2006年考研英語(yǔ)試題在一片毀譽(yù)參半的聲音中被考生和眾多專家們?cè)u(píng)議著，準(zhǔn)備參加2007年考試的學(xué)生們也早已經(jīng)埋頭苦讀了。為了能夠使大家獲得滿意的復(fù)習(xí)效果，這里準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法，給大家作以參考。
　　首先，一定重視背單詞。這已經(jīng)不是什么新辦法了，但是卻有用的辦法。市場(chǎng)上也有各種各樣的詞匯書(shū)、各種各樣的詞匯記憶方法，請(qǐng)各位考生不要盲目相信任何一種，也不必對(duì)枯燥的背單詞失去信心，因?yàn)�，背單詞不是一蹴而就的，它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回報(bào)的事。擁有了更多的詞匯，就等于擁有了更多的時(shí)間，從現(xiàn)在開(kāi)始，就為你自己換取更我的答題時(shí)間吧！
　　第二，多讀一些有關(guān)英美社會(huì)文化歷史方面的文章，無(wú)論中文版還是英文版，這樣不僅是對(duì)文化知識(shí)的記憶吸收，更有利于形成英語(yǔ)思維，無(wú)論是對(duì)做閱讀題、翻譯題、完型填空題，還是對(duì)作文，都是大有裨益的，
　　第三，也是很重要的一點(diǎn)，從現(xiàn)在開(kāi)始，就有意識(shí)地鍛煉自己的意志，加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。很多考生不是敗給了英語(yǔ)題，而是敗給了自己�？紙�(chǎng)上的慌亂令大腦中一片空白，自以為英語(yǔ)考得實(shí)在不夠理想，甚至放棄了第二天的考試。每年都有很多考生在英語(yǔ)結(jié)束后就放棄考試的，然而成績(jī)公布后，卻是一個(gè)還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。因此，考場(chǎng)上的從容鎮(zhèn)定來(lái)自于平日的苦讀書(shū)本，也來(lái)自于平日里對(duì)自己意志的磨煉�！独先伺c海》時(shí)說(shuō)，A man can be destroyed but not defeated。面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難，用你的勇氣去迎頭面對(duì)，用你的堅(jiān)毅去努力克服吧！
　　考研就是一場(chǎng)戰(zhàn)役，而英語(yǔ)考試就是這場(chǎng)戰(zhàn)役中的關(guān)鍵一戰(zhàn)。
每一個(gè)士兵都可能成為將軍，用這一年的時(shí)間去成就自己，明年的將軍就是你！
一、詞匯
詞匯是所有英語(yǔ)考試的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有一定的詞匯量，那么取得高分則毫無(wú)疑問(wèn)是“水中花”“鏡中月”。應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出，同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)第一個(gè)階段就應(yīng)該開(kāi)始不斷擴(kuò)大自己的詞匯量。雖然單詞的背誦是一件很枯燥的事情，但是我們要學(xué)會(huì)怎樣把枯燥的事情變得有趣�？此瓶菰锖�(jiǎn)單的背誦單詞其實(shí)也是有捷徑可走的。比如有很多流行的詞匯記憶方法：詞根、詞綴、諧音、聯(lián)想等等以及一些優(yōu)秀老師獨(dú)創(chuàng)的詞匯學(xué)習(xí)法(劉暢背詞、古典詞法)，大家自己可以去搜集資料，參加輔導(dǎo)，這里就不再一一展開(kāi)。
詞匯部分:
新大綱重新修訂了詞匯表，將總詞匯量從5300詞增加到5500詞，并刪去了中文釋義。從命題的角度上來(lái)說(shuō)，其中原因是避免責(zé)任追究，這給了命題者更多的空間去設(shè)計(jì)試題，而無(wú)需擔(dān)心詞義超綱的問(wèn)題，因?yàn)橥�年考試有不少單詞的意思并不是大綱所給意思。比如97年的import, 并不是“進(jìn)口”的意思，而是“重要性；意義”，2003年的run并不是“跑”，而是“發(fā)布”的意思。
從英語(yǔ)發(fā)展本身來(lái)看，由于英語(yǔ)詞匯在現(xiàn)代社會(huì)不同場(chǎng)合的運(yùn)用當(dāng)中會(huì)不斷衍生出新的意思，尤其在閱讀理解中，某些詞的含義往往需要充分結(jié)合上下文來(lái)體會(huì)，若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會(huì)導(dǎo)致理解的偏差，所以刪除中文釋義是要求考生不要局限于大綱所列出的中文意思，而應(yīng)具備根據(jù)上下文語(yǔ)境，準(zhǔn)確確定單詞詞義的能力。不過(guò)，同學(xué)們不用因此而驚惶，因?yàn)榛�礎(chǔ)的背誦是必須的，我們手頭買的各種單詞書(shū)均能對(duì)付大綱總體要求。大家背誦單詞的時(shí)候，還是要重視詞匯的多種意思，尤其是不常見(jiàn)的意思。
二、閱讀
第二個(gè)重點(diǎn)就是要大量的閱讀�，F(xiàn)在考研英語(yǔ)對(duì)閱讀的考查越來(lái)越多，這也需要我們進(jìn)一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規(guī)律可循，但是這些規(guī)律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢(shì)越來(lái)越明顯，考試越來(lái)越重視考生的真正閱讀分析能力。所以，我們一定要提前打好基礎(chǔ)，在整個(gè)一年的復(fù)習(xí)中，每天除了做專門(mén)的閱讀理解練習(xí)外，
還要閱讀一定量的英語(yǔ)報(bào)刊。據(jù)了解，考研的閱讀理解很多都是摘自國(guó)外的一些的報(bào)紙，如美國(guó)的New York Times(紐約時(shí)報(bào))，英國(guó)的Times(泰晤士報(bào))等等。如果能找來(lái)的話，這些都是很好的閱讀材料。2006年新的4篇文章就來(lái)自于傳統(tǒng)的核心刊物：Economist，Time，以及Newsweek，這個(gè)進(jìn)一步說(shuō)明考研英語(yǔ)文章選材來(lái)源的固定化，進(jìn)而給參加2007年考研的同學(xué)也提供了一個(gè)非常好的平時(shí)選讀文章的方向。在這里必須要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的就是，2006年閱讀理解的后一篇文章在“英語(yǔ)文摘”第7期上不但已經(jīng)發(fā)表，而且還附之以中文翻譯。這個(gè)就告訴我們的廣大考生，在我們選讀國(guó)外經(jīng)典雜志時(shí)也不應(yīng)該忽略猶如“英語(yǔ)文摘”、“英語(yǔ)世界”等等核心的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)刊物。希望參加2007年的考生予以重視。而且，考研英語(yǔ)的閱讀量越來(lái)越大，里面不但有很多考察全文的主旨題，還有很多的細(xì)節(jié)題和作者態(tài)度題，這些內(nèi)容的提煉都要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中漸漸地培養(yǎng)，而不是靠考前一兩個(gè)月就可以一蹴而就的。
與此同時(shí)，備戰(zhàn)考試的同學(xué)還要刻意訓(xùn)練自己快速閱讀的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻譯能力，這對(duì)于解答新題型以及翻譯題都有很大的幫助。
三、完形填空部分
完形填空是以閱讀為形式，以上下文為基礎(chǔ)，以詞法和語(yǔ)法為手段測(cè)試考生解決語(yǔ)言信息空缺的能力。
從歷年考題看，完形填空所選文章難度不大，加上正確選項(xiàng)后，對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)閱
讀起來(lái)幾乎沒(méi)有困難。所選文章內(nèi)容也不會(huì)很專業(yè)，或者說(shuō)專業(yè)性不是很深，不要偏向任何一類文理工醫(yī)類，如1995年是關(guān)于睡眠，1996年是關(guān)于維生素，1997年是關(guān)于社會(huì)問(wèn)題，1998年是關(guān)于工業(yè)革命，1999年關(guān)于安全生產(chǎn)，2000年關(guān)于農(nóng)民耕作, 2001年關(guān)于媒體, 2002年關(guān)于通訊革命， 2003年關(guān)于學(xué)生教育， 2004年關(guān)于青少年犯罪。
對(duì)策：
1.用1至2分鐘的時(shí)間快讀全文，快讀全文是為了把握文章的大意和中心，把握文章發(fā)展的基本線索�？熳x中，可以不管空格，對(duì)要填的內(nèi)容做一大概的猜測(cè)即可。
2.要有整體觀，要瞻前顧后，先易后難。做題時(shí)，文章首句和尾句要特別注意，前者往往是文章全貌的窗口，后者往往是起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用和總結(jié)性句子；先易后難指的是沒(méi)有把握的選項(xiàng)就空著，不可主觀臆斷，草草選上一個(gè)充數(shù)，事實(shí)上，文章前面的空格碰到的問(wèn)題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
3.核對(duì)全文，核對(duì)的意義不是第二次重做，而是要檢查前后是否貫通，內(nèi)容是否含糊矛盾，再?gòu)恼Z(yǔ)法角度仔細(xì)權(quán)衡，以便彌補(bǔ)疏漏。
4.對(duì)于個(gè)別難度較大的選項(xiàng)，這種選項(xiàng)往往是同義詞語(yǔ)，不容易辨別出它們之間的細(xì)微差別，則要憑自己的第一感覺(jué)，這和胡猜是兩碼事，這里是用語(yǔ)感在做選擇。
四、閱讀
A部分：
英語(yǔ)語(yǔ)言教育包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，但是對(duì)大多數(shù)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)將來(lái)主要的目的是看懂國(guó)外本專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)著作，了解本專業(yè)新發(fā)展?fàn)顩r。因而，在國(guó)內(nèi)外各類英語(yǔ)考試中，閱讀能力的考核越來(lái)越受到重視，難度也逐年升高，在雅思、托福測(cè)試中也是如此。所以新大綱加強(qiáng)閱讀的考核也是順應(yīng)時(shí)代要求。閱讀理解是碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的重中之重，這一部分要能獲得高分，考生便能在考試中處于有利地位。
閱讀理解部分，考生們常常碰到的困難是：理解準(zhǔn)確率和閱讀速度矛盾，往往是提高了閱讀速度，理解準(zhǔn)確率就下降，而一味要準(zhǔn)確率時(shí)，閱讀速度就恨慢。要想加快閱讀速度，首先要養(yǎng)成正確、良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)克服如下4種不良習(xí)慣：
1.朗讀或默讀。這兩種閱讀習(xí)慣都會(huì)在很大程度上影響閱讀速度，逐詞口讀的速度肯定沒(méi)有視讀的速度快，往往眼睛看完了一行而嘴卻沒(méi)有讀完。另外，朗讀5篇500來(lái)字的文章也使人疲勞。
2.指讀。有些考生閱讀時(shí)為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀，其實(shí)這與“默讀”大同小異，一旦遇到生詞，閱讀即停頓下來(lái)。
3.查讀。這種情況是考生平常做練習(xí)時(shí)，一碰到生詞就必查詞典，這勢(shì)必嚴(yán)重影響平時(shí)閱讀速度的鍛煉。
4.譯讀。即在閱讀過(guò)程中不能使英語(yǔ)在大腦中直接產(chǎn)生意義，每句話都要通過(guò)翻譯成母語(yǔ)才能理解原文意思。
不過(guò)，嚴(yán)格的說(shuō)，一個(gè)水平即使很高的人，也避免不了以上所談及的問(wèn)題，只是同學(xué)們要把握好度數(shù)�？床欢�的地方避免不了默讀，譯讀，反復(fù)揣摩，但是三遍還看不懂這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)話，必須往下看，因?yàn)橄挛哪軒湍惆丫渥永斫�。再說(shuō)，有些句子即使不理解也不影響你把題目做對(duì)。
要提高準(zhǔn)確率和閱讀理解速度必須根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法，如細(xì)讀、略讀、尋讀。其中細(xì)讀是為了徹底理解具體內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)；略讀一般是為了回答關(guān)于文章主旨的試題，通過(guò)略讀可以大概了解文章的大意和中心思想；尋讀的目的則是為了獲取某些特定的信息(比如數(shù)字題型以及利用題干關(guān)鍵詞的題目)以便找到測(cè)試文章細(xì)節(jié)題目的答案。 　　
至于做閱讀理解的對(duì)策可以概括為： 　　
1.先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法。看題目不要貪多，由于人的暫時(shí)記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
2.要認(rèn)真看懂首段和結(jié)尾段，因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開(kāi)頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)提出。
3.根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，以及構(gòu)詞法、提示詞(如is called，refers to,mean,namely等)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如破折號(hào)，逗號(hào)，括號(hào))、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測(cè)出超綱詞匯或短語(yǔ)意思。
4.抓住關(guān)鍵詞匯來(lái)確定作者的語(yǔ)氣和態(tài)度。作者的語(yǔ)氣和態(tài)度總是要通過(guò)詞匯來(lái)明確表達(dá)或暗示出來(lái)的。
在平時(shí)練習(xí)上，建議將做過(guò)的閱讀材料中錯(cuò)誤率較高的文章進(jìn)行精讀，不但要弄懂每個(gè)句子中詞與詞之間的搭配關(guān)系，句子與句子的前后連貫性，而且要把難句譯成漢語(yǔ)，反復(fù)推敲正確選擇的原因，錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)，做到深悟其意。我的網(wǎng)站上給出了歷年閱讀的翻譯參考，同學(xué)們有不明白的地方可以上網(wǎng)查看。另外，多讀一些涉及當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)的文章，如奧運(yùn)會(huì)、克隆技術(shù)、安樂(lè)死，基因工程、經(jīng)濟(jì)全球化,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、旅游等，適當(dāng)讀一些不同文體的報(bào)刊雜志，如英語(yǔ)世界，英語(yǔ)沙龍，21世紀(jì)報(bào)，新概念4冊(cè)等。總之，精讀是閱讀的功底，缺乏精讀基本功，快速閱讀就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，成了走馬觀花，囫圇吞棗。
B部分：
新大綱閱讀理解部分增加了B節(jié)，即選擇搭配題，共5題,每題2分共10分, 該題型借鑒了PETS-5(全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第5級(jí)) ，它是一種要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)有正確把握的題型，比閱讀理解中的主題題型考查得更具體，而從實(shí)質(zhì)上說(shuō)，其實(shí)就是閱讀和完型題空題的變種。
它主要考查同學(xué)們對(duì)諸如連貫性，一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我們根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這種文章的特點(diǎn)必然是結(jié)構(gòu)清晰，組織嚴(yán)謹(jǐn)，上下文邏輯性強(qiáng)，句子與句子之間聯(lián)系緊密，不管文章什么題材，無(wú)非就是我們課堂上講過(guò)的那幾種，同學(xué)們不必?fù)?dān)心句子是否難又長(zhǎng)，只要從整體上去認(rèn)真把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)及主線內(nèi)容，只要具有一定的語(yǔ)法知識(shí)和分析理解長(zhǎng)難句的能力，我們就無(wú)所畏懼。但是，我們也不能盲目自信，因?yàn)橄鄬?duì)于A部分四選一型閱讀題，選擇搭配題更強(qiáng)調(diào)對(duì)整篇文章的全局理解，要看到森林也要看到樹(shù)木，不能就事論事，而且題目之間有較強(qiáng)的上下關(guān)聯(lián)，如果我們做錯(cuò)一題，就有很大的可能接二連三犯錯(cuò)誤。所以，我們要更加小心。另外，認(rèn)真研究大綱不難發(fā)現(xiàn)，答案中的6至7段選項(xiàng)的閱讀量約為文章的50%，而原文詞數(shù)為500－600，加起來(lái)，B部分的總閱讀量相當(dāng)于A部分的兩篇文章，所以所花時(shí)間要比A部分的一篇文章所需時(shí)間更長(zhǎng)。不過(guò)，從考試大綱提供的樣題來(lái)看，新增的“選句填空題”難度也不大，我們肯定會(huì)有較好的得分情況。
C部分:
近幾年來(lái)英譯漢短文劃線部分翻譯總結(jié)起來(lái)特點(diǎn)有：
1.句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，往往是從句中套從句，給理解和重新表達(dá)帶來(lái)困難。
2.如果句子不是復(fù)合句，是單句，其中就會(huì)有較難分辨出確切意思的詞或短語(yǔ)，這樣一來(lái)理解一錯(cuò)，全句皆錯(cuò)。
3.由于所選文章題材一直是科普文章，句式非常正式，作者往往特別偏向于使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，名詞詞組表達(dá)主動(dòng)或動(dòng)詞的意思。
要把這樣特點(diǎn)的句子翻譯成忠實(shí)通順的漢語(yǔ)，首先要準(zhǔn)確理解，即先通讀全文，理清句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義，其次要會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠�漢語(yǔ)言差異知識(shí)，以及相關(guān)的翻譯技巧，直譯或意譯出符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子來(lái)。 即兩個(gè)“忠”字，一要忠于英語(yǔ)原文意思，二要忠于漢語(yǔ)表達(dá)。
翻譯的對(duì)策涉及到一些翻譯技巧，大致有：詞性轉(zhuǎn)換法、增減詞法、正義反譯、反義正譯法、被動(dòng)譯為主動(dòng)、定語(yǔ)從句的譯法、長(zhǎng)句的順譯、逆譯法，拆譯等等。但孤立地運(yùn)用某一技巧是行不通的，往往是需要綜合運(yùn)用的，不管怎么運(yùn)用，宗旨是要符合兩個(gè)“忠”字，不但要準(zhǔn)確表達(dá)出原文意思，而且要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。所謂譯文要既貼切，又流利。
五、寫(xiě)作
新增的作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。其實(shí)，2003年和2004年的大綱都強(qiáng)調(diào)了要會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文，如書(shū)信、簡(jiǎn)歷摘要和備忘錄，但同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中一般不會(huì)將其作為重點(diǎn)來(lái)抓，老師講課的時(shí)候也主要以議論和記敘描述類為主， 且歷年真題命題情況也是如此。但2005年大綱對(duì)寫(xiě)作部分的新要求我們要正視應(yīng)用文，所以同學(xué)們平時(shí)要注意應(yīng)用文寫(xiě)作的特定的格式要求，有意識(shí)的掌握各類應(yīng)用文的寫(xiě)作方法。按照大綱的要求，要注重寫(xiě)作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語(yǔ)域把握的合理性。不要簡(jiǎn)單認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)用文就是復(fù)習(xí)相應(yīng)的格式，格式只是應(yīng)用文寫(xiě)作的起碼要求，要想在10分鐘左右寫(xiě)好一篇應(yīng)用短文，這既需要英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，又需要根據(jù)題目所給outline迅速構(gòu)思成篇的能力。另外，同學(xué)們還要了解應(yīng)用文的常見(jiàn)模式，背誦經(jīng)典的套話，注意詞句的多樣性的訓(xùn)練。就象圖表作文中不能老用show一樣，(應(yīng)該用indicate, reveal等)，對(duì)于新大綱應(yīng)用文中的“參考書(shū)”一詞，我們除了用reference books, 也可以用reading materials，還可以用reference materials。為了讓同學(xué)們打好基礎(chǔ)，我將在課堂上詳細(xì)講述：求職信和辭職信、訂購(gòu)或退貨信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、安排通知的寫(xiě)法�？偟膩�(lái)說(shuō)，應(yīng)用文寫(xiě)作無(wú)疑比聽(tīng)力好得分,提前多下功夫做準(zhǔn)備,得分一定會(huì)很理想。
B節(jié)：
B節(jié)仍然占20分，但要求的字?jǐn)?shù)已經(jīng)減少到160-200個(gè)詞匯，可見(jiàn)難度降低，是好消息！從歷年短文寫(xiě)作命題來(lái)看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫(huà)作文”。命題作文(1991－1996)，圖表作文(1997，1999)，圖畫(huà)作文(1998，2000－2004)。 相比起來(lái)，圖表圖畫(huà)作文要難一些，因?yàn)槊�題作文有統(tǒng)一標(biāo)題，有一個(gè)規(guī)定好的outline，有的甚至還有段首句，考生只需按規(guī)定思路發(fā)展3至4句便可。而圖表圖畫(huà)作文需要考生自己挖掘圖中所表達(dá)的主要信息，通常要用對(duì)比分析、歸納、演繹等方法進(jìn)行，要從數(shù)字、圖像中總結(jié)出趨勢(shì)來(lái)，抓往隱性的思想內(nèi)容，闡明自己的看法，主張，觀點(diǎn)。至于2005年會(huì)怎樣考？大家一般持兩種看法。一種人認(rèn)為2005年必定會(huì)考圖表圖畫(huà)作文，因?yàn)榘凑諝v年考查的趨勢(shì)，為了使寫(xiě)作能夠盡量拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，圖畫(huà)作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此”，2000年的“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”，2001年的“愛(ài)心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”；而圖表作文也有1997年的“吸煙有害健康”，1999年的“人口和動(dòng)物滅絕”。并且，由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫(huà)作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫(huà)作文作為重點(diǎn)。所以，2005年肯定考圖畫(huà)作文，并且還要繼續(xù)2001年和2004年的考法，讓考生舉出自己的個(gè)人例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。而另一種人認(rèn)為2005年必定會(huì)認(rèn)為考命題作文，因?yàn)閳D畫(huà)圖表作文應(yīng)降一降溫度，既然大綱加大了閱讀難度，又加了應(yīng)用文寫(xiě)作，那么B部分就應(yīng)當(dāng)減少難度，因此2005年肯定不會(huì)考圖表作文，應(yīng)當(dāng)改為命題式或情景式作文。
但對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要去進(jìn)行毫無(wú)意義地壓題或聽(tīng)信流言蜚語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地研究各類范文，看看范文是怎樣用詞造句，看看范文是如何展開(kāi)自然段的，如何做到有話可說(shuō)的。各種類型的段落都練一練，做到心中有譜，胸有成竹。不管他什么考法，花樣怎么變，湯如何換，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出語(yǔ)法用詞準(zhǔn)確，詞句多樣的文章來(lái)，再加上不同場(chǎng)景的黃金套話，肯定就能鶴立雞群，贏得高分。對(duì)于閱卷老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言準(zhǔn)確化，詞句多樣化是第一位的，而結(jié)構(gòu)清晰化，內(nèi)容簡(jiǎn)單化是第二位的。切記�。�！所以，同學(xué)們平時(shí)練習(xí)時(shí)更要注意寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語(yǔ)詞組、句子來(lái)寫(xiě)文章。 即考研作文仍然要做到“四化”???語(yǔ)言準(zhǔn)確化，詞句多樣化，內(nèi)容簡(jiǎn)單化，結(jié)構(gòu)清晰化。過(guò)去我們強(qiáng)調(diào)“閱讀”要多加功夫，現(xiàn)在寫(xiě)作分?jǐn)?shù)也提高到了30分的重要位置，寫(xiě)作的高低水平也能幫助你脫穎而出，所以現(xiàn)在可以這么說(shuō)：考研英語(yǔ)的成敗在讀寫(xiě)。
考生在應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意：
1.合理安排時(shí)間。審題2至5分鐘，組織關(guān)鍵詞，聯(lián)想平時(shí)鉆研過(guò)的相關(guān)文章體裁的思想、句型、詞匯2-5分鐘；起草25分鐘左右，修改5分鐘。
2.卷面必須整潔。 統(tǒng)計(jì)表明，兩個(gè)水平一樣的考生，卷面更干凈的那位會(huì)比卷面欠
整潔的多出一至兩分。因?yàn)殚喚砝蠋熆吹秸麧嵉木碜有那樽匀痪秃茫�印象分自然而然就上�?lái)了。
3.一定要確保有時(shí)間修改至少。這一點(diǎn)為大多數(shù)考生所忽視。這是因?yàn)閷?xiě)文章時(shí)我們著重寫(xiě)內(nèi)容，而沒(méi)能顧及語(yǔ)言運(yùn)用方面是否存在偏差錯(cuò)誤，因此必須檢查，避免犯低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤。檢查重點(diǎn)在：主謂是否一致；時(shí)態(tài)是否一致；動(dòng)詞搭配前后是否一致；拼寫(xiě)正確與否；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確；有無(wú)不完整句子；有無(wú)自己憑空制造出來(lái)的中國(guó)式英語(yǔ)等。
后要送給廣大考生的一句話是，Practice makes perfect.這句話是*不倒的真理；一切問(wèn)題都是出于練習(xí)的不夠，一切技巧規(guī)律都是理論起來(lái)清楚，實(shí)踐起來(lái)模糊的東西，只有通過(guò)不斷大量的練習(xí)才能在模糊中做到精確。另外，復(fù)習(xí)過(guò)程中還要注意自己的身體，身體是考研的本錢。后，愿天下有心人終成碩士!