（本套試卷分為A、B兩卷，其中A卷100分，B卷50分，考試時間150分鐘）
A卷第Ⅰ部分（選擇題，共20分）
一、語言知識的積累、運用（20分，每小題2分）
1、加點字注音有誤的一項是
A、差使(chāi) 拮據(jù)(jū) 皎潔（jiǎo） 人跡罕至(hǎn )
B、醞釀（niàng） 矍鑠(shuò) 謫守(zhé) 忍俊不禁（jīn）
C、不屑(xiè) 攛掇(duō) 頎長(qí) 慘絕人寰(huán)
D、緘默(jiān) 畸形(qí) 淳樸(chún) 觥籌交錯（guāng）
2、請選出沒有錯別字的一項
A、主持人宣布：“這次辨論達到了辯偽去妄的目的�！�
B、我放棄了競選。我偃旗息鼓，甘敗下風。
C、第二天早上，我們決定把小茅屋修茸一下。
D、首位太空游客在國際空間站上俯瞰寰球，看到了中國的河流和山脈。
3、班會上，班長（①）地在黑板上寫了一個“足”字旁，又在右邊添上一個“隹”字，然后轉(zhuǎn)過身問：“誰認識這個字？”“duī——”“zhuī——”“根本沒這個字！”大家（②）地說。“難怪大家不認識，”班長說，“這是我造的字，它讀作‘tuī’，是咱們班專用的‘推門’的‘推’字。今天的班會就請大家談?wù)勥@個問題�！�
文中括號里應(yīng)填入的成語是
A、①煞有介事 ② 異口同聲 B、① 裝腔作勢 ② 議論紛紛
C、①一言不發(fā) ② 眾說紛紜 D、① 鄭重其事 ② 七嘴八舌
4、下面句子填入橫線上恰當?shù)囊豁検牵?br> 我們跨世紀的青年一代，只有樹立遠大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國特色的社會主義。
A、運用全部精力，掌握科學方法 B、集中全部的精力，抓緊分分秒秒
C、掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚拼搏精神 D、掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚拼搏的精神
5、下列句子修辭手法不同于其它三項的是
A、故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘。
B、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。
C、你那彩霞般的影兒／也和幻散了的彩霞一樣！
D、我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物。
6、下面標點符號運用不正確的一項是
A、紀念建黨80周年活動的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。
B、水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。
C、談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。
D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。
7、下面搭配有誤的一項是
A、《江城子·密州出獵》——詞——蘇軾——宋代文學家
B、《杜少府之任蜀州》——詩——王勃——唐代詩人
C、《藤野先生》——散文——魯迅——現(xiàn)代文學家
D、《我的叔叔于勒》——小說——莫泊�！绹≌f家
8、下面畫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検?br> A、中國為加人WTO進行了艱苦卓絕的多邊會談，朱容基的一句“頭發(fā)都談白了”道出了無限感慨。
B、許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻就會成為可怕的現(xiàn)實。
C、孩子們?nèi)鲋煺f：“不，沒有誰愛我們�！蔽掖篌@，循循善誘道：“你看，媽媽工作這么忙，還要為你們洗衣做飯。”
D、關(guān)鍵要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
9、向別人借東西，應(yīng)當語氣委婉，措詞得當。下面的說法好的一句是
A、請把圓規(guī)借給我用用。
B、拿你的圓規(guī)給我用用。
C、請把你的圓規(guī)借給我用用好嗎？
D、我用一下你的圓規(guī)怎么樣？
10、跟下面的話銜接恰當?shù)囊痪涫巧a(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：
A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強。
B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強。
C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強。
D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，上袖子的技術(shù)沒有二廠強。
A卷第Ⅱ部分（非選擇題，共80分）
二、課內(nèi)閱讀理解（30分）
(一)古詩文閱讀、默寫。（18分）
閱讀下面兩段文字，完成11~14題
〔甲〕吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
〔乙〕河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
11、解釋文中加點的詞。（4分）
①廣故數(shù)言欲亡（ ） ②尉果笞廣（ ）
③汝之不惠（ ） ④子子孫孫無窮匱也（ ）
12、下面句子中的“之”和“曾不能毀山之一毛”中的“之”用法相同的一項是（ ）（3分）
A、輟耕之壟上 B、君之病在肌膚
C、陳勝佐之，并殺兩尉 D、久之，目似瞑
13、這兩段文字中都運用了語言描寫，〔甲〕文哪句話表現(xiàn)了陳勝、吳廣起義的決心？〔乙〕文哪句話可以看出愚公移山的決心？（3分）
答： 。
14、把下面三句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①借第令毋斬，而戍死者固十六七。
譯文： 。
②王侯將相寧有種乎？
譯文： 。
③汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。
譯文： 。
④而山不加增，何苦而不平？
譯文： 。
15、根據(jù)下面提供的條件填空：（4分）
①《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是： 。
②《陋室銘》中描寫主人生活環(huán)境清雅的句子是： 。
③瀚海闌干百丈冰， 。
④ ，中間小謝又清發(fā)。
（二）現(xiàn)代閱讀（12分）
麥琪的禮物（節(jié)選）
屋里兩扇窗戶中間有一面壁鏡。讀者也許見過房租8元錢的公寓里的壁鏡。一個非常瘦小靈活的人，從一連串縱的片斷的映像里，也許可以對自己的容貌得到一個大致不錯的概念。德拉全靠身材纖細，才精通了這種藝術(shù)。
突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子面前。她的兩眼晶瑩明亮，但是在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來。
且說，杰姆斯·狄林漢·楊夫婦有兩樣?xùn)|西是他們特別引以自豪的。一樣是杰姆三代祖?zhèn)鞯慕鸨怼Ａ硪粯邮堑吕念^發(fā)。如果希巴皇后住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見納。如果所羅 門王做了看門人，把他所有的財富都堆在地下室里，杰姆每次經(jīng)過那兒時會掏出他的金表看看，讓所羅門嫉妒得吹胡子瞪眼。
這時德拉的美麗的頭發(fā)被散在身上，像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。頭發(fā)一直垂到膝蓋下，仿佛給她披上一件衣服。她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來。她躊躇了一會兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。
她穿上她那褐色的舊外套，戴上她那褐色的舊帽子。眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，她飄然走出房門，走下樓梯，來到街上。
她走到一塊招牌前停住了，招牌上面寫著：“莎弗朗尼婭夫人——經(jīng)營各種頭發(fā)用品�！钡吕苌弦粯牵幻娲鴼�，一面定下神來。那位夫人身軀肥大，膚色白得過分，一副冷冰冰的樣子，和“莎弗朗尼婭”這個名字太不相稱�！澳I我的頭發(fā)嗎？”德拉問道�！拔屹I頭發(fā)，”夫人說，“把你的帽子脫下來，讓我看看你的頭發(fā)什么樣兒！”那股褐色的，小瀑布瀉了下來。“20塊錢。”夫人用熟練的手法抓起頭發(fā)說�！摆s快把錢給我�！钡吕f。�。‰S后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色的翅膀似地飛掠過去了。請不要理會這種雜湊的比喻吧！總之，德拉為了給杰姆買禮物，搜索了所有的鋪子。
16、根據(jù)故事的具體情境，說說德拉為什么“臉失色了”。（3分）
。
17、寫出文中與德拉的頭發(fā)“特別引以自豪的”相照應(yīng)的描寫文字。（3分）
。
18、“裙子一擺”“飄然走出房門”的表達預(yù)示的是什么？（3分）
。
19、用一句話概括這段選文的主要故事情節(jié)。（3分）
。
三、作文（50分）
20、古代春秋時，子罕拒絕了一個宋國人向他獻的寶玉。他對獻玉的人說：“我把不貪婪當作珍寶，你把美玉當作珍寶。如今，你把它給了我，我們兩人都將失去自己的珍寶。不如我們各自擁有自己的珍寶吧！”
美玉是珍寶，美德也是珍寶。其實，每個人對珍寶的認識不同，每個人都會擁有自己珍愛的寶物，她可能是一件物品，也可能是一段美好的回憶，成功的經(jīng)驗，一個深刻的教訓(xùn)，一句真誠的話語……
請以“珍寶”為話題寫一篇600字左右的文章。
要求：
1、自擬題目。
2、除詩歌以外，其他文體不限。
3、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。B卷（50分）
四、語言的實際運用（每小題3分，共18分）
21、將下面句子中劃線的部分改寫成設(shè)問句。個別詞語可以調(diào)換，詞序可以變動，但不能改變愿意；句意要完整。
據(jù)估計，新來的南斯拉夫教練不會改變他們的戰(zhàn)法，要知道改變?nèi)说牧晳T有多難。
答：
22、當今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類生存和社會發(fā)展的嚴重危機。
請根據(jù)以上內(nèi)容，擬三條有關(guān)“環(huán)�！钡男麄鳂苏Z
（1）
（2）
（3）
23、仿照例句的格式和修辭特點續(xù)寫兩個句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。
希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息；
希望是 ；
希望是 、
24、不增刪、不更改下句中的任何一個字，將其改為意思不同的另一句話,可調(diào)換詞序。
原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護住了鮮花，自己卻化作了污泥。
答：他像落地的枯葉一樣， 。
25、根據(jù)下段文字的內(nèi)容給“沙塵暴”下定義。
人類總是依據(jù)自身的利益評價外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準則�，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強烈的風將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風沙天氣現(xiàn)象，這種天氣其實古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。
答： 。
26、今年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上的對聯(lián)特別精彩，記得重慶市出的上聯(lián)是：朝天門喜迎天下客，天津市對的下聯(lián)是：天津港笑納萬國風。請你代表攀枝花市重新給重慶市出一個下聯(lián)：
。
五、課外閱讀理解 （32分）
（一）（17分）
美的眼神
①一所重點中學百年校慶時，恰逢德高望重的老教師雒老八十壽辰。雒老師一生極富傳奇色彩，他所教過的學生，許多已成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學者以及活躍在時代前沿的IT精英。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢？學校決定在百年校慶之際，把這個謎底揭開。
②于是，學校給雒老師教過的學生發(fā)出一份問卷，其中重要的一條是，雒老師的哪些方面讓他們滿意。五花八門的答案很快反饋了回來，有人認為是他淵博的學識，有人認為是他風趣的談吐，有人認為是他循循善誘的教學方式，有人認為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風；有的學生說喜歡他營造的課堂氛圍，有的學生干脆說，雒老師的翩翩風度是他們滿意的。
③然而，學校對這些答案并不滿意。在學�？磥�，這些閃光之處，也可能是其他老師所具有的，并沒有什么代表性。倉促之中，學校在眾多的學生中，選出100位有成就的人。學校認為這100位學生的成功，肯定或多或少受到了雒老師的影響。為了得出較為一致的答案，這次的問題很簡單：你認為，雒老師的哪一方面對你的人生影響大？
④答案很快就以傳真、電話、電子郵件的形式反饋了回來。出乎預(yù)料的是，這次的答案居然驚人地一致。幾乎所有的學生認為，雒老師對他們?nèi)松绊懘蟮�，是他的眼神�?br> ⑤這個輪到組織者為難了，本來他們打算通過這種問卷的形式，揭秘雒老師，同時把得到的答案，作為學校的傳家寶流傳下去；然而“眼神”這個答案非但沒能起到揭秘的效果，反而使事情更加撲朔迷離了。
⑥百年校慶的日子很快到來了。慶祝大會隆重地舉行，校長講完話后，便是各界名流的致辭。一位知名的教授上臺，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說：“今天我有幸能站在這里，與大家共聚一堂，首先得感謝雒老師。我剛上這所中學的時候，成績非常差，說實話，那時我已經(jīng)喪失了信心和勇氣。正是雒老師，把我從困難中拯救了出來。此前母校做了問卷調(diào)查，問雒老師對我們影響大的是什么，我的回答就是他那會說話的眼神。是的，那時候，同學看不起我，父母對我也失去了信心，然而，雒老師的眼神中流動著的鼓勵和肯定，像一股股暖流，溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到前進的信心和力量，一步一步走到現(xiàn)在的……”另一位學者致辭的時候，笑著說：“上中學的時候，我討厭老師的偏袒，比如偏袒成績好的，偏袒女生，導(dǎo)致我很厭學。雒老師公正無私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，從他的眼神中流露出來的是種公正的力量，這使我的心也變得晴朗起來……”
⑦后來上臺的學生中，大凡雒老師教過的，無一例外地談到了雒老師的眼神。有人認為，雒老師的眼神在嚴肅中傳遞著愛意；有人認為雒老師的眼神在安靜中透著溫和；有人認為雒老師的眼神中蘊滿父親般的慈祥；有人認為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌著人的心靈……
⑧事實上，大會開到這里已經(jīng)非常成功了。沒有想到的是，就在后，有一位50多歲的教師在事先沒被邀請的情況下，走上了大會主席臺。他說：“我也是雒老師的一名學生，而且在一所中學也教了二十幾年的書。我一直有一個心愿，就是想讓自己也像雒老師一樣，把美的眼神傳遞給學生。開始的時候，我總不能做好，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出人性的枝蔓，才會浸溢出愛的芳香�！�
⑨他講完之后，臺下頓時響起了潮水般的掌聲。在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠勝于其他形式。那一天，學校得到了他們想要的答案。
（作者 馬德）
27、學校尋求他們想要的答案的具體過程是怎樣的？請簡要加以概括。（3分）
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28、(1)雒老師的眼神為什么是美的？（2分）
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(2) 雒老師眼神的美具體表現(xiàn)在哪些方面？（2分）
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29、如果沒有第⑧段，文章也很完整。那么，這一段還有沒有必要？為什么？（3分）
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30、（1）在塑造雒老師形象時，本文運用了什么描寫方法？（2分）
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（2）這樣寫有什么作用？（2分）
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31、讀完這篇文章后，你想對你的老師說些什么呢？請寫出你想說的話來。（50字左右，3分）
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（二） （15分）
西部文化和西部開發(fā)
①中國西部是什么概念？中國西部通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括我國西北和西南的12個省市、自治區(qū)。這片廣袤的土地面積為546萬平方公里，占國土總面積的57%；人口2、8億，占全國總?cè)丝诘?3%。
②西部是華夏文明的源頭，華夏祖先的腳步是順著河邊走的。長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約170萬年；黃河中游出土過藍田人頭蓋骨，距今約70萬年。這兩處古人類都比北京猿人（距今約50萬年）的資格更老。
③西部地區(qū)不僅有廣闊的地域和悠久的歷史，而且擁有豐富多彩的文化資源。
④西部地區(qū)是華夏文明的重要發(fā)源地。秦皇漢武以后，東西方文化在這里交匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺的暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化的一個奇跡,它在繼承漢晉藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成自己____________的恢宏氣度，展現(xiàn)出_______的藝術(shù)形式和_______________的文化內(nèi)涵。秦始皇陵兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產(chǎn)，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。
⑤西部地區(qū)是中國革命的重要發(fā)祥地。遵義、延安、紅巖村等革命圣地孕育了深厚的革命文化傳統(tǒng)。毛澤東的《在延安文藝座談會上的講話》成為革命文藝發(fā)展的一面旗幟。延安的“魯迅藝術(shù)學院”在短短的幾年里，造就了一大批的作家、藝術(shù)家和文藝理論家……這些寶貴的財富，奠定了西部文化遵循先進文化前進方向的堅實基礎(chǔ)
⑥西部地區(qū)又是我國少數(shù)民族及其文化的集萃地。這里生活著５０多個少數(shù)民族，幾乎包括了我國所有的少數(shù)民族。在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人民的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術(shù)品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術(shù)和宗教藝術(shù)。它們特色鮮明、豐富多彩，猶如一個巨大的民族民間文化藝術(shù)寶庫。
⑦西部地區(qū)擁有的歷史文化資源和民族文化資源，是西部大開發(fā)的重要組成部分。應(yīng)該充分重視這些得天獨厚的資源優(yōu)勢，加強對她們的搶救、保護、涵養(yǎng)和合理利用，建立良好的民族民間文化生態(tài)環(huán)境，為推進西部大開發(fā)作出貢獻。
32、第①段從： 、 行政區(qū)域、土地面積、人口數(shù)量等四個
方面說明了“中國西部”的概念。(2分)
33、第②段中“華夏祖先的腳步”是指： ；本段中主要運用了： 、 的說明方法，是為了說明：
（4分）
34、選擇下列詞語，將序號分別填入下面句子的橫線處。(3分)
Ａ、精美絕倫 Ｂ、博大精深 Ｃ、間收并蓄
形成了自己 的恢宏氣度, 展現(xiàn)出_______的藝術(shù)形式和_______________的文化內(nèi)涵。
35、第⑥段中寫道：“幾乎包括了我國所有的少數(shù)民族�！币痪渲小皫缀酢蹦芊袢サ簦繛槭裁�？(3分)
36、第⑥段寫道：“在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人民的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術(shù)品種，成為珍貴的‘活化石’……”這段文字中的“貧困”意味著失去，“保留”意味著得到。其實，我們的生活中也充滿著這種“得”與“失”的辨證關(guān)系，“得”與“失”是相伴相隨的。請舉例談?wù)勀銓@個問題的理解。（3分）
