閱讀獲得知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)；寫作提煉思想，思想升華品味。教材是一座富礦，是鮮活的例子，是可供二度創(chuàng)作的不竭源泉。對(duì)課文進(jìn)行提煉，既是對(duì)教材的深度挖掘，也是較好的素材積累方法，可解決寫作時(shí)“無(wú)米下鍋”的難題。往年高考，許多考生以教材為“源頭活水”，或移花接木，或故事新編，或套用形式，寫出了《〈孔雀東南飛〉新傳》、《阿Q新傳》、《朱貴開(kāi)店》等滿分作文。由此，可以給我們一些啟示：挖掘教材富礦，也可讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
　　
　　1.評(píng)價(jià)主人公的品行
　　
　　元代白樸說(shuō)，“從來(lái)好事天生險(xiǎn)，自古瓜兒苦后甜”。進(jìn)入史冊(cè)的人物沒(méi)有哪位是一帆風(fēng)順的。知難而進(jìn)，方顯男兒本色。
　　
　　擎天一柱映日月
　　
　　有人說(shuō)，你這樣的大人才，要幾千年才能出現(xiàn)一個(gè)。姑且不談你獨(dú)步當(dāng)世的文才，只論你一生被貶七次而未倒下的錚錚鐵骨便可流芳百世。
　　
　　談到人才，我們會(huì)想到挽狂瀾于既倒、救國(guó)于將傾的燭之武，會(huì)思念高吟“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，會(huì)敬佩“天下興亡，匹夫有責(zé)”的曹劌，會(huì)羨慕中途輟學(xué)志攀科學(xué)高峰的比爾??蓋茨，會(huì)感謝白手起家心系故土的李嘉誠(chéng)……
　　
　　統(tǒng)率三軍、保家衛(wèi)國(guó)的將軍是人才，面對(duì)昏黃油燈、點(diǎn)燃一村希望的教師是人才。人才易遭妒忌，所以，楊修死不瞑目，岳飛遭冤無(wú)力回天，韓信被辱強(qiáng)忍淚水……但是，這畢竟是特例，我們也感受到了“周公吐哺，天下歸心”的震撼！
　　
　　人才的成長(zhǎng)、成熟、成名、成功，離不開(kāi)伯樂(lè)的發(fā)現(xiàn)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的提攜，離不開(kāi)和諧的環(huán)境，離不開(kāi)自我的奮起，離不開(kāi)“天生我材必有用”的自信……
　　
　　坡公，你有曠世之才，卻命運(yùn)多舛，你，無(wú)比羨慕周瑜幸逢明主，大展才華，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，縱然如此，但你沒(méi)有唉聲嘆氣，每次被貶，你都以另一種別樣的方式站起，你如擎天一柱，映照日月，鼓勵(lì)后人！
　　
　　——蘇軾《念奴嬌??赤壁懷古》之提煉
　　
　　思路點(diǎn)撥：以蘇軾的遭遇為發(fā)散點(diǎn)，聯(lián)系古今中外事例，評(píng)價(jià)知難而進(jìn)精神的價(jià)值。
　　
　　實(shí)用范圍：可用于寫作“逆境出人才”“人才與伯樂(lè)”“男兒當(dāng)自強(qiáng)”等話題。
　　
　　2.評(píng)價(jià)主人公的重要影響
　　
　　在歷史長(zhǎng)河里，有太多太多燦若明星的偉大人物，或經(jīng)天緯地或安邦定國(guó)，或保家衛(wèi)國(guó)英勇獻(xiàn)身，或?yàn)閲?guó)為民以死相諫，或鞠躬盡瘁死而后已，或清正廉潔萬(wàn)民歌頌，或文章錦繡留下美名，或盡忠盡孝情動(dòng)天地。許多人，為此成就了中國(guó)歷史的某些章節(jié)，走進(jìn)了我們的教材。

千古人間一偉男
　　
　　你，活著時(shí)，憂國(guó)憂民，剛正不阿，高風(fēng)亮節(jié)；你，逝世后，人民哀惋，山河嗚咽，永垂不朽！你用行動(dòng)，詮釋了忠臣的要義；你用赤誠(chéng)，寫就華章，留下千古美名，你豐富了中國(guó)的歷史！你真是千古人間一偉男！通過(guò)《離騷》，仿佛能夠聽(tīng)到你跨越歷史的吶喊！你在汨羅江邊縱身一跳后，后人發(fā)出了真切的悼念，“路漫漫兮，汨羅江畔，一曲騷歌空逝去；淚潸潸也，衣冠冢旁，此間古色獨(dú)愴然”。讀來(lái)令人感傷，想來(lái)何等精辟。
　　
　　——屈原《離騷》之提煉
　　
　　思路點(diǎn)撥：概述主人公的重要貢獻(xiàn)，用第二人稱便于抒情。
　　
　　實(shí)用范圍：可用于寫作“生命的價(jià)值”“人生坐標(biāo)”“人才與國(guó)家”等話題。
　　
　　3.評(píng)價(jià)主人公背后的制度
　　
　　人是社會(huì)的人，人的興衰榮辱與生命價(jià)值，往往與他或她生活的時(shí)代、環(huán)境和社會(huì)制度密切相關(guān)，為此，我們?cè)谧稣n文提煉時(shí)，可以評(píng)價(jià)嚴(yán)酷的制度，今昔對(duì)比，讓人們感受今天的幸福生活來(lái)之不易，生活在今天這個(gè)和諧的國(guó)度里是何等幸運(yùn)。
　　
　　一曲挽歌留后世凄美無(wú)限斷人腸
　　
　　梁�；�蝶，以死殉情，讓人扼腕；蘭芝投井，仲卿自縊，使人揮淚。為何有情人不能成眷屬？為什么鴛鴦不成雙？這一切，都是嚴(yán)酷制度釀的禍，這都是家長(zhǎng)橫加干涉寫成的悲歌！如果，如果父母多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，或許會(huì)是另一種結(jié)果。雖說(shuō)凄美也是一種美，但總讓人難過(guò)！想今天，戀愛(ài)自主，婚姻自由，老人喪偶再續(xù)黃昏戀，決不是虛構(gòu)的傳說(shuō)！
　　
　　思路點(diǎn)撥：分析產(chǎn)生悲劇的社會(huì)根源，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，與他或她產(chǎn)生共鳴，注重情感抒發(fā)，以情感人。
　　
　　實(shí)用范圍：可用于寫作“我的命運(yùn)我做主”“女性解放”“婚姻自由”等話題。
　　
　　4.評(píng)價(jià)主人公的功過(guò)
　　
　　青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。雖說(shuō)“古今多少事，都付笑談中”，但一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，不同時(shí)代不同的人站在不同角度，會(huì)對(duì)同一個(gè)人做出不同的評(píng)價(jià)。在這方面，被評(píng)價(jià)對(duì)象曹操就是一個(gè)典型。
　　
　　現(xiàn)在的高考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更趨人性化，只要考生能夠自圓其說(shuō)，有一定道理即可。更強(qiáng)調(diào)文章要“文中有我”，要觀點(diǎn)鮮明，即使觀點(diǎn)有欠推敲，也比沒(méi)有觀點(diǎn)強(qiáng)。當(dāng)然不能瞎編亂造，顛倒黑白。為此，評(píng)價(jià)主人公的功過(guò)是非，對(duì)傳統(tǒng)的一些觀點(diǎn)進(jìn)行重新解讀，也不失為一種好方法。
　　
　　問(wèn)世間，哪有十全十美的英雄？
　　
　　滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。你，處在亂世的風(fēng)口浪尖，立亂世而冷靜，經(jīng)風(fēng)雨而泰然，文韜武略，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。你，求賢若渴，唯才是舉，“山不厭高，海不厭深”便是你坦誠(chéng)的告白。你，慨嘆人生苦短，當(dāng)惜時(shí)如金，奮發(fā)有為，高唱“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，低吟“青青子衿，悠悠我心”。你，胸懷天下，壯志凌云，破黃巾，擒呂布，滅袁術(shù)，收袁紹，聚賢才，立志統(tǒng)一中國(guó)，不是英雄是什么？
　　
　　固然，你過(guò)去曾受不少歷史學(xué)家的唾罵，稱你為“治世之能臣，亂世之*雄”。雖然你也說(shuō)過(guò)“能我負(fù)人，毋人負(fù)我”這樣要不得的話，但瑕不掩玉。你初“舉義兵以誅*”，辭大將軍銜以讓袁紹。不愿加害劉備，自稱“殺一人而失天下之心，不可”。綜觀你的一生，你篡權(quán)但并未篡位，有機(jī)會(huì)有能力登基稱帝，但你并未付諸行動(dòng)，在我看來(lái)，這難道不是你一生中的又一亮點(diǎn)？
　　
　　問(wèn)世間，哪有十全十美的英雄？
　　
　　——曹操《短歌行》之提煉
　　
　　思路點(diǎn)撥：站在前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的獨(dú)特感受，提煉觀點(diǎn)，不偏激，不歪曲，告訴他人自己心中被評(píng)價(jià)對(duì)象的形象。
　　
　　實(shí)用范圍：可用于寫作人物評(píng)價(jià)類和“用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題”等話題。
　　
　　5.評(píng)論主人公的行為表現(xiàn)價(jià)值
　　
　　人物形象分析，離不開(kāi)對(duì)他們的行為評(píng)價(jià)，為此，我們可圍繞此點(diǎn)展開(kāi)提煉。
　　
　　面臨不幸婚姻，勇敢說(shuō)“不”
　　
　　愛(ài)情，一個(gè)永遠(yuǎn)常新的話題；初戀，一首永遠(yuǎn)讓人懷想的金曲；婚姻，有人歡喜有人愁的難解方程。
　　
　　她，一個(gè)溫柔的女孩；她，一個(gè)熱烈的女郎；她，一個(gè)勤勞的女子；她，一個(gè)理智的女性；她，一個(gè)勇敢的女同胞。初戀時(shí)刻，兩情相悅，無(wú)限甜蜜，“送子涉淇，至于頓丘┅┅將子無(wú)怒，秋以為期”，心地善良，善解人意；“不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣”，思念戀人；“女也不爽，士貳其行”和“三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣”，婚后先甜后苦，突遭打擊；丈夫情變，毅然決絕，“及爾偕老，老使我怨”和“反是不思，亦已焉哉”，呈現(xiàn)冷靜與清醒。氓的背叛，她與之決絕，尋求自我解放，在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代何其壯美和可貴。
　　
　　有人說(shuō)，婚姻是金色的鳥(niǎo)籠，外面的想進(jìn)去，里面的想出來(lái)。新時(shí)代的女同胞們，如果面臨婚姻不幸，請(qǐng)勇敢說(shuō)“不”。
　　
　　——《衛(wèi)風(fēng)??氓》之提煉