為適應(yīng)對外經(jīng)濟、貿(mào)易、文化和學(xué)術(shù)交流的需要,德國政府著眼于未來,近幾年在對外文化政策,尤其是在外國留學(xué)生政策方面不斷進(jìn)行一些必要的調(diào)整,并采取種種措施吸引外國的優(yōu)秀青年去德國留學(xué),為外國留學(xué)生和青年學(xué)者攻讀學(xué)位、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究提供逗留方便。近幾年德國大學(xué)中外國留學(xué)生人數(shù)的比例逐步增長,計劃達(dá)到學(xué)生總數(shù)的10%,約28萬人。
為此,德國許多高校對教學(xué)大綱和課程設(shè)置作了一些調(diào)整和改進(jìn),有些專業(yè)設(shè)立了用英語或英、德雙語授課的國際課程。此外,攻讀學(xué)位也有了新的途徑,現(xiàn)在既可以按傳統(tǒng)方式直接攻讀“碩士”（Diplom, Magister）,也可以按改革的辦法在一些高校先讀新設(shè)立的“學(xué)士” （Bachelor） 學(xué)位,接著攻讀“碩士” （Master） 學(xué)位。獲得“碩士”學(xué)位后,還可以繼續(xù)攻讀“博士”（Doktor） 學(xué)位。
目前在德國高校注冊的中國留學(xué)生約有20000多人。另有數(shù)以千計的科學(xué)技術(shù)人員和學(xué)者在德國的高等學(xué)校和科研機構(gòu)從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。1999年在中國簽發(fā)的大學(xué)學(xué)習(xí)簽證為3943人次。2000年更達(dá)到了7651人次。
2. 請簡單介紹一下德國高等學(xué)校的一般情況。
德意志聯(lián)邦共和國高等教育非常普及,各類高等學(xué)校共有300多所,分布在16個聯(lián)邦州,注冊學(xué)生總?cè)藬?shù)約190萬。其中綜合大學(xué)（含理工、師范、全科大學(xué)等）114所,學(xué)生約130多萬；應(yīng)用科學(xué)大學(xué)152所,學(xué)生約40多萬；藝術(shù)、音樂院校49所,學(xué)生3萬余名；各州行政管理學(xué)院數(shù)十所,學(xué)生近4萬。目前在德國的外國留學(xué)生總?cè)藬?shù)約14萬。每年入學(xué)新生人數(shù)約22萬。各類大學(xué)共設(shè)專業(yè)400余個。
德國的高等學(xué)校絕大部分都坐落在人文環(huán)境良好、自然環(huán)境優(yōu)美的城市,優(yōu)越的教學(xué)、科研和生活設(shè)施為完成大學(xué)學(xué)業(yè)提供了客觀和物質(zhì)上的保證。
3 . 德國大學(xué)有名次排列嗎？
德國大學(xué)沒有正式的級別上的名次排列,也沒有重點大學(xué)與普通大學(xué)之分,任何一所大學(xué)都有自己的特點,在專業(yè)設(shè)置上都有自己的強項。但德國大學(xué)有歷史長短和規(guī)模大小之分。歷史悠久的大學(xué)是海德堡大學(xué) （University Heidelberg）,建立于1386年；規(guī)模大的大學(xué)有慕尼黑大學(xué) （University München ）、柏林自由大學(xué) （Freie University Berlin） 和科隆大學(xué) （University Kyln）等。一般歷史較長、規(guī)模較大者多屬“大學(xué)”。
4. 是否德國東部的大學(xué)比西部的質(zhì)量較差？
這可能是一種主觀推測或以訛傳訛的誤解。東部的大學(xué)質(zhì)量也是相當(dāng)好的,比如柏林洪堡大學(xué) （HU）、來比錫大學(xué) （University Leipzig ）、德累斯頓理工大學(xué)（ TU Dresden ）等許多高等學(xué)府都是著稱于世的,曾產(chǎn)生過不少的科學(xué)家和學(xué)者。如果說有些大學(xué)原來教學(xué)和科研設(shè)備的硬件較差,那么在德國統(tǒng)一后十年多的時間里也已有明顯改善。少數(shù)新建立的應(yīng)用科學(xué)大學(xué) （FH） 起步較晚,教學(xué)質(zhì)量同樣在不斷提高。
5. 德國的高等學(xué)校有什么特點？ 為適應(yīng)德國大學(xué)的學(xué)習(xí)生活應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？
德國許多大學(xué)均有數(shù)百年的歷史。近代德國高等教育改革先驅(qū)者威廉。馮。洪堡 （1767 - 1835） 提出的“研究與教學(xué)相統(tǒng)一”的原則至今仍被推崇為大學(xué)治學(xué)的指導(dǎo)思想。綜合大學(xué)主要是培養(yǎng)科學(xué)后備力量,強調(diào)專業(yè)理論知識的系統(tǒng)化,其畢業(yè)生通常都有較強的獨立工作和科學(xué)研究能力。
伴隨現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟的飛速發(fā)展,需要培養(yǎng)大量具有解決生產(chǎn)中實際問題能力的專門有用人才。因此,近幾十年應(yīng)用科學(xué)大學(xué)應(yīng)運而生,方興未艾,其教學(xué)密切聯(lián)系實際,畢業(yè)生除掌握必要的專業(yè)理論知識外,實踐能力很強,因此受到企業(yè)的歡迎。
藝術(shù)院校提倡發(fā)展個性和創(chuàng)作自由,大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。
德國高校享有一定程度的“自主權(quán)”,可自行決定聘任教授和招收學(xué)生。
德國大學(xué)實行“學(xué)術(shù)自由”。在課程設(shè)置上除少數(shù)必修課外,學(xué)生完全可以根據(jù)專業(yè)要求和自己的志趣安排學(xué)習(xí)計劃和選修課程。“保姆式教育”模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生在入學(xué)后往往感到茫然,在相當(dāng)一段時間內(nèi)不能適應(yīng)這種情況。因此,想到德國去讀大學(xué)并學(xué)有所成,除基本的經(jīng)濟條件外一定要有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績,較強的獨立工作和生活能力,高度的學(xué)習(xí)自覺性,健康的體魄和堅韌不拔的精神。當(dāng)然,扎實的德語知識和熟練的運用能力更是必不可少的。否則,即便入了大學(xué)也很難順利完成學(xué)業(yè)。
6. 德國高等學(xué)校有哪些類型？
德國的高等學(xué)校根據(jù)其任務(wù)性質(zhì)可分為三種類型:
一、 綜合大學(xué) （University）:這是一種學(xué)科較多、專業(yè)齊全、特別強調(diào)系統(tǒng)理論知識、教學(xué)科研并重的高等學(xué)校。
此類大學(xué)設(shè)有工科 （Ingenieurwissenschaft）、理科 （Naturwissenschaft）、文科（Geisteswissenschaft）、法學(xué) （Rechtswissenschaft）、經(jīng)濟學(xué) （Wirtschaftswissenschaft）、社會學(xué)（Sozialwissenschaft）、神學(xué)（Theologie）、醫(yī)學(xué)（Medizin）、農(nóng)學(xué)（Agrar-wissenschaft） 以及林學(xué) （Forstwissenschaft） 等學(xué)科。
它包括有:理工大學(xué) （Technische University, TU）、師范大學(xué) （P？dagogische Universit？t/Hochschule, PU/PH） , 全科大學(xué) （Gesamthochschule, GH） 以及體育大學(xué)、行政管理和國防大學(xué)等。
全科大學(xué)是在20世紀(jì)70年代初開始建立的,它集傳統(tǒng)綜合大學(xué)、師范大學(xué)、應(yīng)用科學(xué)大學(xué)和藝術(shù)院校之大成,設(shè)有多學(xué)科、多層次的專業(yè)和課程。
二、 應(yīng)用科學(xué)大學(xué) （Fachhochschule, FH； University of Applied Science）:此類大學(xué)大部分歷史較短,規(guī)模不大,一般只設(shè)有一、兩個或多幾個專業(yè),但其特色極為突出。分別設(shè)有工程、技術(shù)、農(nóng)林、經(jīng)濟、金融、工商管理、設(shè)計、護(hù)理等專業(yè),原則上不設(shè)一般意義上的文科類專業(yè)。其課程設(shè)置和內(nèi)容除必要的基礎(chǔ)理論外,多偏重于應(yīng)用,專業(yè)分類較細(xì),教學(xué)安排緊湊,學(xué)制較短。
三、藝術(shù)學(xué)院 （Kunsthochschule, Kunstakademie） 和音樂學(xué)院 （Musik-hochschule）,其中包括戲劇學(xué)院 （Theaterhochschule） 和電影學(xué)院 （Filmhochschule） 等。此類大學(xué)相對來說數(shù)量不多,規(guī)模不大,本著因材施教的原則實行小班或個別教學(xué),以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性和藝術(shù)才能。
以上三類大學(xué)屬同等的高等學(xué)校,通過畢業(yè)考試和論文答辯的畢業(yè)生可獲得“碩士” 或相應(yīng)級別的學(xué)位,并具有國家承認(rèn)的同等證書職業(yè)資格。
7. 應(yīng)用科學(xué)大學(xué) （Fachhochschule, FH） 和綜合大學(xué) （University, Uni） 有什么區(qū)別？
這兩類高等學(xué)校的區(qū)別大致有以下幾個方面:大學(xué)類別 綜合大學(xué) 應(yīng)用科學(xué)大學(xué)*學(xué)校規(guī)模（學(xué)生人數(shù)）15000人左右 4000人左右課程設(shè)置 學(xué)科比較齊全 重點為工科、經(jīng)濟、企業(yè)管理、財會、設(shè)計等
入學(xué)資格 德國十三年制 德國職業(yè)�？浦袑W(xué)、高中畢業(yè) （Abitur） 高級專科中學(xué)或十三年制高中畢業(yè)學(xué)習(xí)年限 4 - 6年 4 - 4.5年畢業(yè)學(xué)歷 學(xué)科碩士 Diplom 應(yīng)用學(xué)科碩士Diplom （FH）或 Magister 攻讀博士 畢業(yè)生可以直接讀博 畢業(yè)生可入綜合大學(xué)讀博科學(xué)研究 科研與教學(xué)并重。
從事一定的應(yīng)用性研究調(diào)基礎(chǔ)研究
* 德國的Fachhochschule這一特殊名稱在中國原譯為“高等�？茖W(xué)校（高專）”,因而常常被誤解為中國的“大專”,而它們之間在入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置和內(nèi)容以及畢業(yè)時達(dá)到的學(xué)歷均有重大的區(qū)別,故不可相互混淆。這種誤解在其他國家也時有發(fā)生。因此,德國此類大學(xué)在使用Fachhochschule （FH） 這一名稱時,同時附上英譯名稱University of Applied Science , 即“應(yīng)用科學(xué)大學(xué)”。學(xué)校名稱可譯為“學(xué)院”,如Fachhochschule für Technik und Design Mannheim 可譯為“曼海姆技術(shù)設(shè)計學(xué)院”。
8. 請具體介紹一下德國高校的學(xué)制。
上面已經(jīng)提到德國高校因類別和專業(yè)的不同,規(guī)定的學(xué)習(xí)年限 （Regelstudienzeit） 也不同,但一般為4 - 6個學(xué)年 （Studienjahr）,每個學(xué)年又分為兩個學(xué)期 （Semester）,即冬季學(xué)期 （Winter semester） 和夏季學(xué)期（Sommer semester）。 也就是說,綜合大學(xué)至少要修滿8 - 12個專業(yè)學(xué)期（Fach semester） ,但由于必修和選修課程甚多,對畢業(yè)論文的要求甚嚴(yán),學(xué)生往往需要延長1 - 2年時間方能完成全部學(xué)業(yè)。應(yīng)用科學(xué)大學(xué)課程安排緊湊,包括實習(xí)在內(nèi)至少要修滿8 - 9個專業(yè)學(xué)期, 學(xué)生無特殊原因不得任意延長學(xué)習(xí)期限。少數(shù)學(xué)校設(shè)有學(xué)制為3年（6個學(xué)習(xí)學(xué)期）的“學(xué)士”班。藝術(shù)院校通常需讀 7 - 10 個專業(yè)學(xué)期。
9. 大學(xué)的學(xué)習(xí)課程是怎樣安排的？畢業(yè)生獲得什么學(xué)歷？
大學(xué)的課程分為兩個階段,即:
一、基礎(chǔ)階段 （Grundstudium） :通常為4個學(xué)期,主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程。
二、專業(yè)階段 （Hauptstudium） :因?qū)I(yè)而異,一般為4 - 8個學(xué)期,學(xué)習(xí)碩士專業(yè)課程,做畢業(yè)設(shè)計以及撰寫畢業(yè)論文。
修完基礎(chǔ)階段的課程,積累足夠的學(xué)分單 （Scheine） 后,必須通過“中期考試”（Zwischenprüfung, Vordiplomprüfung, Diplomvorprüfung） 才能進(jìn)入專業(yè)階段。
修完專業(yè)課程,完成畢業(yè)論文,通過畢業(yè)考試,即可獲得相應(yīng)的學(xué)位。畢業(yè)考試根據(jù)不同學(xué)科分為高�？荚�、國家考試和教會考試三種。大學(xué)的理科、工科、經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)某些專業(yè)的學(xué)歷文憑為Diplom；語言、文化、法律和部分經(jīng)濟、社會等人文學(xué)科的學(xué)歷文憑為Magister/Magistra Artium （M.A.）；考取教師、律師、醫(yī)生和藥劑師等則授予“國家考試 （Staatsexamen） 證書”；應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的學(xué)歷文憑均為Diplom （FH）；藝術(shù)和音樂院校的學(xué)歷文憑為Magister或相應(yīng)的證書。以上文憑均具有同等的“職業(yè)鑒定資格”。 新設(shè)的“國際課程” ,根據(jù)學(xué)制長短可分別獲得不同的學(xué)位:學(xué)習(xí)5-6個學(xué)期考試合格獲“學(xué)士” （Bachelor） 學(xué)位、在此基礎(chǔ)上再學(xué)3 - 4個學(xué)期可獲“碩士”（Master/Diplom/Magister） 學(xué)位。
高校畢業(yè)獲得碩士學(xué)位,如果成績優(yōu)異,經(jīng)教授（博士導(dǎo)師Doktorvate）同意,可繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
