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兒童節(jié)一大早，位于北京市鮑家街的中央音樂學(xué)院辦公樓前人滿為患：背著沉甸甸樂器的考生和提著大包小包的家長，冒著36攝氏度高溫排起“長龍”——一年一度的暑期音樂水平考級(jí)報(bào)名于6月1日開始了。記者就家長和考生關(guān)心的五大問題對(duì)相關(guān)專家進(jìn)行了采訪。
一問
考級(jí)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何鑒定
今年是我國實(shí)行音樂考級(jí)制度20周年。1989年，中國音協(xié)與中央音樂學(xué)院為業(yè)余愛好者聯(lián)合創(chuàng)辦了音樂考級(jí)活動(dòng)，把音樂普及推向前所未有的興旺時(shí)期。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前，全國音樂考級(jí)機(jī)構(gòu)約170家，其中既有少年宮、文化館、藝術(shù)表演團(tuán)體等文化部門，也有藝術(shù)院校等教育部門。
一位業(yè)內(nèi)人士指出，這些機(jī)構(gòu)有的嚴(yán)、有的松，質(zhì)量、水平參差不齊。一些老師把自己的學(xué)生和考級(jí)機(jī)構(gòu)都分為三六九等，水平高的去參加中國音協(xié)、中央音樂學(xué)院等單位舉辦的考級(jí)，水平差的參加那些能“渾水摸魚”的考級(jí)，以保證自己的學(xué)生都能拿到考級(jí)證書。
考生家長韓在敏告訴記者，她的孩子在南京某正規(guī)考級(jí)機(jī)構(gòu)獲得小提琴9級(jí)證書，但在中央音樂學(xué)院考試時(shí)連5級(jí)都沒通過�！暗降啄膫�(gè)更權(quán)威？我兒子的水平究竟如何？我不得而知。”
“這么多考級(jí)機(jī)構(gòu)，哪個(gè)權(quán)威雖無定論，但每個(gè)機(jī)構(gòu)都竭力吸引考生，出現(xiàn)了奪考生的惡性競爭現(xiàn)象。為此，有些小考點(diǎn)刻意降低考試標(biāo)準(zhǔn)，只要交報(bào)名費(fèi)，就能獲得等級(jí)證書�！边@位業(yè)內(nèi)人士說，“遺憾的是，鮮有考級(jí)機(jī)構(gòu)因這些問題而遭監(jiān)管部門驅(qū)逐。”
據(jù)了解，文化部于2003年出臺(tái)的《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)管理辦法》明確規(guī)定：普通全日制高等藝術(shù)院校，中國文聯(lián)和省、自治區(qū)、直轄市文聯(lián)所屬的專業(yè)協(xié)會(huì)，省級(jí)以上人民政府所屬的藝術(shù)事業(yè)單位和人民團(tuán)體，可以申辦藝術(shù)考級(jí)活動(dòng)資格。
文化部全國藝術(shù)考級(jí)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員蔣雄達(dá)告訴記者，對(duì)考級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)定包括法人資格、考官、考級(jí)教材、培訓(xùn)等多項(xiàng)考核指標(biāo)。一旦發(fā)現(xiàn)考級(jí)機(jī)構(gòu)在考級(jí)過程中弄虛作假，將由文化部門責(zé)令停止違法活動(dòng)，沒收其所收取的費(fèi)用。
二問
考官資格如何認(rèn)定
音樂考級(jí)人情關(guān)系多已不是什么稀罕事。考生家長鄭女士向記者坦言，她也曾和很多家長一樣，托門路、找關(guān)系，甚至給評(píng)委送厚禮，為的就是讓孩子獲得更高等級(jí)的證書。
“一些地方考點(diǎn)的考官甚至揣著公章到處收錢，兜售考級(jí)證書，家長不惜重金購買�！倍嗄陙頁�(dān)任考級(jí)評(píng)委的小提琴家盛中國說，“某些擁有十級(jí)證書的考生實(shí)際是‘冒牌貨’，這不僅使那些真正的考生對(duì)學(xué)習(xí)音樂失去了興趣，而且使嚴(yán)肅的考級(jí)喪失了權(quán)威�！�
就考官資格認(rèn)定問題，文化部科教司一位負(fù)責(zé)人說，考級(jí)考官必須具備中級(jí)（含中級(jí)）以上藝術(shù)或者藝術(shù)教育專業(yè)職稱，有5年以上所申請(qǐng)專業(yè)的藝術(shù)或者藝術(shù)教育工作經(jīng)歷，且具備良好的政治、道德素質(zhì)。
這位負(fù)責(zé)人說：“各考級(jí)考場必須實(shí)行回避制度。與考生有親屬、師生等關(guān)系可能影響考試公正的考官，應(yīng)主動(dòng)回避。對(duì)存在徇私舞弊現(xiàn)象的考級(jí)機(jī)構(gòu)，文化部門將責(zé)令其停止違法活動(dòng)，沒收其所收取的費(fèi)用�！�
三問
考試內(nèi)容有何變化
“西方人看我們拉小提琴就像我們看他們拉二胡�！碑厴I(yè)于美國朱麗亞音樂學(xué)院的華裔青年演奏家孟先說，“從技巧上講，亞洲人在鋼琴、小提琴等專業(yè)的基本功甚至比西方人還扎實(shí)。但是，由于不了解西方音樂的內(nèi)涵，很多人演奏不出樂曲的味道。”
已連續(xù)20年擔(dān)任小提琴考委的蔣雄達(dá)發(fā)現(xiàn)，很多考生在音樂歷史方面簡直就是“白丁”，有些考生甚至不知道自己所演奏曲目的名稱、作者、音樂風(fēng)格、創(chuàng)作背景、作品理解等要素。
“為考級(jí)而練琴的態(tài)度必然導(dǎo)致只注重考試曲目、忽視音樂基礎(chǔ)理論培養(yǎng)的應(yīng)試教育�！敝醒胍魳穼W(xué)院的一位鋼琴考官說，“有些教師只教考級(jí)曲目，學(xué)生彈得滾瓜爛熟，但沒深度、沒味道，聽著像喝白開水。”
“音樂即歷史、即文學(xué)、即哲學(xué)，它蘊(yùn)含著豐厚的文化底蘊(yùn)。如果忽略了音樂歷史教育，考級(jí)也就成了單純的炫技，毫無音樂內(nèi)涵可言�！笔Y雄達(dá)說，“為此，不少考級(jí)機(jī)構(gòu)于近兩年增加了音樂歷史知識(shí)測試、音基（音樂基礎(chǔ)理論）考試等考級(jí)科目。”
據(jù)了解，從2010年開始，中央音樂學(xué)院考級(jí)所需的音基教材將全面改革，不僅增加了難度，而且更注重對(duì)音樂整體修養(yǎng)的培養(yǎng)，使考級(jí)教學(xué)不可能在短時(shí)間內(nèi)突擊完成。
四問
考級(jí)證書是否與升學(xué)掛鉤
據(jù)了解，每年全國各地參加業(yè)余音樂考級(jí)的人數(shù)超過10萬，考生家長對(duì)考級(jí)的重視程度絕不亞于高考。
考級(jí)的吸引力為何如此之大？中國音協(xié)考級(jí)辦公室主任王宏分析說，這是考學(xué)惹的禍。“小學(xué)升中學(xué)、中學(xué)升大學(xué)，有考級(jí)證書才能擁有‘藝術(shù)特長生’報(bào)名資格。音樂考級(jí)在社會(huì)需求與經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)動(dòng)下‘遍地開花’，客觀上使本應(yīng)體味快樂的音樂學(xué)習(xí)變成了孩子們沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)�！�
《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)管理辦法》明確規(guī)定，嚴(yán)禁中小學(xué)舉辦任何形式的考級(jí)活動(dòng)�！叭魏尾块T、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體不得以行政手段或其他方式動(dòng)員、組織或者強(qiáng)迫在校學(xué)生參加藝術(shù)考級(jí)，不得將藝術(shù)考級(jí)結(jié)果與學(xué)生的升學(xué)掛鉤�！�
五問
家長如何放平心態(tài)
盛中國曾說：“成為音樂家，有三個(gè)先決條件：一是極好的音樂天賦；二是物質(zhì)基礎(chǔ)；三是好老師。然而，這些條件同時(shí)出現(xiàn)的幾率實(shí)在太小�！�
望子成龍的家長們，要么想讓自己的孩子通過考級(jí)邁入專業(yè)院校大門深造，要么希望孩子獲取“藝術(shù)特長生”身份得以高考加分�！跋敕ū旧聿⒎遣缓侠�，關(guān)鍵是如何站在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的角度看考級(jí)�！敝醒胍魳穼W(xué)院教授劉培彥說，“功利、攀比的心理往往使很多考生家長采取揠苗助長的音樂培養(yǎng)方式：孩子明明只有4級(jí)水平，卻硬性要求報(bào)考7級(jí)。孩子學(xué)琴就像受罪，音樂理應(yīng)帶來的歡愉已蕩然無存�！�
“家長必須想明白，孩子學(xué)樂器，到底是為了提高音樂素質(zhì)，還是由它決定命運(yùn)？”對(duì)中國的考級(jí)現(xiàn)象，美國亞利桑那州立大學(xué)音樂學(xué)院教授蔣丹文認(rèn)為，考級(jí)需要老師、家長、學(xué)生三方達(dá)成共識(shí)，切忌盲目攀高�！霸趪�，‘考級(jí)證書’不等于‘演奏水平’，藝術(shù)是不能由級(jí)別簡單劃分高低優(yōu)劣的。畢竟，考級(jí)只是手段，不是目的�！�
