小學(xué)教育心理學(xué)試題

課程代碼：00407

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.以下哪種研究方法簡(jiǎn)便易行，容易獲得比較真實(shí)的材料?（ ）

A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

B.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.調(diào)查法

2.被譽(yù)為“俄國(guó)教育心理學(xué)奠基人”的心理學(xué)家是（ ）

A.烏申斯基

B.巴班斯基

C.維果斯基

D.馬卡連柯

3.下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法不正確的是（ ）

A.學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)性活動(dòng)

B.學(xué)習(xí)可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)

C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為

D.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

4.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（ ）

A.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征系統(tǒng)

B.有意義接受學(xué)習(xí)

C.形成認(rèn)知地圖

D.建立情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)

5.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度和學(xué)習(xí)效率的關(guān)系，下面描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高，學(xué)習(xí)效率可達(dá)到佳水平

B.學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難和復(fù)雜時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低，學(xué)習(xí)效率可達(dá)到佳水平

C.一般來講，二者呈倒U型曲線關(guān)系

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效率越高

6.在韋納的三維歸因模式中，任務(wù)難度這一因素的維度是（ ）

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的

B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的

D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

7.兒童對(duì)某一概念的屬性進(jìn)行抽象，并將類似的屬性加以認(rèn)同，這是概念形成的（ ）

A.抽象化階段

B.符號(hào)化階段

C.類化階段

D.辨別階段

8.下面哪一個(gè)概念屬性指的是概念學(xué)習(xí)的難易程度?（ ）

A.可學(xué)性

B.可用性

C.明晰性

D.動(dòng)力性

9.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響在心理中被稱為（ ）

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.學(xué)習(xí)遷移

C.學(xué)習(xí)定勢(shì)

D.學(xué)習(xí)心向

10.在水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上賈德提出的遷移理論是（ ）

A.形式訓(xùn)練說

B.經(jīng)驗(yàn)泛化說

C.相同要素說

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

11.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定與選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間等，這種學(xué)習(xí)策略是（ ）

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

12.早對(duì)問題解決行為加以解釋的心理學(xué)理論是（ ）

A.試誤說

B.頓悟說

C.信息加工論

D.信號(hào)學(xué)習(xí)論

13.個(gè)人能產(chǎn)生獨(dú)特、創(chuàng)新產(chǎn)品的(物質(zhì)的和精神的)個(gè)性特征或傾向稱為（ ）

A.功能固著

B.反應(yīng)定勢(shì)

C.智力

D.創(chuàng)造性

14.對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)稱為（ ）

A.道德性

B.道德感

C.道德認(rèn)識(shí)

D.道德信念

l5.皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展的研究發(fā)現(xiàn)兒童的自律道德出現(xiàn)在（ ）

A.8歲以后

B.9歲以后

C.10歲以后

D.12歲以后

16.在許多人起哄的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無禮，這種現(xiàn)象被稱為（ ）

A.從眾

B.社會(huì)助長(zhǎng)作用

C.去個(gè)性化

D.服從

17.群體對(duì)個(gè)體的吸引力或使群體成員留在群體內(nèi)的力量稱為（ ）

A.內(nèi)聚力

B.士氣

C.歸屬感

D.心理氣氛

18.“人心不同，各如其面”這句話體現(xiàn)了個(gè)性的（ ）

A.先天性

B.差異性

C.可變性

D.獨(dú)立性

19.預(yù)感將要發(fā)生不良后果時(shí)產(chǎn)生的緊張不安的心理體驗(yàn)和情緒狀態(tài)稱為（ ）

A.失助感

B.焦慮

C.抑郁

D.恐懼

20.下面哪一術(shù)語指的是教師通過學(xué)習(xí)、職業(yè)訓(xùn)練、社會(huì)交往等了解社會(huì)對(duì)教師角色的期望和要求?（ ）

A.角色認(rèn)知

B.角色認(rèn)同

C.角色體驗(yàn)

D.角色期待

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

21.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

22.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

23.問題解決

24.品德

25.氣質(zhì)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

26.有代表性的學(xué)習(xí)理論主要有哪些?

27.簡(jiǎn)述概念的結(jié)構(gòu)。

28.學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的條件是什么?

29.男女生的性別心理差異表現(xiàn)在哪些方面?

30.問題解決的思維過程受到哪些主觀因素的影響?

四、論述題(本大題共3小題，請(qǐng)任選2小題作答。全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分，共30分)

31.怎樣培養(yǎng)與激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

32.教師應(yīng)如何協(xié)助新入學(xué)兒童盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活?

33.怎樣正確對(duì)待和處理個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律問題?