初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題要根據(jù)學(xué)科課程標準，進一步減少機械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育理念，加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。在知識技能方面，重點考查學(xué)科知識的核心內(nèi)容和基本技能；在過程與方法方面，重點考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力；對情感態(tài)度價值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內(nèi)容中。杜絕設(shè)置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。試題難易度比例：基礎(chǔ)題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。
化學(xué)
Ⅰ。命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實驗稿）為命題依據(jù)。
Ⅱ�？荚囆问�、答卷時間與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式：閉卷筆答；答卷時間：100分鐘；卷面分值：100分。
試題類型：選擇題約占40%，非選擇題（填空、簡答、實驗、計算等）約占60%。
試題內(nèi)容比例：科學(xué)探究與化學(xué)基本實驗（約20%），身邊的化學(xué)物質(zhì)(約28%），物質(zhì)構(gòu)成的奧秘與物質(zhì)的化學(xué)變化（約30%），化學(xué)與社會發(fā)展（約12%），化學(xué)計算（約10%）。
Ⅲ�？荚嚹芰σ�
1。觀察能力
能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察獲取信息。
2。語言表達能力
能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息。
3。實驗?zāi)芰?/p>
�、懦醪叫纬苫镜幕瘜W(xué)實驗技能；
�、颇茉O(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗；
�、怯^察記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果和處理實驗數(shù)據(jù)，得出正
確結(jié)論的能力；
�、瘸醪教幚沓踔谢瘜W(xué)實驗過程中的有關(guān)安全問題的能力；
�、勺R別典型的實驗儀器及簡單的實驗裝置圖的能力。
4。思維能力
⑴對初中化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容通過整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲，作“有意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，有正確的復(fù)述、再現(xiàn)、辨認的能力；
�、瞥醪綄W(xué)會將化學(xué)信息（含實際事物、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息），運用比較、分類、概括等方法進行加工。
5。自學(xué)能力
�、琶艚莸亟邮茉囶}所給出的信息的能力；
�、茖⒃囶}所給的信息，與課內(nèi)已學(xué)過的有關(guān)知識結(jié)合起來，解決問題的能力。
Ⅳ�？荚噧�(nèi)容：對各知識點考核的水平要求以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實驗稿）為準則。
對下列內(nèi)容在命題中予以限制：
（一）科學(xué)探究
1�？疾榭忌槍茖W(xué)性問題提出猜想的能力；
2�？疾榭忌\用所學(xué)知識設(shè)計和實施簡單的科學(xué)實驗的能力；
3�？疾榭忌忉尯捅磉_科學(xué)探究結(jié)果的能力。
（二）知識內(nèi)容
1。不要求5種或5種以上的物質(zhì)的鑒別；
2。不要求不加任何試劑的物質(zhì)鑒別；
3。知道常溫下固體溶解情況（易溶、可溶、微溶、難溶）的劃分依據(jù)，記住常見易溶物質(zhì)和難溶物質(zhì)；
4。能識別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質(zhì)、溶劑的有關(guān)信息，并能根據(jù)獲得的信息解決一些簡單問題；
5。不要求有關(guān)溶解度、結(jié)晶、析晶的有關(guān)計算；
6。只要求掌握溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)概念計算和加水稀釋的計算；
7。知道蒸餾是凈化水的一種方法，對其原理、裝置不做要求；
8。對尿素、磷酸二氫鈣、磷酸二氫銨等化肥只要求識別，不要求寫化學(xué)式；
9。知道常見的有機物，除CH4外，不要求記憶其他有機物的化學(xué)式；
10。不要求識別復(fù)雜的物質(zhì)構(gòu)成；
11。知道原子結(jié)構(gòu)、離子結(jié)構(gòu)示意圖的涵義，不要求寫原子的核外電子排布及原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖；
12。在給出元素周期表和原子序數(shù)的前期下，能找到指定的常見的元素；
13。只要求會判斷一些易分辨、典型的物理變化和化學(xué)變化；
14。復(fù)分解反應(yīng)類型的判斷，只限于酸、堿、鹽之間的反應(yīng)，不包括氧化物與酸、堿、鹽的反應(yīng)；
15。只要求由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)的計算）；
16。掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)運用于化學(xué)反應(yīng)方程式的有關(guān)計算；
17。不要求多步反應(yīng)的計算、過量計算、類似鐵片與硫酸銅溶液反應(yīng)的差量計算；
18。對用字母表示的計算不做要求；
19。了解生活中常見的緩慢氧化的現(xiàn)象（如呼吸、食物腐敗等）；
20。知道用簡單的實驗方法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維（如腈綸）織成的布料。
