意要點
在平時的改寫訓練中應該注意以下幾點：
(1)不是翻譯。改寫無論在旨趣或方法上，都與翻譯不同，翻譯必須忠于原作的內容結構，有幾句就說幾句，絕不能任意篡改或添加，因此其篇幅的長短在調整的幅度上是很有限的。
(2)不是改編。改寫與改編，在性質上有很大的距離。一般所謂的改編，通常是指根據(jù)原作(以小說為多)編寫的戲劇腳本，為了便于演出，它必須附加一大堆可能是原作所沒有的數(shù)據(jù)或說明，諸如人物的塑造、演員的對白、場景、服裝、道具、音效、燈光等等。因此，改編與我們這里所談的改寫，不管是形式的結構還是內容的取材，彼此都大異其趣，不能混為一談，若加油添醋過多，反而會混淆原意，造成誤會。 ．
(3)短話長說。改寫無論形式或性質，都很單純，它只是原作的內容擴充，也就是短話長說。只要能根據(jù)提示的內涵加以擴大延伸，不偏離主題，文字力求通順達意，就算大功告成了。
(4)內容一貫。提示中的詞語不必全部應用。事實上，我們只要稍加留意示例中的范文，便不難發(fā)現(xiàn)，通篇范文幾乎沒有一句是跟范例中的提示原文完全相同的。因此，提示中為那些提示的文字套用問題而費時傷神。
(5)利用警句。改寫時，若能引用相關名言警句，好放在結論部分，文章論點會較為有力。
二、擴寫 ，
擴寫就是將所提供的材料發(fā)揮想像力予以擴充，使其更加完整、充實。即將內容較為簡略的段落或短文擴寫成符合原文題旨，內容豐富，文通字順，結構嚴謹?shù)亩温浠蛭恼�。擴寫文章時必須增添必要的合理的內容，但不能脫離文章主旨。在具體的擴寫過程中，要開拓思路，發(fā)揮想像，在原文基礎上進行再創(chuàng)造。
(一)申論擴寫的主要方式
擴寫文章，主要有以下幾種方式：
1．先列出簡明扼要的寫作提綱，然后做具體地記敘描述或議論分析，寫成內容充實的文章。
2．根據(jù)某個故事的提要或一件事的梗概，用合理的想像做具體的描述，增加生動的細節(jié)，使內容充實，形象鮮明。
3．按照某一個概括說明的道理，運用必要的例證來分析論述，使這個道理更具體化，更具有說服力。
(二)擴寫注意要點
1．體裁不變，記敘文仍是記敘文。
2．文體的種類不變。
3．主題不變。
4．中心思想不變。
5．敘述人稱、立場不變。
6．事件、人物不變。
7．結構布局不變。
8·擴寫除人物、地點外，仍可以使用原文，但不宜太多，更不是將全部原文都分散納入，中問再穿插其他文字，好是使用自創(chuàng)新語。
9·擴寫可以運用想像力以豐富內容，但不是每個小節(jié)都加以擴充，而是選擇重點部分以詳細描寫，把抽象變成具體，把隱藏的地方顯示出來，把省略的部分加以補充，把概括的變成詳述，使其更深刻、更突出。
10·議論式的擴寫較少，但在擴寫時可以將主旨深化，但不要說與主旨無關的話，更不可發(fā)表個人看法，以免成為“讀后感”；記敘文擴寫則要緊守描寫的標記，不可寫成“啟示類”作文。
11．擴寫之后可以根據(jù)內容適當分段
三、縮寫
縮寫就是把內容比較復雜、篇幅比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數(shù)，縮成一篇短文。注意：縮寫要保留原文的要點，突出重點。不一定要用原文的語句，可以用自己的語言來寫，但文章的結構和主要情節(jié)要完整，語氣要連貫。
縮寫與擴寫是相反的。所謂縮寫是根據(jù)提供的材料，按一定的要求，將文章縮短的一種作文方式。它就像將一個大氣球泄了氣一樣，基本的圖像、形狀不變，不同的是氣球縮小之后，上面的圖像縮放的比例相等，而縮寫則不盡然。
縮寫要注意：
l·縮寫不是斷章取義或摘錄原文某些句子，將其他刪掉再串聯(lián)起來，而是保留重點、中心思想及主要內容、特征、結構、風格，在不改變文體種類的情形下，重新組織、再造。
2·縮寫的做法是把不同形式的敘述改為概括敘述，把細微的描寫改為簡要敘述，把論說文的論證改為扼要說明，把長句改為短句，把舉例去掉或一言帶過，把握關鍵，去掉沒必要的形容及鋪陳。
3．縮寫要完整、自然、流暢，不可有斧鑿拼貼的痕跡。
4．盡量少用原句，多用再造新語，但不可偏離原文風格及文意。
5．原文較長有分段的，要適當保留分段，段落太短的可視情況合并，如果縮寫得只剩一二百字，不分段也無妨。
四、續(xù)寫
續(xù)寫顧名思義，就是接著寫下去，把文章寫完。續(xù)寫有兩類：
1．給一個文章的開頭，把文章寫完。如：亮亮穿著一件白襯衫，背著書包，高高興興地上學去……應考者就根據(jù)這樣的開頭，合理想像，把作文寫完。
2．讀完一篇完整的文章，根據(jù)這篇文章的結尾部分的內容，續(xù)編以后發(fā)生的故事。如，《窮人》這篇文章的結尾一句：“‘你瞧，他們在這里啦�！Ｄ壤_了帳子�！边@是桑娜在知道丈夫同意收養(yǎng)鄰居的孩子后，拉開帳子讓丈夫看床上睡熟的孩子。文章到這里嘎然而止，留給讀者極大的想像空間。
續(xù)寫作文應注意：
1．精讀原材料，取原材料之精華為我用。如“白襯衫”這一材料就將作為重要線索貫穿全文，學生也就只能在“白襯衫”上大膽想像，大膽做文章了。
2．把握住人物的性格特點和優(yōu)秀品質�！陡F人》一文中，桑娜和漁夫都是窮人，但他們善良，樂于助人，這些優(yōu)秀品質在續(xù)寫里是不能改變的，如果改變了，那就不是《窮人》的續(xù)寫了。
續(xù)寫作文的目的是在培養(yǎng)應考者推理、想像、開拓的能力，續(xù)寫的思路可分為下列幾種：
1．相似：是指兩者之間有共同的特性或接近點而引起的聯(lián)想，如由眼淚想到珍珠(形似)，由松樹想到堅貞義士，由鴿子想到和平(神似聯(lián)想)。
2．相關：是指彼此之間有所關聯(lián)或因果而引起的聯(lián)想。
3．對比：是指彼此相反所引起的聯(lián)想，如由光明想到黑暗，由天使想到魔鬼。
4．模擬：是指由甲類推到乙類，如由文天祥想到岳飛，聯(lián)想可以化腐朽為神奇，超越時空限制，使文章生動多姿、內容豐富，我們作文時運用象征、譬喻、示現(xiàn)等技巧。
續(xù)寫文章時要注意下列幾點：
1．續(xù)寫必須切合題目、圍繞主旨，根據(jù)提供的材料去聯(lián)想，不可漫無邊際。
2．續(xù)寫必須準確，以能反映事物本質、富啟發(fā)性的聯(lián)想為主。
3．續(xù)寫必須新穎有創(chuàng)意，避免老生常談、人云亦云。
4．續(xù)寫必須與時代、現(xiàn)實結合，才不會空泛，才能引起共鳴。
五、通訊
通訊，有時也稱為通訊報道，是報紙廣播等媒體中一種主要的報道體裁，是新聞報道中的重要形式，是申論考試中常見的文體。
通訊是運用多種表現(xiàn)方法比較深入而又詳細地報道真實的客觀事物的新聞文體。它以敘述、描寫為主要表現(xiàn)方式，迅速、具體、生動地反映具有新聞意義的人物、事件和情況。
(一)通訊的特點
通訊作為一種獨立的新聞體裁，具有鮮明的特點�？筛爬橐韵聨讉�方面：
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較強的時間性。
(4)描寫的形象性。
通訊的特點，只要與消息作一比較就可看得很清楚。
同消息一樣，通訊所報道的內容都必須完全真實，報道時間上都講時效性，要求迅速及時。一條消息應具有三點基本要求：一是要有一件真實的事情；二是這事件必須是新發(fā)生的、新鮮的；三是這事件要有足夠的觀眾，有傳播價值。概括起來就是真實性、時效性和受眾性。這是構成消息的核心。在通訊中，這個核心依然存在，只不過因為通訊比消息字數(shù)增多和表現(xiàn)形式多樣，這個核心就包藏得更深些。
通訊與消息的相異之處在于：從題材上說，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴，它一般只報道有意義的、人們普遍關心的事實；從內容上說，消息通常只作概括、簡要的報道，通訊不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的來龍去脈交代清楚；從結構形式上來說，消息通常要遵循一定的格式，按照#招警考試# #2006年招警考試能力輔導第三章申論應用文#、主體、結尾、背景材料等幾個部分來寫，通訊則往往根據(jù)寫作對象不同而采取靈活多樣的結構；從表達方式上說，消息以敘述為主，較少用描寫、議論、抒情，通訊則是多種表達方式綜合運用；從語言上說，消息要求簡潔、明了，通訊則要求生動、形象；從時效性上說，消息要爭分奪秒，耽誤了時間就喪失了新聞的價值。通訊則不像消息那樣嚴格，同一題材的內容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。
(二)通訊的基本形式
通訊可分為人物通訊、事件通訊、風貌通訊、工作通訊等。
1．人物通訊
人物通訊是用來展示新聞事跡與形象的一種新聞體裁。人物通訊的報道對象主要是那些能體現(xiàn)時代精神的先進人物。
宣傳先進人物是我們社會主義新聞媒體的一項重要任務。我們熟悉的一些先進人物如黃繼光、雷鋒、焦裕祿、張海迪、孔繁森、任長霞、牛玉儒等，都是通過通訊報道宣傳開來的。在對先進人物的宣傳報道中，人物通訊一直占有十分突出的地位。
人物通訊以先進人物為主要報道對象，但也不排除對一些有爭議的人物或正處于轉變中的人物的報道。有些人物通訊甚至還是揭露干壞事的惡人報道。這雖然不是人物通訊的主流，但也是對時代的某個側面的記錄和反映，大大地豐富了人物通訊的內容。
人物通訊以展示人物的事跡和表現(xiàn)人物形象為己任。人物的事跡和人物的形象是兩個不同的概念。人物的事跡主要是指人物做了什么，是以‘‘事’’為主的；人物的形象主要是指人物是什么樣的，是以“人”為主的。誠然，在人物通訊中，事和人是不能截然分開的。人物形象是通過一系列的事件來顯示的，事件是人物活動的舞臺；人物事跡是人物行為的生動記錄，積淀著人物的思想和品德。
2．事件通訊
事件通訊就是詳細地報道具有典型意義的新聞事件的通訊，是報刊上常見的一種通訊體裁。 ’
事件通訊報道中的事件一般都比較詳細，能較全面、客觀地介紹事件的來龍去脈與發(fā)展過程，具體、形象地描述其細節(jié)，即使是那些篇幅短小之作，也要求把事件敘述清楚，使者對整個事件能夠有比較完整清晰的印象。
事件通訊以記敘事件為主，但事件的核心是人，事件實際上就是人物行動的全過程，事與人是難以截然分開的。所以，事件通訊的寫作，要求既見事也見人，在記事中充分揭示有關人物的思想行為。有些事件中人物比較多，全部寫進事件通訊中既不可能也無必要，但如果只寫少數(shù)幾個人，則又不能充分體現(xiàn)事件的意義與規(guī)模。因此，在涉及人物較多的事件通訊中，人物常常是以“群像”的形象出現(xiàn)在讀者面前。也就是說，通訊應當努力去挖掘眾人身上共同表現(xiàn)出來的時代精神。那些涉及人物較少的事件，則應注意集中筆墨寫好其中的關鍵人物。
3．風貌通訊
風貌通訊是指著重描繪社會變化、時代風尚及風土人情的通訊報道。它一般是反映新貌，抓住特色，點面結合，能開闊讀者視野，增長讀者知識，給人以美感和現(xiàn)場感。
風貌通訊的表現(xiàn)形式比較豐富，報刊上常見的“見聞”、“巡禮”、“側記”、“紀行”、“掠影”、“游紀”等等，都屬于風貌通訊的范圍。眾多的表現(xiàn)形式，使得風貌通訊在表現(xiàn)題材上比其他通訊更加廣泛多樣。概括地說，它可以反映一個地區(qū)、一個戰(zhàn)線或一個單位發(fā)展變化的新氣象、新面貌；可以報道重要的建筑工程、展覽會、陳列館等內容及規(guī)模；也可以贊頌革命歷史文物和名勝古跡，介紹旅游風光；此外，它還可以反映異國的社會現(xiàn)狀和風土人情，以促進國際交流。
風貌通訊總是以全景式地介紹來報道對象，努力給人一個“概貌”的感覺。但是，這不是高度概括和抽象化了的東西，而應注意點面結合，將那些能反映報道對象特點的具體事物、精彩片斷和側面與報道對象全貌結合起來，讓讀者既能了解報道對象的全貌，也能看到報道對象的細微之處，以形成立體化的認識。
4．工作通訊
工作通訊是通過報道和分析當前實際工作中的經驗、問題、教訓等，從中找出某些帶規(guī)律性的東西，以此指導、推動實際工作的通訊形式。
工作通訊對實際工作的意義是多方面的。它可以通過報道各種生動、典型的事例，介紹各個地區(qū)、各個單位在某項工作中的一些先進做法和具體經驗，對其他地區(qū)或有關單位的工作開展有啟發(fā)和借鑒的作用，也可以揭露和批評實際工作中存在的問題，研究解決這些問題 的思路或對策。
比起一般的新聞報道來，工作通訊除了一般地報道新聞信息外，還擔負著宣傳黨的方針政策及指導實際工作的任務。
(三)通訊的寫作要求
(1)要深入調查訪問，收集大量新聞素材。這是寫好通訊的基礎。
(2)要認真研究、分析、歸納寫作素材，找出一個能夠反映事物本質和特點的主題。
(3)要運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，使讀者更容易受到感染。
(4)合理地進行結構布局，適當安排材料，圍繞主題，為主題服務。
(四)通訊的要領
1．主題
主題要有鮮明的時代特征，扣人心弦，有全局的觀點，符合群眾觀點。
2．選材
選材如建房子，需大量搜集有典型性、說服力的材料。通訊報道的事實都是真實的，需用真實的人或事情去渲染，這不同于文學。
3．矛盾
沒有起伏跌宕寫不好通訊，如果把事物縱橫起伏、錯綜復雜的內容圍繞主題通過矛盾發(fā)展顯示出來就頗有深度。
4．細節(jié)
精彩的細節(jié)是通訊必不可少的部分，通訊是衣裳，而細節(jié)就是鑲嵌在衣服上的珍珠。
5．抒情
抒情是借客觀描繪夾雜感慨，起畫龍點睛的作用，但描繪不能冗長、拖沓。
6．語言
通訊與消息的語感不一樣，語言大眾化、觀眾化、人性化是通訊所追求的。高爾基在《給文學青年的一封信》中指出：“語言之美，就在于樸實、精確、鮮美”，要“努力接近人民的語言”。
7．開頭
通訊通常講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，開頭的設計可以從一個小故事或典故人手，特別是寫人物通訊要注意：寫人不是造神，突出個性，寫誰要像誰，要多側面展示人物性格，善于用獨特眼光采訪人物。第二節(jié)申論應用文寫作重點
申論測試中經常遇到的應用文體主要有短評、綜述等幾種，下面分別對這幾種應用文體進行闡述。
一、短評
所謂短評，即短小精悍的評論，屬于議論文的一種。它可以就某件事，某個人談一點看法，也可以對某本書，某部電影或電視劇進行評論，還可以對某一則或幾則新聞進行簡要的評述。短評可以表彰新人、新事、新思想、新風尚，也可以批評錯誤觀點或言行。那么，怎樣才能寫好短評呢?筆者認為，寫好短評并不難，一要主旨明確；二要有說服力；三要結構完整。
(一)申論短評的特點
短評的特點是簡短精煉。顧名思義，短評就是短小的評論。過去的短評有長到1000字的，近年來的短評一般在500字左右，不會超過600字。文章短小而要求把道理講明白，意思說完整，它的特點之一是“評其一點，不及其余”。因此，短評的內容要集中、單一，一篇評論只說一個觀點、一個問題，在復雜事物諸多方面，只選擇其中某一個問題，由于短評的特點和篇幅，它無法承擔重大題材的評論任務，即使一般性的題材，短評也不可能全面地去評論。而選擇一點，還有繼續(xù)展開的余地。這些特點是短評區(qū)別于社論的地方，也是短評比社論更加自由靈活的優(yōu)勢所在。
短評一般配合新聞報道發(fā)表，對報道有一定的依附性。要盡量以報道為依托，以報道客觀事實作為立論的源頭和論據(jù)，這一方面可以使新聞報道錦上添花，畫龍點睛；同時，也使評論本身有了既新鮮又典型的現(xiàn)成事實作為立論的依據(jù)，有助于就實論虛、說理分析，使評論的內容和主題集中深刻。短評的新聞性也更強一些，依托新聞報道，更有利于提出新穎獨到的見解，有新的角度、新的表達方式。短評在分析說理的過程中，比社論更生動活潑、談笑風生；講求開門見山，不要“穿靴戴帽”；力戒空話、套話。在表達方式和表達方法方面更加運用自如，異彩紛呈。
(二)申論短評的寫法
短評跟一般的議論文一樣，必須有一個明確的觀點。贊成什么，反對什么，作者的態(tài)度不能含糊，要旗幟鮮明。短評的觀點一要正確、深刻、新穎。正確，是指闡述的觀點必須符合客觀實際；深刻，是指要說到問題的實質；新穎，是指不能人云亦云，老生常談，要獨出心裁，敢于創(chuàng)新。
二要有說服力。有時就某一件事，某一則或幾則新聞進行評論的時候，要有充分的論據(jù)。通常說的寫議論文一定要擺事實、講道理，就是因為光提出看法和主張是遠遠不夠的。哪怕你的看法和主張是的正確，也必須拿出證據(jù)來。只有證據(jù)充足有力，才能令人口服、心服、信服、佩服。因此，要學會“擺”，學會“講”。擺事實，講道理，要集中，要突出，就一種現(xiàn)象或一個問題，進行深入地剖析。因為，短評篇幅短小，事實不能擺得太多，問題也不能談得太大，要就事論事，選取典型事例，使論證有理有據(jù)有節(jié)，使讀者信服。
三要結構完整。就某一件事談一點看法的短評，一般結構是：開頭比較簡潔地敘述這件事情；中間部分進行評論，闡明自己的看法；結尾部分進行概括總結。就一則或幾則新聞談一點看法的短評，其基本結構形式是：開頭部分根據(jù)新聞內容提出作者的看法，為全文確立論述中心；中間部分圍繞中心論點進行分析，展開論述；結尾部分根據(jù)需要加以總結。當然，短評的結構形式，是靈活多樣的，尤其是中間部分，其結構形式是各不相同的。
四要延伸。即對余意未盡的文章續(xù)寫，進一步深化主題。
值得一提的是，初學寫短評時，容易把它寫成讀后感。短評和讀后感雖然都同屬議論文的范疇，是議論文的一種，但它們之問有明顯的區(qū)別：短評重在“評”，從具體事件闡發(fā)出普遍意義的道理；讀后感則重在“感”，寫自己讀后的感受和受到的教育。在寫短評時應注意到這一點。照以上幾點去做，寫好短評并不難，不妨一試，必能成功。
二、綜述
綜述是查閱了某一專題在一段時期內相當數(shù)量的文獻材料后，經過分析研究，選取有關情報信息，進行歸納整理，作出綜合性描述的文章。其特點如下：
1．綜合性
綜述要“縱橫交錯”，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當前課題的進展，又要從本單位、省內、國內到國外，進行橫向比較。只有如此，文章才會擁有大量素材，通過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次、更具邏輯，進而把握住本專題的發(fā)展規(guī)律，并預測它的發(fā)展趨勢。
2．評述性
評述性是指比較專門、全面、深入、系統(tǒng)地論述某一方面的問題，對所綜述的內容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內容構成整體。一般來說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
3．先進性
綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是要搜集新材料，獲取新內容，將新的信息和科研動向及時的傳涕給讀者。
綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料加以歸納、總結，作出評論和估價，并由提供的文獻材料引出重要結論。一篇好的綜述，應當是既有觀點又有事實，既有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻，不同于原始論文(文獻)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實驗結果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。
綜述的內容和形式靈活多樣，無嚴格的規(guī)定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇；小的可僅有千余字，參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的一期綜述多為3000～4000字，引文15～20篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應少于篇幅的1／3。
