“珠泉完小劉繼美是郴州市的第一代特級(jí)教師，也是嘉禾縣的特級(jí)教師。但他已經(jīng)退休多年。目前，我縣近3000位在職中小學(xué)教師中竟然沒有一個(gè)特級(jí)教師。這不能不說是嘉禾教育的一個(gè)缺失。敬請局長關(guān)注這一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)�！苯�日，嘉禾縣教育局局長劉培春接到了一個(gè)教師的手機(jī)短訊。

　　劉培春沉思：嘉禾誕生了蜚聲文壇的作家古華、鼎鼎有名的將軍肖克，為什么培養(yǎng)不出特級(jí)教師？一個(gè)教師榮獲“特級(jí)教師”殊榮，不僅是教師個(gè)人的榮耀，更是一個(gè)地方教育實(shí)力的體現(xiàn)、教師形象的象征。培養(yǎng)特級(jí)教師雖然任重道遠(yuǎn)，但勢在必行。

　　6月20日，嘉禾縣教育局邀請校長代表、專任教師代表、教研員代表到教育局參加座談會(huì)，專題討論如何培養(yǎng)特級(jí)教師的問題。與會(huì)代表暢所欲言�！敖鼛啄辏�教育局對培養(yǎng)特級(jí)教師工作不深入、動(dòng)員教師申報(bào)特級(jí)教師的宣傳不到位，很多教師對特級(jí)教師的評(píng)選條件有什么要求一無所知，認(rèn)為特級(jí)教師高不可攀，望而卻步�！薄拔覀兊男�學(xué)教師只要評(píng)上中級(jí)職稱，中學(xué)教師只要評(píng)上高級(jí)職稱就以為船到碼頭車到站了，缺乏上下求索的動(dòng)力�！�

　　在座談會(huì)上，教育局領(lǐng)導(dǎo)組織與會(huì)代表認(rèn)真學(xué)習(xí)了《湖南省特級(jí)教師評(píng)選實(shí)施細(xì)則》。劉培春要求與會(huì)代表參照《湖南省特級(jí)教師評(píng)選實(shí)施細(xì)則》，找出自己離特級(jí)教師的差距。調(diào)查結(jié)果表明，與會(huì)代表共同過不了“學(xué)術(shù)研究”這道坎，暴露了嘉禾縣教師群體的一個(gè)“死穴”。

　　一、專任教師過不了的坎：“近10年獨(dú)立撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告和學(xué)術(shù)著作等在省以上報(bào)刊發(fā)表或在出版社正式出版至少3篇(部)，經(jīng)鑒定有較高質(zhì)量〔從獨(dú)立見解、研究深度、文字水平、推廣價(jià)值四個(gè)方面綜合衡量〕；或總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對教育教學(xué)改革起到了積極推動(dòng)作用�！�

　　二、校長過不了的坎“近10年獨(dú)立撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或?qū)W術(shù)著作在省以上報(bào)刊發(fā)表或在出版社正式出版至少3篇（部）(教學(xué)研究和管理研究兩方面至少各有l(wèi)部)，經(jīng)鑒定確有較高質(zhì)量(從獨(dú)立見解、研究深度，文字水平、推廣價(jià)值四個(gè)方面綜合衡量)；或總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)在本地區(qū)得到推廣，對教育教學(xué)和管理改革起到了積極推動(dòng)作用。”

　　 三、教研人員過不了的坎：“在教育教學(xué)萬面有較高造詣。近10年來，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表至少8篇研究論文、經(jīng)鑒定有較高質(zhì)量（從獨(dú)立見解、研究深度 文字水平、推廣價(jià)值四個(gè)方面綜合衡量）：至少公開出版過一部有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作�！�

　　“對癥下藥”才能夠更好、更快解決問題。嘉禾縣教育局就著力培養(yǎng)特級(jí)教師這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題作出了部署。一是向全縣教師印發(fā)《湖南省特級(jí)教師評(píng)選實(shí)施細(xì)則》。引導(dǎo)教師根據(jù)《湖南省特級(jí)教師評(píng)選實(shí)施細(xì)則》尋找差距，追求進(jìn)步，積極申報(bào)特級(jí)教師的評(píng)選。二是各中小學(xué)校要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)特級(jí)教師的教育教學(xué)藝術(shù)、教育科研論著，了解特級(jí)教師的成長歷程。三是是確定特級(jí)教師的培養(yǎng)對象，向培養(yǎng)對象特?fù)芙逃�科研�?jīng)費(fèi)。對培養(yǎng)對象加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升培養(yǎng)對象的教育科研能力和水平。四是教育局成立寫作班子，與特級(jí)教師共同總結(jié)和撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或?qū)W術(shù)著作。

　　劉培春強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)特級(jí)教師既要促進(jìn)培養(yǎng)對象的主觀能動(dòng)性，也要群策群力幫助培養(yǎng)對象。嘉禾縣爭取在近三年內(nèi)培養(yǎng)出一兩個(gè)有真才實(shí)學(xué)、能夠引領(lǐng)嘉禾教育發(fā)展的特級(jí)教師。