一邊是半身不遂的母親，一邊是渴求知識(shí)的學(xué)生。面對(duì)家庭和事業(yè)的兩難，這位普通的鄉(xiāng)村教師作出一個(gè)令人感動(dòng)的抉擇---
　　2007年12月28日，贊皇縣大山深處的孤山小學(xué)，在一個(gè)簡(jiǎn)單而整潔的屋子里，一位半身不遂的老媽媽正安詳?shù)靥稍诖采�。而她的兒子，孤山小學(xué)29歲的語(yǔ)文教師栗躍民，此時(shí)正在不遠(yuǎn)的教室里給孩子們上課。

　　 這寧?kù)o畫(huà)面背后蘊(yùn)含著一段感人至深的故事。1998年，栗躍民中師畢業(yè)后，主動(dòng)申請(qǐng)到邊遠(yuǎn)山區(qū)任教。孤山小學(xué)離縣城20多公里，栗躍民不僅擔(dān)任著五年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，還是全校的語(yǔ)文教研員。雖然每天都要在縣城和孤山小學(xué)之間往返，但有家人的理解、能聽(tīng)到孩子們的讀書(shū)聲，栗躍民總是感到很滿足。

　　然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故打破了這份安寧。2006年9月的一個(gè)下午，栗躍民的母親在家昏倒，被鄰居們送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)搶救，生命雖然保住了，但是落下了半身不遂的后遺癥。照顧母親的重任擺在一家人面前。

　　栗躍民從小與母親和妹妹相依為命。他妹妹在2004年遭遇車(chē)禍，做了開(kāi)顱手術(shù)，欠下了數(shù)萬(wàn)元的債務(wù)。妻子在一所山區(qū)小學(xué)教書(shū)，離家也很遠(yuǎn)。怎么辦？“要是我當(dāng)時(shí)在母親的身邊，能及時(shí)把她送到醫(yī)院，也許媽媽就不會(huì)落下后遺癥�！笨粗�病床上的母親，他暗暗發(fā)誓：一定要讓辛苦一生的老人享受天倫之樂(lè)。

　　然而，孤山小學(xué)教學(xué)任務(wù)繁重，要是自己請(qǐng)假在家照顧母親，就會(huì)耽誤孩子們的課；如果去學(xué)校教書(shū)，母親又無(wú)人照顧。左思右想，栗躍民終于做出了決定———背著母親去教學(xué)！

　　 不愿給學(xué)校添麻煩，栗躍民在學(xué)校附近租了民房，把母親從縣城背到了孤山村。白天上課，大課間回來(lái)照看一下母親，晚上給母親喂飯、擦洗身體、做按摩。

　　那段日子因?yàn)樗�眠不足，他的眼睛總是布滿了血絲。孤山小學(xué)的趙校長(zhǎng)逐漸察覺(jué)到變化，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，栗躍民說(shuō)出了實(shí)情，深受感動(dòng)的趙校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“把你的母親接到學(xué)校來(lái)吧，學(xué)校給你們安排一間屋�！边@樣，栗躍民一邊教書(shū)，一邊照顧母親。為了幫助栗躍民照顧好婆婆，他的妻子朱慧賢也主動(dòng)要求調(diào)到了孤山小學(xué)。

　　“躍民特別孝順老人。天剛冷時(shí)，他就騎車(chē)去縣城給我婆婆買(mǎi)了一雙棉鞋，提前備好。晚上睡覺(jué)時(shí)躍民還經(jīng)常突然坐起來(lái)，說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)我婆婆哭了，就到婆婆的門(mén)前仔細(xì)聽(tīng)一會(huì)兒，確認(rèn)她正在熟睡才安心回到屋里�！敝炖蠋煾嬖V筆者說(shuō)，去年婆婆剛出院時(shí)，身體右側(cè)沒(méi)有知覺(jué)，左側(cè)軀體經(jīng)常亂動(dòng)，輸液管經(jīng)常被拽下來(lái)，栗躍民就整夜地守在病床邊，徹夜不眠。

　　在夫婦倆的悉心照顧下，栗媽媽恢復(fù)得很好，現(xiàn)在不僅能自己拄著拐棍走路，而且還能跟人簡(jiǎn)單地交談，右側(cè)身體也有了點(diǎn)知覺(jué)，口齒也清楚了不少。

　　如今，天氣好的時(shí)候，栗媽媽坐在椅子上曬太陽(yáng)。栗躍民拿起一瓣橘子放到母親嘴邊，看著孝順的兒子、兒媳和可愛(ài)的小孫子，老人的臉上洋溢著幸福的微笑。 一邊是半身不遂的母親，一邊是渴求知識(shí)的學(xué)生。面對(duì)家庭和事業(yè)的兩難，這位普通的鄉(xiāng)村教師作出一個(gè)令人感動(dòng)的抉擇---

　　2007年12月28日，贊皇縣大山深處的孤山小學(xué)，在一個(gè)簡(jiǎn)單而整潔的屋子里，一位半身不遂的老媽媽正安詳?shù)靥稍诖采�。而她的兒子，孤山小學(xué)29歲的語(yǔ)文教師栗躍民，此時(shí)正在不遠(yuǎn)的教室里給孩子們上課。

　　這寧?kù)o畫(huà)面背后蘊(yùn)含著一段感人至深的故事。1998年，栗躍民中師畢業(yè)后，主動(dòng)申請(qǐng)到邊遠(yuǎn)山區(qū)任教。孤山小學(xué)離縣城20多公里，栗躍民不僅擔(dān)任著五年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，還是全校的語(yǔ)文教研員。雖然每天都要在縣城和孤山小學(xué)之間往返，但有家人的理解、能聽(tīng)到孩子們的讀書(shū)聲，栗躍民總是感到很滿足。

　　然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故打破了這份安寧。2006年9月的一個(gè)下午，栗躍民的母親在家昏倒，被鄰居們送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)搶救，生命雖然保住了，但是落下了半身不遂的后遺癥。照顧母親的重任擺在一家人面前。

　　栗躍民從小與母親和妹妹相依為命。他妹妹在2004年遭遇車(chē)禍，做了開(kāi)顱手術(shù)，欠下了數(shù)萬(wàn)元的債務(wù)。妻子在一所山區(qū)小學(xué)教書(shū)，離家也很遠(yuǎn)。怎么辦？“要是我當(dāng)時(shí)在母親的身邊，能及時(shí)把她送到醫(yī)院，也許媽媽就不會(huì)落下后遺癥�！笨粗�病床上的母親，他暗暗發(fā)誓：一定要讓辛苦一生的老人享受天倫之樂(lè)。

　　然而，孤山小學(xué)教學(xué)任務(wù)繁重，要是自己請(qǐng)假在家照顧母親，就會(huì)耽誤孩子們的課；如果去學(xué)校教書(shū)，母親又無(wú)人照顧。左思右想，栗躍民終于做出了決定———背著母親去教學(xué)！

　　不愿給學(xué)校添麻煩，栗躍民在學(xué)校附近租了民房，把母親從縣城背到了孤山村。白天上課，大課間回來(lái)照看一下母親，晚上給母親喂飯、擦洗身體、做按摩。

　　那段日子因?yàn)樗�眠不足，他的眼睛總是布滿了血絲。孤山小學(xué)的趙校長(zhǎng)逐漸察覺(jué)到變化，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，栗躍民說(shuō)出了實(shí)情，深受感動(dòng)的趙校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“把你的母親接到學(xué)校來(lái)吧，學(xué)校給你們安排一間屋。”這樣，栗躍民一邊教書(shū)，一邊照顧母親。為了幫助栗躍民照顧好婆婆，他的妻子朱慧賢也主動(dòng)要求調(diào)到了孤山小學(xué)。

　　“躍民特別孝順老人。天剛冷時(shí)，他就騎車(chē)去縣城給我婆婆買(mǎi)了一雙棉鞋，提前備好。晚上睡覺(jué)時(shí)躍民還經(jīng)常突然坐起來(lái)，說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)我婆婆哭了，就到婆婆的門(mén)前仔細(xì)聽(tīng)一會(huì)兒，確認(rèn)她正在熟睡才安心回到屋里。”朱老師告訴筆者說(shuō)，去年婆婆剛出院時(shí)，身體右側(cè)沒(méi)有知覺(jué)，左側(cè)軀體經(jīng)常亂動(dòng)，輸液管經(jīng)常被拽下來(lái)，栗躍民就整夜地守在病床邊，徹夜不眠。

　　在夫婦倆的悉心照顧下，栗媽媽恢復(fù)得很好，現(xiàn)在不僅能自己拄著拐棍走路，而且還能跟人簡(jiǎn)單地交談，右側(cè)身體也有了點(diǎn)知覺(jué)，口齒也清楚了不少。

　　如今，天氣好的時(shí)候，栗媽媽坐在椅子上曬太陽(yáng)。栗躍民拿起一瓣橘子放到母親嘴邊，看著孝順的兒子、兒媳和可愛(ài)的小孫子，老人的臉上洋溢著幸福的微笑。