2012甘肅高考數(shù)學(xué)試題點(diǎn)評(píng):難度適中見(jiàn)新意
時(shí)間:2013-04-08 10:29:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]
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2012高考數(shù)學(xué)考試結(jié)束后,蘭州一中和西北師大附中的高三老師對(duì)試題進(jìn)行了認(rèn)真分析,認(rèn)為今年全國(guó)(Ⅱ)卷數(shù)學(xué)試題嚴(yán)格按照考試大綱及考試說(shuō)明命題,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力水平的考察,難度適中見(jiàn)新意,同時(shí)兼顧梯度。
蘭州一中數(shù)學(xué)高級(jí)教師鄭新英認(rèn)為,全卷的題型、題量、難度、分值分配與往年基本類似,在能力立意的基礎(chǔ)上考查知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,不少題立意鮮明,背景新穎,設(shè)問(wèn)靈活,層次清晰,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科重視量化、重視思維的特點(diǎn)。試卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察,知識(shí)點(diǎn)覆蓋面比較廣,且保持了必要的深度,考生比較容易入手,但“得分容易,得高分不容易”。試題重點(diǎn)考察學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和解決問(wèn)題的能力,沒(méi)有太強(qiáng)的技巧性,沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題,也沒(méi)有過(guò)于復(fù)雜和繁瑣的運(yùn)算,但用思維量的增加換取運(yùn)算量的減少依然貫穿于整套試題,注重考查學(xué)生運(yùn)算能力、思維能力、空間想象力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?碱}中,對(duì)不等式的考查有所增加,符合高考課程改革的方向和趨勢(shì),具有導(dǎo)向性作用。
西北師大附中數(shù)學(xué)高級(jí)教師李樹(shù)林認(rèn)為,數(shù)學(xué)試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)突出能力立意,試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,知識(shí)覆蓋面較廣,穩(wěn)定中帶新意,平和中有亮點(diǎn),繼承中求改革。試卷加大了不等式證明的考查力度,對(duì)于教學(xué)中注重能力培養(yǎng),強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)具有良好的導(dǎo)向作用。這與國(guó)家新的人才定位,人才培養(yǎng)理念保持高度一致。
2012高考數(shù)學(xué)考試結(jié)束后,蘭州一中和西北師大附中的高三老師對(duì)試題進(jìn)行了認(rèn)真分析,認(rèn)為今年全國(guó)(Ⅱ)卷數(shù)學(xué)試題嚴(yán)格按照考試大綱及考試說(shuō)明命題,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力水平的考察,難度適中見(jiàn)新意,同時(shí)兼顧梯度。
蘭州一中數(shù)學(xué)高級(jí)教師鄭新英認(rèn)為,全卷的題型、題量、難度、分值分配與往年基本類似,在能力立意的基礎(chǔ)上考查知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,不少題立意鮮明,背景新穎,設(shè)問(wèn)靈活,層次清晰,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科重視量化、重視思維的特點(diǎn)。試卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察,知識(shí)點(diǎn)覆蓋面比較廣,且保持了必要的深度,考生比較容易入手,但“得分容易,得高分不容易”。試題重點(diǎn)考察學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和解決問(wèn)題的能力,沒(méi)有太強(qiáng)的技巧性,沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題,也沒(méi)有過(guò)于復(fù)雜和繁瑣的運(yùn)算,但用思維量的增加換取運(yùn)算量的減少依然貫穿于整套試題,注重考查學(xué)生運(yùn)算能力、思維能力、空間想象力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?碱}中,對(duì)不等式的考查有所增加,符合高考課程改革的方向和趨勢(shì),具有導(dǎo)向性作用。
西北師大附中數(shù)學(xué)高級(jí)教師李樹(shù)林認(rèn)為,數(shù)學(xué)試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)突出能力立意,試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,知識(shí)覆蓋面較廣,穩(wěn)定中帶新意,平和中有亮點(diǎn),繼承中求改革。試卷加大了不等式證明的考查力度,對(duì)于教學(xué)中注重能力培養(yǎng),強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)具有良好的導(dǎo)向作用。這與國(guó)家新的人才定位,人才培養(yǎng)理念保持高度一致。
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