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2006年招警考試能力輔導第三章申論應用文

時間:2008-09-22 17:25:00   來源:無憂考網     [字體: ]
第三章 申論應用文
第一節(jié)申論常見應用文寫作
這里所說的“申論常見應用文”一般指在國家公務員日常工作中經常用到的幾種非公文實用文體,主要包括改寫、擴寫、縮寫、續(xù)寫、通訊等。
一、改寫
一般所謂的改寫,是在不失原作的精神內涵下,把原作的結構或形式,加以改頭換面,使之重新成篇。結果可能出現(xiàn)濃縮或擴充的現(xiàn)象。
改寫就是把別種體裁的文章改寫成另一種體裁的文章。改寫通常都是把古詩改寫成記敘文。改寫,其實是一種再創(chuàng)造,需要豐富的大膽像。一首短短的精煉的古詩要改寫成幾百字的記敘文,這就需要改寫者精讀古詩,把握古詩的中心,大膽合理地想像當時的場景,人物的動作、神態(tài)、語言及內心活動,還要注意當時人物的一些細節(jié),如《送孟浩然之廣陵》這首古詩,前兩句敘事,后兩句寫景抒情;“煙花三月”的景象,送別時他們的對話、心情、動作及看到的江景,都需要大膽地想像,讓應考者通過想像,再創(chuàng)出朋友之間的依依惜別之情。
1.改寫的主要方式
改寫主要有以下六種方式:
(1)改變文體,如將詩歌改為散文。
(2)改變敘述人稱,如將主觀人稱改為旁觀。
(3)改變敘述結構,如將分述法改為啟承轉合四段論法。
(4)改變敘述方式,如將順敘法改為倒敘法,把直敘改為對話。
(5)改變中心人物,如將主、配角易位,或替換主角人物。
(6)改變中心思想,將論點置換以呈現(xiàn)不同的主題思想。
2.改寫的注意要點
在平時的改寫訓練中應該注意以下幾點:
(1)不是翻譯。改寫無論在旨趣或方法上,都與翻譯不同,翻譯必須忠于原作的內容結構,有幾句就說幾句,絕不能任意篡改或添加,因此其篇幅的長短在調整的幅度上是很有限的。
(2)不是改編。改寫與改編,在性質上有很大的距離。一般所謂的改編,通常是指根據(jù)原作(以小說為多)編寫的戲劇腳本,為了便于演出,它必須附加一大堆可能是原作所沒有的數(shù)據(jù)或說明,諸如人物的塑造、演員的對白、場景、服裝、道具、音效、燈光等等。因此,改編與我們這里所談的改寫,不管是形式的結構還是內容的取材,彼此都大異其趣,不能混為一談,若加油添醋過多,反而會混淆原意,造成誤會。 .
(3)短話長說。改寫無論形式或性質,都很單純,它只是原作的內容擴充,也就是短話長說。只要能根據(jù)提示的內涵加以擴大延伸,不偏離主題,文字力求通順達意,就算大功告成了。
(4)內容一貫。提示中的詞語不必全部應用。事實上,我們只要稍加留意示例中的范文,便不難發(fā)現(xiàn),通篇范文幾乎沒有一句是跟范例中的提示原文完全相同的。因此,提示中為那些提示的文字套用問題而費時傷神。
(5)利用警句。改寫時,若能引用相關名言警句,好放在結論部分,文章論點會較為有力。
二、擴寫 ,
擴寫就是將所提供的材料發(fā)揮想像力予以擴充,使其更加完整、充實。即將內容較為簡略的段落或短文擴寫成符合原文題旨,內容豐富,文通字順,結構嚴謹?shù)亩温浠蛭恼。擴寫文章時必須增添必要的合理的內容,但不能脫離文章主旨。在具體的擴寫過程中,要開拓思路,發(fā)揮想像,在原文基礎上進行再創(chuàng)造。
(一)申論擴寫的主要方式
擴寫文章,主要有以下幾種方式:
1.先列出簡明扼要的寫作提綱,然后做具體地記敘描述或議論分析,寫成內容充實的文章。
2.根據(jù)某個故事的提要或一件事的梗概,用合理的想像做具體的描述,增加生動的細節(jié),使內容充實,形象鮮明。
3.按照某一個概括說明的道理,運用必要的例證來分析論述,使這個道理更具體化,更具有說服力。
(二)擴寫注意要點
1.體裁不變,記敘文仍是記敘文。
2.文體的種類不變。
3.主題不變。
4.中心思想不變。
5.敘述人稱、立場不變。
6.事件、人物不變。
7.結構布局不變。
8·擴寫除人物、地點外,仍可以使用原文,但不宜太多,更不是將全部原文都分散納入,中問再穿插其他文字,好是使用自創(chuàng)新語。
9·擴寫可以運用想像力以豐富內容,但不是每個小節(jié)都加以擴充,而是選擇重點部分以詳細描寫,把抽象變成具體,把隱藏的地方顯示出來,把省略的部分加以補充,把概括的變成詳述,使其更深刻、更突出。
10·議論式的擴寫較少,但在擴寫時可以將主旨深化,但不要說與主旨無關的話,更不可發(fā)表個人看法,以免成為“讀后感”;記敘文擴寫則要緊守描寫的標記,不可寫成“啟示類”作文。
11.擴寫之后可以根據(jù)內容適當分段
三、縮寫
縮寫就是把內容比較復雜、篇幅比較長的文章進行壓縮,保留其主要內容,限制字數(shù),縮成一篇短文。注意:縮寫要保留原文的要點,突出重點。不一定要用原文的語句,可以用自己的語言來寫,但文章的結構和主要情節(jié)要完整,語氣要連貫。
縮寫與擴寫是相反的。所謂縮寫是根據(jù)提供的材料,按一定的要求,將文章縮短的一種作文方式。它就像將一個大氣球泄了氣一樣,基本的圖像、形狀不變,不同的是氣球縮小之后,上面的圖像縮放的比例相等,而縮寫則不盡然。
縮寫要注意:
l·縮寫不是斷章取義或摘錄原文某些句子,將其他刪掉再串聯(lián)起來,而是保留重點、中心思想及主要內容、特征、結構、風格,在不改變文體種類的情形下,重新組織、再造。
2·縮寫的做法是把不同形式的敘述改為概括敘述,把細微的描寫改為簡要敘述,把論說文的論證改為扼要說明,把長句改為短句,把舉例去掉或一言帶過,把握關鍵,去掉沒必要的形容及鋪陳。
3.縮寫要完整、自然、流暢,不可有斧鑿拼貼的痕跡。
4.盡量少用原句,多用再造新語,但不可偏離原文風格及文意。
5.原文較長有分段的,要適當保留分段,段落太短的可視情況合并,如果縮寫得只剩一二百字,不分段也無妨。
四、續(xù)寫
續(xù)寫顧名思義,就是接著寫下去,把文章寫完。續(xù)寫有兩類:
1.給一個文章的開頭,把文章寫完。如:亮亮穿著一件白襯衫,背著書包,高高興興地上學去……應考者就根據(jù)這樣的開頭,合理想像,把作文寫完。
2.讀完一篇完整的文章,根據(jù)這篇文章的結尾部分的內容,續(xù)編以后發(fā)生的故事。如,《窮人》這篇文章的結尾一句:“‘你瞧,他們在這里啦!D壤_了帳子!边@是桑娜在知道丈夫同意收養(yǎng)鄰居的孩子后,拉開帳子讓丈夫看床上睡熟的孩子。文章到這里嘎然而止,留給讀者極大的想像空間。
續(xù)寫作文應注意:
1.精讀原材料,取原材料之精華為我用。如“白襯衫”這一材料就將作為重要線索貫穿全文,學生也就只能在“白襯衫”上大膽想像,大膽做文章了。
2.把握住人物的性格特點和優(yōu)秀品質!陡F人》一文中,桑娜和漁夫都是窮人,但他們善良,樂于助人,這些優(yōu)秀品質在續(xù)寫里是不能改變的,如果改變了,那就不是《窮人》的續(xù)寫了。
續(xù)寫作文的目的是在培養(yǎng)應考者推理、想像、開拓的能力,續(xù)寫的思路可分為下列幾種:
1.相似:是指兩者之間有共同的特性或接近點而引起的聯(lián)想,如由眼淚想到珍珠(形似),由松樹想到堅貞義士,由鴿子想到和平(神似聯(lián)想)。
2.相關:是指彼此之間有所關聯(lián)或因果而引起的聯(lián)想。
3.對比:是指彼此相反所引起的聯(lián)想,如由光明想到黑暗,由天使想到魔鬼。
4.模擬:是指由甲類推到乙類,如由文天祥想到岳飛,聯(lián)想可以化腐朽為神奇,超越時空限制,使文章生動多姿、內容豐富,我們作文時運用象征、譬喻、示現(xiàn)等技巧。
續(xù)寫文章時要注意下列幾點:
1.續(xù)寫必須切合題目、圍繞主旨,根據(jù)提供的材料去聯(lián)想,不可漫無邊際。
2.續(xù)寫必須準確,以能反映事物本質、富啟發(fā)性的聯(lián)想為主。
3.續(xù)寫必須新穎有創(chuàng)意,避免老生常談、人云亦云。
4.續(xù)寫必須與時代、現(xiàn)實結合,才不會空泛,才能引起共鳴。
五、通訊
通訊,有時也稱為通訊報道,是報紙廣播等媒體中一種主要的報道體裁,是新聞報道中的重要形式,是申論考試中常見的文體。
通訊是運用多種表現(xiàn)方法比較深入而又詳細地報道真實的客觀事物的新聞文體。它以敘述、描寫為主要表現(xiàn)方式,迅速、具體、生動地反映具有新聞意義的人物、事件和情況。
(一)通訊的特點
通訊作為一種獨立的新聞體裁,具有鮮明的特點?筛爬橐韵聨讉方面:
(1)嚴格的真實性。
(2)報道的客觀性。
(3)較強的時間性。
(4)描寫的形象性。
通訊的特點,只要與消息作一比較就可看得很清楚。
同消息一樣,通訊所報道的內容都必須完全真實,報道時間上都講時效性,要求迅速及時。一條消息應具有三點基本要求:一是要有一件真實的事情;二是這事件必須是新發(fā)生的、新鮮的;三是這事件要有足夠的觀眾,有傳播價值。概括起來就是真實性、時效性和受眾性。這是構成消息的核心。在通訊中,這個核心依然存在,只不過因為通訊比消息字數(shù)增多和表現(xiàn)形式多樣,這個核心就包藏得更深些。
通訊與消息的相異之處在于:從題材上說,消息選材范圍廣泛,通訊選材較嚴,它一般只報道有意義的、人們普遍關心的事實;從內容上說,消息通常只作概括、簡要的報道,通訊不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情,而且還要將事情的來龍去脈交代清楚;從結構形式上來說,消息通常要遵循一定的格式,按照#招警考試# #2006年招警考試能力輔導第三章申論應用文#、主體、結尾、背景材料等幾個部分來寫,通訊則往往根據(jù)寫作對象不同而采取靈活多樣的結構;從表達方式上說,消息以敘述為主,較少用描寫、議論、抒情,通訊則是多種表達方式綜合運用;從語言上說,消息要求簡潔、明了,通訊則要求生動、形象;從時效性上說,消息要爭分奪秒,耽誤了時間就喪失了新聞的價值。通訊則不像消息那樣嚴格,同一題材的內容,往往是先發(fā)消息,后發(fā)通訊。
(二)通訊的基本形式
通訊可分為人物通訊、事件通訊、風貌通訊、工作通訊等。
1.人物通訊
人物通訊是用來展示新聞事跡與形象的一種新聞體裁。人物通訊的報道對象主要是那些能體現(xiàn)時代精神的先進人物。
宣傳先進人物是我們社會主義新聞媒體的一項重要任務。我們熟悉的一些先進人物如黃繼光、雷鋒、焦裕祿、張海迪、孔繁森、任長霞、牛玉儒等,都是通過通訊報道宣傳開來的。在對先進人物的宣傳報道中,人物通訊一直占有十分突出的地位。
人物通訊以先進人物為主要報道對象,但也不排除對一些有爭議的人物或正處于轉變中的人物的報道。有些人物通訊甚至還是揭露干壞事的惡人報道。這雖然不是人物通訊的主流,但也是對時代的某個側面的記錄和反映,大大地豐富了人物通訊的內容。
人物通訊以展示人物的事跡和表現(xiàn)人物形象為己任。人物的事跡和人物的形象是兩個不同的概念。人物的事跡主要是指人物做了什么,是以‘‘事’’為主的;人物的形象主要是指人物是什么樣的,是以“人”為主的。誠然,在人物通訊中,事和人是不能截然分開的。人物形象是通過一系列的事件來顯示的,事件是人物活動的舞臺;人物事跡是人物行為的生動記錄,積淀著人物的思想和品德。
2.事件通訊
事件通訊就是詳細地報道具有典型意義的新聞事件的通訊,是報刊上常見的一種通訊體裁。 ’
事件通訊報道中的事件一般都比較詳細,能較全面、客觀地介紹事件的來龍去脈與發(fā)展過程,具體、形象地描述其細節(jié),即使是那些篇幅短小之作,也要求把事件敘述清楚,使者對整個事件能夠有比較完整清晰的印象。
事件通訊以記敘事件為主,但事件的核心是人,事件實際上就是人物行動的全過程,事與人是難以截然分開的。所以,事件通訊的寫作,要求既見事也見人,在記事中充分揭示有關人物的思想行為。有些事件中人物比較多,全部寫進事件通訊中既不可能也無必要,但如果只寫少數(shù)幾個人,則又不能充分體現(xiàn)事件的意義與規(guī)模。因此,在涉及人物較多的事件通訊中,人物常常是以“群像”的形象出現(xiàn)在讀者面前。也就是說,通訊應當努力去挖掘眾人身上共同表現(xiàn)出來的時代精神。那些涉及人物較少的事件,則應注意集中筆墨寫好其中的關鍵人物。
3.風貌通訊
風貌通訊是指著重描繪社會變化、時代風尚及風土人情的通訊報道。它一般是反映新貌,抓住特色,點面結合,能開闊讀者視野,增長讀者知識,給人以美感和現(xiàn)場感。
風貌通訊的表現(xiàn)形式比較豐富,報刊上常見的“見聞”、“巡禮”、“側記”、“紀行”、“掠影”、“游紀”等等,都屬于風貌通訊的范圍。眾多的表現(xiàn)形式,使得風貌通訊在表現(xiàn)題材上比其他通訊更加廣泛多樣。概括地說,它可以反映一個地區(qū)、一個戰(zhàn)線或一個單位發(fā)展變化的新氣象、新面貌;可以報道重要的建筑工程、展覽會、陳列館等內容及規(guī)模;也可以贊頌革命歷史文物和名勝古跡,介紹旅游風光;此外,它還可以反映異國的社會現(xiàn)狀和風土人情,以促進國際交流。
風貌通訊總是以全景式地介紹來報道對象,努力給人一個“概貌”的感覺。但是,這不是高度概括和抽象化了的東西,而應注意點面結合,將那些能反映報道對象特點的具體事物、精彩片斷和側面與報道對象全貌結合起來,讓讀者既能了解報道對象的全貌,也能看到報道對象的細微之處,以形成立體化的認識。
4.工作通訊
工作通訊是通過報道和分析當前實際工作中的經驗、問題、教訓等,從中找出某些帶規(guī)律性的東西,以此指導、推動實際工作的通訊形式。
工作通訊對實際工作的意義是多方面的。它可以通過報道各種生動、典型的事例,介紹各個地區(qū)、各個單位在某項工作中的一些先進做法和具體經驗,對其他地區(qū)或有關單位的工作開展有啟發(fā)和借鑒的作用,也可以揭露和批評實際工作中存在的問題,研究解決這些問題 的思路或對策。
比起一般的新聞報道來,工作通訊除了一般地報道新聞信息外,還擔負著宣傳黨的方針政策及指導實際工作的任務。
(三)通訊的寫作要求
(1)要深入調查訪問,收集大量新聞素材。這是寫好通訊的基礎。
(2)要認真研究、分析、歸納寫作素材,找出一個能夠反映事物本質和特點的主題。
(3)要運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式,使讀者更容易受到感染。
(4)合理地進行結構布局,適當安排材料,圍繞主題,為主題服務。
(四)通訊的要領
1.主題
主題要有鮮明的時代特征,扣人心弦,有全局的觀點,符合群眾觀點。
2.選材
選材如建房子,需大量搜集有典型性、說服力的材料。通訊報道的事實都是真實的,需用真實的人或事情去渲染,這不同于文學。
3.矛盾
沒有起伏跌宕寫不好通訊,如果把事物縱橫起伏、錯綜復雜的內容圍繞主題通過矛盾發(fā)展顯示出來就頗有深度。
4.細節(jié)
精彩的細節(jié)是通訊必不可少的部分,通訊是衣裳,而細節(jié)就是鑲嵌在衣服上的珍珠。
5.抒情
抒情是借客觀描繪夾雜感慨,起畫龍點睛的作用,但描繪不能冗長、拖沓。
6.語言
通訊與消息的語感不一樣,語言大眾化、觀眾化、人性化是通訊所追求的。高爾基在《給文學青年的一封信》中指出:“語言之美,就在于樸實、精確、鮮美”,要“努力接近人民的語言”。
7.開頭
通訊通常講究“鳳頭、豬肚、豹尾”,開頭的設計可以從一個小故事或典故人手,特別是寫人物通訊要注意:寫人不是造神,突出個性,寫誰要像誰,要多側面展示人物性格,善于用獨特眼光采訪人物。第二節(jié)申論應用文寫作重點
申論測試中經常遇到的應用文體主要有短評、綜述等幾種,下面分別對這幾種應用文體進行闡述。
一、短評
所謂短評,即短小精悍的評論,屬于議論文的一種。它可以就某件事,某個人談一點看法,也可以對某本書,某部電影或電視劇進行評論,還可以對某一則或幾則新聞進行簡要的評述。短評可以表彰新人、新事、新思想、新風尚,也可以批評錯誤觀點或言行。那么,怎樣才能寫好短評呢?筆者認為,寫好短評并不難,一要主旨明確;二要有說服力;三要結構完整。
(一)申論短評的特點
短評的特點是簡短精煉。顧名思義,短評就是短小的評論。過去的短評有長到1000字的,近年來的短評一般在500字左右,不會超過600字。文章短小而要求把道理講明白,意思說完整,它的特點之一是“評其一點,不及其余”。因此,短評的內容要集中、單一,一篇評論只說一個觀點、一個問題,在復雜事物諸多方面,只選擇其中某一個問題,由于短評的特點和篇幅,它無法承擔重大題材的評論任務,即使一般性的題材,短評也不可能全面地去評論。而選擇一點,還有繼續(xù)展開的余地。這些特點是短評區(qū)別于社論的地方,也是短評比社論更加自由靈活的優(yōu)勢所在。
短評一般配合新聞報道發(fā)表,對報道有一定的依附性。要盡量以報道為依托,以報道客觀事實作為立論的源頭和論據(jù),這一方面可以使新聞報道錦上添花,畫龍點睛;同時,也使評論本身有了既新鮮又典型的現(xiàn)成事實作為立論的依據(jù),有助于就實論虛、說理分析,使評論的內容和主題集中深刻。短評的新聞性也更強一些,依托新聞報道,更有利于提出新穎獨到的見解,有新的角度、新的表達方式。短評在分析說理的過程中,比社論更生動活潑、談笑風生;講求開門見山,不要“穿靴戴帽”;力戒空話、套話。在表達方式和表達方法方面更加運用自如,異彩紛呈。
(二)申論短評的寫法
短評跟一般的議論文一樣,必須有一個明確的觀點。贊成什么,反對什么,作者的態(tài)度不能含糊,要旗幟鮮明。短評的觀點一要正確、深刻、新穎。正確,是指闡述的觀點必須符合客觀實際;深刻,是指要說到問題的實質;新穎,是指不能人云亦云,老生常談,要獨出心裁,敢于創(chuàng)新。
二要有說服力。有時就某一件事,某一則或幾則新聞進行評論的時候,要有充分的論據(jù)。通常說的寫議論文一定要擺事實、講道理,就是因為光提出看法和主張是遠遠不夠的。哪怕你的看法和主張是的正確,也必須拿出證據(jù)來。只有證據(jù)充足有力,才能令人口服、心服、信服、佩服。因此,要學會“擺”,學會“講”。擺事實,講道理,要集中,要突出,就一種現(xiàn)象或一個問題,進行深入地剖析。因為,短評篇幅短小,事實不能擺得太多,問題也不能談得太大,要就事論事,選取典型事例,使論證有理有據(jù)有節(jié),使讀者信服。
三要結構完整。就某一件事談一點看法的短評,一般結構是:開頭比較簡潔地敘述這件事情;中間部分進行評論,闡明自己的看法;結尾部分進行概括總結。就一則或幾則新聞談一點看法的短評,其基本結構形式是:開頭部分根據(jù)新聞內容提出作者的看法,為全文確立論述中心;中間部分圍繞中心論點進行分析,展開論述;結尾部分根據(jù)需要加以總結。當然,短評的結構形式,是靈活多樣的,尤其是中間部分,其結構形式是各不相同的。
四要延伸。即對余意未盡的文章續(xù)寫,進一步深化主題。
值得一提的是,初學寫短評時,容易把它寫成讀后感。短評和讀后感雖然都同屬議論文的范疇,是議論文的一種,但它們之問有明顯的區(qū)別:短評重在“評”,從具體事件闡發(fā)出普遍意義的道理;讀后感則重在“感”,寫自己讀后的感受和受到的教育。在寫短評時應注意到這一點。照以上幾點去做,寫好短評并不難,不妨一試,必能成功。
二、綜述
綜述是查閱了某一專題在一段時期內相當數(shù)量的文獻材料后,經過分析研究,選取有關情報信息,進行歸納整理,作出綜合性描述的文章。其特點如下:
1.綜合性
綜述要“縱橫交錯”,既要以某一專題的發(fā)展為縱線,反映當前課題的進展,又要從本單位、省內、國內到國外,進行橫向比較。只有如此,文章才會擁有大量素材,通過綜合分析、歸納整理、消化鑒別,使材料更精練、更明確、更有層次、更具邏輯,進而把握住本專題的發(fā)展規(guī)律,并預測它的發(fā)展趨勢。
2.評述性
評述性是指比較專門、全面、深入、系統(tǒng)地論述某一方面的問題,對所綜述的內容進行綜合、分析、評價,反映作者的觀點和見解,并與綜述的內容構成整體。一般來說,綜述應有作者的觀點,否則就不成為綜述,而是手冊或講座了。
3.先進性
綜述不是寫學科發(fā)展的歷史,而是要搜集新材料,獲取新內容,將新的信息和科研動向及時的傳涕給讀者。
綜述不應是材料的羅列,而是對親自閱讀和收集的材料加以歸納、總結,作出評論和估價,并由提供的文獻材料引出重要結論。一篇好的綜述,應當是既有觀點又有事實,既有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻,不同于原始論文(文獻),所以在引用材料方面,也可包括作者自己的實驗結果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。
綜述的內容和形式靈活多樣,無嚴格的規(guī)定,篇幅大小不一,大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著,參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇;小的可僅有千余字,參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的一期綜述多為3000~4000字,引文15~20篇,一般不超過20篇,外文參考文獻不應少于篇幅的1/3。