http://www.chinagwy.org 2012-10-11 來源：國家公務員考試網(wǎng)
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言語理解段落接續(xù)題是比較“坑爹”地，所謂“仁者見仁智者見智”，“我思故我在”，“一千個讀 者就有一千個哈姆雷特”，總之，接下來作者要寫啥這真是個費腦筋也是個“莫名其妙”的問題。然而， 細細想來卻大有來頭，你不要去“中國化”就行，或者你能體會到古人摸著胡須瞇著雙眼搖著腦殼意味深 長玄而又玄的講“這個嘛……只能意會不可言傳”你就懂了。如果你非要說這當然是有邏輯地，有寫作思 路地，有意圖，有想法地等等，也行，只要你知道出題人他是怎么想的。我的觀點是：你可以不知道作者 要寫啥，但你要斷定他不可能寫啥，題也能做出來。
首先，有沒有必要。
例。 很久以前，一位挪威的青年男子漂洋過海到法國，他要報考巴黎音樂學院�？荚嚨臅r候，盡管 他竭力將自己的水平發(fā)揮到狀態(tài)；但還是未被錄取。
作者接下來可能介紹的是（ ）。
A。考試的詳情 B。未被錄取的原因
C。巴黎音樂學院的歷史 D�？荚嚭蟮脑庥�
解析：在該題中根據(jù)文意我們大概知道作者的寫作意圖是要寫一勵志小故事，這個挪威男子如何排除 萬能最終“修成正果”的。那么，A、C選項明顯沒有必要寫，B選項所說的原因文段已經(jīng)暗示了，是該男 子水平不夠而非背后有何不可告人的秘密。故選D。
其次，有沒有興趣。
例。 真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把它們養(yǎng)在一個竹條編的籠子里。籠子里有一團干草，那是小 鳥又舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種害怕人的鳥。
作者接下來最有可能介紹的是（ ）。
A. 與珍珠鳥的相處 B。
珍珠鳥的來歷
C. 珍珠鳥怕人的原因 D. 有關珍珠鳥的傳說和詩文
解析：文段所給的信息很簡單就是得了一只鳥，“我”很喜歡。有很多學員會選C項，其實只需要大 家想想就知道了，C項所述我們根本不感興趣，鳥怕人天經(jīng)地義，有啥奇怪的。D選項也一樣，“我”對鳥 感興趣，對“傳說”和“詩文”不感興趣。B選項沒必要，答案文段已經(jīng)告訴我們了——朋友送的。故選A 。
最后，有沒有疑問。
4. （2011年政法干警河南） 中國的電視人，必須正視這樣一個事實：無論手機、網(wǎng)絡還是其他移動 終端，真正對電視形成挑戰(zhàn)的，不是這些實體的機構(gòu)和渠道，而是在這些媒體環(huán)境浸泡之下慢慢嬗變的受 眾。這些受眾，他們也許是電視觀眾，也許是網(wǎng)民，也許是“手拍暴民”，電視內(nèi)容從傳遞到他們身上的 那一刻開始，就已經(jīng)脫離了制作者的掌控。這些受眾將從電視節(jié)目中獲得什么樣的信息、樂趣和價值觀， 他們將如何解讀、衍生、變造電視節(jié)目，都讓電視人夜不能寐。
文章接下來最可能講述的是（ ）。
A. 電視受眾趣味發(fā)生變化的原因 B. 電視制作人如何引導受眾的審美導向
C. 電視制作如何適應受眾趣味的變化 D. 受眾如何利用手機、網(wǎng)絡等媒體發(fā)表見解
解析：據(jù)文段電視人“夜不能寐”，我們有兩個疑問，一是為什么（原因在于‘變’字），二是怎么 辦（適應受眾）。根據(jù)這兩個答案很容易得出C選項為正確選項。
