以下是®無憂考網為大家整理的關于黑龍江2013年高考說明:語文寫作要有獨到見解的文章,希望對大家有所幫助!
近日,2013年普通高等學校招生全國統一考試大綱(新課標版)新鮮出爐!犊荚嚧缶V》是高考命題的主要依據,從試卷結構、考試內容及要求等方面,具體規(guī)范了高考試題的要求。今年高考與2012年相比是否有變化?今年高考的命題有哪些特點?2月28日,記者對哈師大附中高三語文、英語、歷史、政治、地理等九大學科把關教師進行采訪。各科表示,今年《考試大綱》與去年相比,考試內容、考試形式、命題要求及試卷結構等方面變化較小,命題繼續(xù)保持穩(wěn)定。九大學科還根據《考試大綱》的命題方向給出備考建議,以便考生有針對性地復習。3月2日,請考生繼續(xù)關注數學、物理、化學和生物學科的解讀。
語文:寫作要有獨到見解
解讀:哈師大附中高三語文備課組組長、語文高級教師周廣偉
考綱變化
2013年全國新課標版高考《考試大綱》語文學科與2012年的大綱相比沒有變化。這表明,今年的語文試卷結構和試題設置將會按照近三年全國普通高等院校招生考試新課標卷的體式命制,今年的高考語文試題將繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢。
復習建議
2012年課標卷將論述類文本閱讀由一直考查的社會科學類文章變?yōu)樽匀豢茖W類文章,這提示考生今年要兩者兼顧,復習時不可偏一。建議考生平時不僅要多閱讀文學、歷史、文化、教育等方面的文章,還要關注自然科技類文章。
從近幾年高考詩歌閱讀來看,情感考查是基礎也是常態(tài)。從選擇詩詞的題材內容上看,以情景交融的寫景抒懷、借事感懷類作品為多。題目類型和題量固定,兩道題共11分。高考主要考查詩歌的語言、意象、意境、人物形象、主旨內容、思想感情、藝術手法等。建議考生要在平時練好“內外功”,多讀詩歌鑒賞類文章,做一些典型的練習題。
閱讀題仍將采用文學類文本閱讀與實用類文本閱讀選做的方式來考查。新課標卷文學類文本三年來一直是小說,實用類文本一直是人物傳記。2010年的《雜交水稻之父》、2011年的《下筆不覺師造化》與2012年的《謝希德的誠與真》都是人物評傳,題目都著重分析人物行為原因,評價人物品質價值,重在考查篩選信息并概括以及對文本相關內容做出探究的能力。但對散文、人物訪談、新聞報道等的復習不能舍棄。
縱觀近年來的高考作文,大多數都關注人文素養(yǎng),目的在于讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的品德以及正確的人生觀、價值觀,所以考生在平時學習中除了積累必要的語文素材外,還要培養(yǎng)自己的人文精神,對事情要有獨到新穎的見解。
近日,2013年普通高等學校招生全國統一考試大綱(新課標版)新鮮出爐!犊荚嚧缶V》是高考命題的主要依據,從試卷結構、考試內容及要求等方面,具體規(guī)范了高考試題的要求。今年高考與2012年相比是否有變化?今年高考的命題有哪些特點?2月28日,記者對哈師大附中高三語文、英語、歷史、政治、地理等九大學科把關教師進行采訪。各科表示,今年《考試大綱》與去年相比,考試內容、考試形式、命題要求及試卷結構等方面變化較小,命題繼續(xù)保持穩(wěn)定。九大學科還根據《考試大綱》的命題方向給出備考建議,以便考生有針對性地復習。3月2日,請考生繼續(xù)關注數學、物理、化學和生物學科的解讀。
語文:寫作要有獨到見解
解讀:哈師大附中高三語文備課組組長、語文高級教師周廣偉
考綱變化
2013年全國新課標版高考《考試大綱》語文學科與2012年的大綱相比沒有變化。這表明,今年的語文試卷結構和試題設置將會按照近三年全國普通高等院校招生考試新課標卷的體式命制,今年的高考語文試題將繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢。
復習建議
2012年課標卷將論述類文本閱讀由一直考查的社會科學類文章變?yōu)樽匀豢茖W類文章,這提示考生今年要兩者兼顧,復習時不可偏一。建議考生平時不僅要多閱讀文學、歷史、文化、教育等方面的文章,還要關注自然科技類文章。
從近幾年高考詩歌閱讀來看,情感考查是基礎也是常態(tài)。從選擇詩詞的題材內容上看,以情景交融的寫景抒懷、借事感懷類作品為多。題目類型和題量固定,兩道題共11分。高考主要考查詩歌的語言、意象、意境、人物形象、主旨內容、思想感情、藝術手法等。建議考生要在平時練好“內外功”,多讀詩歌鑒賞類文章,做一些典型的練習題。
閱讀題仍將采用文學類文本閱讀與實用類文本閱讀選做的方式來考查。新課標卷文學類文本三年來一直是小說,實用類文本一直是人物傳記。2010年的《雜交水稻之父》、2011年的《下筆不覺師造化》與2012年的《謝希德的誠與真》都是人物評傳,題目都著重分析人物行為原因,評價人物品質價值,重在考查篩選信息并概括以及對文本相關內容做出探究的能力。但對散文、人物訪談、新聞報道等的復習不能舍棄。
縱觀近年來的高考作文,大多數都關注人文素養(yǎng),目的在于讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的品德以及正確的人生觀、價值觀,所以考生在平時學習中除了積累必要的語文素材外,還要培養(yǎng)自己的人文精神,對事情要有獨到新穎的見解。