1．發(fā)展關鍵期
答案：發(fā)展關鍵期是心理學家根據(jù)個體身心發(fā)展的不平衡性而提出來的一個概念，又稱發(fā)展佳期（3分）。發(fā)展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能量適宜于形成的時期。在這一時期，對個體某一方面的訓練可以獲得佳效果；錯過了這一時期，訓練的效果就會降低。
2. 教學法
答案：教學方法是指在教學過程中，教師和學生為了實現(xiàn)教學目的、完成教學任務而在共同活動中采用的方法（3分）。教學方法是教學工作的一個重要組成部分，它直接關系著教學工作的成敗、教學效率的高低和把學生培養(yǎng)成為什么樣的人。因此，能否正確地理解、選擇和運用教學方法，就成為是否能夠?qū)崿F(xiàn)教學目的、完成教學任務的關鍵因素之一。
3．兒童中心論
答案：兒童中心論是主張按照兒童的需要、興趣、能力及經(jīng)驗來設計課程，提倡活動課程、經(jīng)驗課程的課程理論。（3分）。兒童中心課程論強調(diào)課程的主要目的是順應和滿足兒童自然發(fā)展的需要，應根據(jù)兒童的心理發(fā)展特點和心理發(fā)展要求來確定課程；強調(diào)從兒童的直接經(jīng)驗出發(fā)，按個體經(jīng)驗發(fā)展的邏輯來組織課程，強調(diào)兒童通過活動來獲得知識經(jīng)驗。兒童中心論能 夠滿足兒童的需要，卻在一定程度上忽視了知識本身的系統(tǒng)性。
4．組織策略
答案：組織策略是指識記者在識記過程中，根據(jù)記憶材料不同的意義，將其組成各種類別，編入各種主題或改組成其他形式，并根據(jù)記憶材料間的聯(lián)系進行記憶的過程。
5．探究學習
答案：探究學習是由美國教育家杜威提出的要學生學習科學研究的過程或方法的學習方法。探究學習由提出問題—收集數(shù)據(jù)—形成解釋—評價結果—檢驗結果等五個步驟組成，強調(diào)讓學生學習研究過程和方法。
