第三部分 閱讀理解 五、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共5題，共10分。) 根據(jù)文章內(nèi)容，從選項(xiàng)中選擇1個(gè)正確答案填入空格內(nèi)。 Ecole : France, encore un effort Notre système est-il parfait ? Formons-nous assez d’étudiants ? Dans les bonnes disciplines ? Quelles sont les formations les plus « rentables », c’est-à-dire qui protègent le mieux contre le chômage sans pour autant coûter trop cher ? Des questions se posent souvent quand on parle du système d’éducation en France. Les réponses sont différentes, certains disent oui, d’autres non. La France se passionne pour les diplômes : le baccalauréat, la licence, la maîtreise, le doctorat... mais la question des compétences concrètes, en revanche, ne passionne guère les foules. A l’heure où élever le niveau de qualification de tous est devenu un point majeur à propos de l’emploi et de la compétition économique, le diplôme sur le marché du travail est plus important qu’avant. En fait, la France se situe nettement en dessous de la moyenne quant au niveau d’éducation de la population active. Sur vingt pays dévelop pés, nous arrivons en quinzième place seulement pour la part de la population active ayant un diplôme d’enseignement supérieur, très loin derrière la Grande-Bretagne, mais aussi après l’Australie, la Finlande ou encore le Canada. Il faut dire que nous venons de rattraper une partie de notre retard grâce au grand effort qui a été fait pour amener davantage de jeunes jusqu’au bac et aux études supérieures. De toute façon, nous en sommes encore loin. Aujourd’hui, seuls 37 % des jeunes Français font des études supérieures. A titre d’exemple, ce taux est de 55 % en Australie, en Finlande ou encore en Pologne... Pour les mesurer, il faut observer le niveau de formation des générations : 19 % des Français entre 45 et 54 ans font un diplôme du supérieur et ils sont presque 35 % parmi les 25 à 34 ans. La France a encore du chemin à faire ... Pourtant, la France a aussi des points forts : d’abord, pour la proportion de jeunes formés dans les disciplines scientifiques et techniques. Environ un tiers des étudiants ont obtenu un diplôme dans ces domaines très importants pour le développement économique. C’est mieux que dans la plupart des pays, et notamment beaucoup mieux qu’aux Etats-Unis, où de moins en moins de jeunes s’intéressent aux études scientifiques. Ensuite, la part importante de formations supérieures courtes de type professionnel comme les BTS et les DUT. Car parmi ces étudiants, le taux de réussite atteint en France 72 %, ce qui constitue un très bon résultat. Tout cela a déjà attiré l’attention du gouvernement français. Dans le but d’améliorer l’éducation nationale, l’Etat a investi plus qu’avant. Pour les études primaires et secondaires, c’est-à-dire jusqu’au bac, la France se situe en effet au-dessus de la moyenne, avec 6,2 % du PIB investi à ce niveau. Mais pour l’enseignement supérieur, elle reste encore en dessous de la moyenne. Il nous faut savoir que les Anglais forment la majorité de leurs cadres en trois ans après le bac, nous en consacrons cinq, ce qui est évidemment bien plus coûteux. C’est la raison principale pour laquelle on peut dire que notre système d’éducation est mons parfait que le leur du point de vue économique. 1. Dans quel domaine, la France est-elle en retard sur d’autres pays développés ? a) dans l’éducation de la population active b) dans l’enseignement primaire et secondaire c) dans les disciplines scientifiques et techniques d) dans le domaine de l’élevation du niveau de formation général 2. Qu’est-ce que la France a fait depuis pour rattraper un peu ce retard ? a) La France a fait un investissemen plus important dans l’enseignement. b) Elle a fait un grand effort pour avoir plus de jeunes qui ont le niveau bac et plus. c) Elle a offert plus d’occasions aux Français de plus de 25 ans. d) Les Français de plus de 45 ans ont plus d’occasions d’être éduqués. 3. Dans quel domaine de l’éducation la France est-elle nettement en avance sur d’autres pays développés dans le domaine de l’éducation ? a) dans la formation professionnelle b) dans l’enseignement des disciplines scientifiques et techniques c) dans les disciplines de sciences sociales d) dans la formation de jeunes cadres 4. Quel est le taux de ceux ayant un diplôme d’enseignement supérieur de la France ? a) moins de 30 % b) plus de 40 % c) 37 % d) 19 % 5. Selon le texte, combien de temps la France consacre-t-elle à la formation de cadres ? a) trois ans b) cinq ans c) sept ans d) huit ans