這篇關(guān)于湖南益陽(yáng)中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)：生活在感恩的季節(jié)里，是©無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)有讓人驚訝的美麗外表，也沒(méi)有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，自己生活在一個(gè)快樂(lè)而幸福的情感世界里。因?yàn)楦卸鞯拇嬖�，我的生活時(shí)時(shí)綻放著誘人的光彩。
春天，我要將感恩之心獻(xiàn)給大地。沒(méi)有春雨的滋潤(rùn)，哪有綠葉的生機(jī)；沒(méi)有春風(fēng)的輕拂，哪來(lái)花朵的艷麗。有春天無(wú)私的奉獻(xiàn)，才有秋天累累的碩果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的時(shí)候，請(qǐng)帶上自己的感恩之心，有了這種心態(tài)，自然的一草一木，都會(huì)成為你的朋友。
夏天，我要將感恩之心獻(xiàn)給農(nóng)民。是他們，讓原野充滿著綠色；是他們，讓園圃飄蕩著果香；是他們，讓汗水變成了糧食。他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不再蒼涼；他們用自己的智慧，唱響了新農(nóng)村建設(shè)的贊歌。如果世界失去他們，那么將無(wú)法想象。　
　　秋天，我要將感恩之心獻(xiàn)給老師。不會(huì)忘記，遭遇尷尬時(shí)老師那鼓勵(lì)的眼神；不會(huì)忘記，成績(jī)落后時(shí)老師那鼓勵(lì)的笑臉；不會(huì)忘記，取得成功時(shí)老師無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨了，我會(huì)將自己窗臺(tái)上那一束剛剛開(kāi)放的花朵，放到老師的窗前；我會(huì)默默地拿起抹布，精心地收拾老師教學(xué)的舞臺(tái)；我還會(huì)在老師邁進(jìn)教室時(shí)，獻(xiàn)上深情的祝福�！�
　　冬天，我要將感恩之心獻(xiàn)給父母。父母是我們心的依靠和歸宿，有雨的日子，他們是頭頂撐起的一把傘；傷心的時(shí)候，他們是為我們擦去淚花的手帕。找一個(gè)寒冷的冬日，讓父母站在我的身后欣賞我的杰作。我認(rèn)真地洗菜，我精心的調(diào)配，我細(xì)心地炒菜。當(dāng)我將制作出來(lái)的美味佳肴送到父母嘴邊的時(shí)候，我看到了世間最美麗的笑臉，雖然我的小手已經(jīng)凍得通紅。　
生活在感恩的季節(jié)里，我收獲到了生活的無(wú)限快樂(lè)！

［點(diǎn)評(píng)］

白居易說(shuō)過(guò)，“感人心者，莫先乎情”。文章沒(méi)有精美的細(xì)節(jié)，然而一幅幅精彩的生活畫面卻總是撲面而來(lái)。文章以時(shí)間為線，寫自己在不同季節(jié)對(duì)“大地”“農(nóng)民”“老師”“父母”的感恩之心。表面上看，內(nèi)容是季節(jié)的簡(jiǎn)單羅列，實(shí)際上字里行間透露的是小作者獨(dú)特的構(gòu)思技巧。在每個(gè)季節(jié)里的感恩，或以整齊的排比句引出，或以速寫式的素描勾勒，字字寫生活，句句訴真情，洋溢著當(dāng)代中學(xué)生美好的道德風(fēng)尚與良好的精神追求。