這篇關于中國少兒美術考級概述，是®無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

□ 了解社會藝術水平考級

    在認識美術考級之前，我們或許有必要對社會藝術水平考級有一個基本的了解。

    隨著改革開放步伐的不斷邁進，中國的經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民的生活水平大幅度提高，教育條件得到了很大改善，人民群眾對物質(zhì)和文化的需求進一步增長，家庭、學校、社會對社會藝術教育的認識程度普遍得到了提高。正是在這樣一種大背景下，中國的社會藝術教育逐步得到了普及和發(fā)展，中國的社會藝術教育市場逐步形成，并得到了迅速的發(fā)展。

    在社會藝術教育空前發(fā)展的同時，社會藝術教育市場輝煌的背后，其中魚龍混雜、良莠不齊的混亂狀況十分令人擔憂，如何對教學質(zhì)量和學習成果進行有效地考量成了特別突出的問題。對社會藝術學習者的藝術水平進行規(guī)范性、權威性的測評考試，指出缺陷和不足，并給予正確的指導，使其在進一步的學習中加以提高，這一呼聲越來越強烈，社會藝術水平考級也就自然形成了。

    二十世紀80年代末，中國開始有了藝術考級。1989年出現(xiàn)的藝術考級僅限于音樂和舞蹈兩大類的少數(shù)專業(yè)，而美術考級直到1998年才開始出現(xiàn)。從萌芽、發(fā)展到壯大，藝術考級在中國已有20多年的歷史，這是一個不斷探索、實踐、總結并日臻完善的過程。

    在很長一段時間內(nèi)，由于缺乏政策規(guī)范，藝術考級處于一種無序狀態(tài)，情況十分混亂，主要表現(xiàn)有：考級主體多元化、考級活動多頭介入、考級標準和收費標準混亂、考官資格認定標準不統(tǒng)一等等。藝術考級這一狀況在社會中引起了較大反響，廣大人民群眾期盼政府部門對藝術考級活動實施有效管理，為社會藝術水平考級活動營造一個良好的社會氛圍。原國務院副總理李嵐清同志對藝術考級的管理工作十分重視，并于2000年6月至7月間就這項工作做了3次批示，藝術考級工作由文化部管理，首先要出臺管理辦法。為落實李嵐清同志的指示精神，文化部積極組織力量，在廣泛調(diào)查、深入研究、反復論證的基礎上，起草了《社會藝術水平考級管理辦法》（文化部令第24號），于2002年5月15日經(jīng)文化部部務會議審議通過，2002年6月17日正式施行。為規(guī)范藝術考級收費行為，文化部、國家發(fā)展和改革委員會還就藝術考級收費標準發(fā)布《關于社會藝術水平考級收費標準的通知》（文教科發(fā)[2003]52 號）。在總結藝術考級工作經(jīng)驗和教訓的基礎上，同時兼顧行政許可法的要求，2004年7月對《社會藝術水平考級管理辦法》（文化部令第24號）進行了修定，2004年7月1日，文化部正式頒布了《社會藝術水平考級管理辦法》（文化部令第31號）。這是政府管理部門依法行政、加強管理、規(guī)范考級活動的法規(guī)，為藝術考級活動健康有序地開展提供了政策法規(guī)上的保障。

    社會藝術水平考級屬于社會藝術教育范疇，是適應社會主義市場經(jīng)濟和社會進步而自發(fā)產(chǎn)生的一種社會現(xiàn)象，擁有龐大的參與群體，它的存在與發(fā)展符合國家和社會公共利益，對于提高人民群眾，特別是廣大青少年的文化素質(zhì)具有不可替代的作用。在管理部門的積極努力、考生的熱情參與、考級機構的規(guī)范操作下，藝術考級已逐步成為中國先進文化傳播及普與不可或缺的重要組成部分。如今，藝術考級專業(yè)體系建設、教材及標準設置、考官認定體系、機構規(guī)范管理等方面都得到了加強，考級專業(yè)涵蓋音樂、舞蹈、美術、動畫、表演、網(wǎng)絡等六大門類七十多個專業(yè)。其中，中國民族民間樂器、中國舞、中國民族民間舞、書法、中國畫等為中國的藝術考級所獨有，具有中國特色。

    縱觀以往走過的路，中國的藝術考級，盡管波折不斷，但總的發(fā)展形勢是好的，不僅考級質(zhì)量逐步提升，考級專業(yè)不斷增加，考生數(shù)量也呈迅猛增長勢頭。藝術考級不僅在精神文明建設上發(fā)揮著重要作用，還拉動了文化內(nèi)需，在經(jīng)濟建設上也做出了一定的貢獻。藝術考級已成為倍受關注的一種社會現(xiàn)象，正產(chǎn)生越來越大的影響。

□ 美術考級概念

   美術考級是社會藝術水平考級的一個重要組成部分，它是在規(guī)范的操作程序下通過統(tǒng)一的評判標準對參加考級人員的美術水平進行評比、認定的一種測評方式，是檢驗教學質(zhì)量和學習成果的一個重要途徑，是普及社會藝術教育的一種重要手段。

□ 美術考級目的

    美術考級同其他社會藝術水平考級一樣，是適應社會發(fā)展需要的產(chǎn)物，它滿足了人民群眾日益增長的文化需求，使人們在認識美、掌握美、展現(xiàn)美的過程中，提高了藝術修養(yǎng)，陶冶了情操，人文素質(zhì)得到了進一步升華。美術考級的目的是普及藝術教育、提高國民素質(zhì)、傳承歷史文明、弘揚民族文化。

□ 美術考級發(fā)展概況

    美術考級是社會藝術水平考級的一個重要組成部分，同其他社會藝術水平考級一樣，是我國經(jīng)濟體制變革的必然結果，是家庭、學校和社會發(fā)展進步的客觀要求。

    中國的美術考級產(chǎn)生于20世紀90年代。1998年9月，由高運甲、齊致翔、張浩、吳山明等有識之士倡導發(fā)起成立了全國書畫等級考核委員會，在全國范圍內(nèi)開展美術考級活動，這是中國美術考級活動的發(fā)端。同音樂、舞蹈等其他門類藝術考級相比，美術考級活動的開展盡管晚了近10年的時間，但是，由于美術考級對于場地、設備要求不高，易于操作，利于推廣，這就使美術考級的普及發(fā)展更具有可能性，從而呈現(xiàn)出一種厚積薄發(fā)的態(tài)勢。

    在社會藝術教育產(chǎn)業(yè)快速推進的大環(huán)境下，美術考級同樣面臨著不可多得的發(fā)展機遇。經(jīng)過十幾年的探索和努力，在廣大美術愛好者的積極參與及美術考級從業(yè)人員的熱情支持下，美術考級日趨規(guī)范，正沿著健康有序的軌道穩(wěn)步推進，日益彰顯其對普及藝術教育、提高國民素質(zhì)、傳承歷史文明、弘揚民族文化的重要作用。

    目前，美術考級共有中國畫、書法、西畫、漫畫四大類11個專業(yè)。其中書法（篆刻）、中國畫屬中國藝術考級獨有，具有中華民族特色。

□ 設立美術考級標準的基本思路

    美術考級標準的設立和級別的劃分，既要體現(xiàn)出對繪畫基本規(guī)律（如形體、機構、透視等）的把握程度，又要兼顧對藝術創(chuàng)造能力（個性化因素）的考量，也就是通常所說的藝術的科學化與個性化兩種素質(zhì)，這是一件十分復雜和困難的事。社會上其他方式的美術考評工作已開展了很久，他山之石，可以攻玉，這些都為美術考級標準的制定和完善以及考核級別的劃分提供了許多成熟的經(jīng)驗和可以吸取的教訓。

一般來說，美術考級標準的設立和級別的劃分是綜合我國美術從業(yè)者和愛好者的整體社會藝術教育基礎和行業(yè)分布狀況，借鑒其他系列美術級別評定辦法，并參考其他門類社會藝術水平考核標準劃分的手段，從而制定出一整套獨具特色的兼顧科學性和藝術性的美術考級標準。

    美術考級考核標準基本上劃分為十個級別，1—6級重在測試參加考級人員對美術基本規(guī)律的把握程度和對事物認知感悟的能力，7—10級重在測試參加考級人員的藝術創(chuàng)作水平和綜合素養(yǎng)的高低。

□ 美術考級的專業(yè)性與普及性

美術考級是一項系統(tǒng)工程，涉及標準制定、教材開發(fā)、科學評審、普及推廣等諸多方面。美術考級活動必須本著社會效益第一的原則，以普及美術教育、提高國民素質(zhì)、傳承歷史文明、弘揚民族文化為目的，高起點、高標準、高質(zhì)量做好各方面工作，盡力做到美術考級專業(yè)性與普及性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

美術考級是一項專業(yè)性很強的工作，美術考級的專業(yè)水準和藝術質(zhì)量是美術考級工作可持續(xù)發(fā)展的關鍵。為了做好美術考級工作，考級機構不僅要廣泛征求美術界有影響的書畫家、理論家以及考級專家的意見，同時還要盡可能地吸納高校以及社會其他方面美術專業(yè)人士參與到此項工作中來，進一步提升美術考級工作的藝術質(zhì)量和社會影響力，努力實現(xiàn)美術考級專業(yè)性與普及性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

    美術考級同其他社會藝術水平考級一樣，在評判的過程中也難免帶有個人情感因素。正因為如此，更需要我們通過科學規(guī)范的操作規(guī)程，以高度負責的敬業(yè)精神進行評判，真正地反映考級者的藝術水平，使美術考級活動做到客觀、公正、合理、合情，大限度地實現(xiàn)美術考級科學性與藝術性的和諧統(tǒng)一，進而達到以考促學、以考促教、推廣普及美術考級的效果，也只有這樣才會吸引更多的人參與到美術考級工作中來，美術考級活動才能健康有序地發(fā)展，才能真正實現(xiàn)普及美術教育、提高國民素質(zhì)、傳承歷史文明、弘揚民族文化的目的。

□ 考級機構的社會責任

    藝術教育工作者是守望社會的燈塔，不管社會怎樣變化，都應把培養(yǎng)學生的真才實學作為基本的任務，擔負起一定的社會責任，為學生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮積極的作用。作為美術考級機構，必須講求社會責任，必須本著社會效益第一的原則，這也是藝術考級機構作為社會公共媒介必須承擔的責任。藝術考級的評比認定客觀上會對考級人員的思想和行為產(chǎn)生直接或間接的影響。因此，每一個考級機構都應當以高度負責的態(tài)度做好自己的工作，規(guī)范考級行為，以普及藝術教育、提高國民素質(zhì)為己任，不斷提高藝術考級的質(zhì)量，從而確保藝術考級事業(yè)健康有序的發(fā)展。

□ 考級者的態(tài)度

※ 藝術考級是一種自愿應試行為，考級者在報考的時候要根據(jù)自己的需求和實際水平，參考考級大綱和報考指導材料等，盡量客觀合理地申報考核等次，切忌盲目虛高。

※ 藝術考級本身也是一個很好的學習過程，是對教學質(zhì)量和學習成果的一種有效檢驗，也是對素質(zhì)教育的一種有益促進�？技壵咴谶x擇藝術培訓機構時也要審慎對待，要對培訓機構的資質(zhì)、師資、影響等情況有所了解，以免貽誤時機。

※ 考級是手段而不是目的，千萬不能為了應付考級或拿到一個級別證書只注重短暫效果，忽視了對美術基本規(guī)律的把握。一定要扎扎實實地練好基本功，

要讓素質(zhì)教育的成果在自己的人生中開出燦爛的花朵。

□ 美術考級的未來

    社會藝術水平考級活動，作為一種有著廣泛群眾基礎的社會現(xiàn)象，已經(jīng)成為專業(yè)藝術教育的一種有益補充，成為普及藝術教育、提高國民素質(zhì)的重要手段。社會藝術水平考級活動滿足了人民群眾日益增長的文化需求，是適應社會發(fā)展需要的產(chǎn)物，具有廣闊的發(fā)展前景。

    中國是一個人口大國，同國外的一些藝術考級機構相比，參與的人數(shù)還遠遠不夠，覆蓋面也不夠廣，國內(nèi)市場仍有巨大的發(fā)展空間。在世界范圍內(nèi)，唯有中國建立了完整的美術考級體系，有的專業(yè)本身就是中國傳統(tǒng)文化的精粹，具有獨一無二傳播優(yōu)勢。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國在國際上的地位日益提高，中華文化在國際上的影響力也在不斷增強，中國文化走出去的步伐勢必加快，獨具特色的中國美術考級如何作為助推器發(fā)揮其應有的作用，是值得我們探討的課題。

    經(jīng)過十幾年的快速發(fā)展，中國美術考級正在日益彰顯其對普及藝術教育、提高國民素質(zhì)、傳承歷史文明、弘揚民族文化的重要作用。我們有理由相信，通過大家的共同努力，中國美術考級的明天一定會更加燦爛輝煌。