點(diǎn)評(píng)人：魏明倫（作家，其戲劇作品《變臉》收入人民教育出版社義務(wù)教育課程語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)）
我就是經(jīng)�！瓣J紅燈”的人
題目中舉了交朋友的例子，反倒限制了學(xué)生的思路，相信誰(shuí)都知道紅綠燈什么意思——無(wú)論宇宙、人生或者行為處事都有一定的軌跡和規(guī)則，天亦有道，人不能逆天而行。這是個(gè)廣義而寬泛的命題，應(yīng)該能做出好文章。
但我要說(shuō)，真正會(huì)做文章的高手還會(huì)舉一反三：紅綠燈是必要的，但不是處處都一定要的！設(shè)置不當(dāng)?shù)募t綠燈不僅不能起到規(guī)范作用，反而會(huì)剝奪人的全部個(gè)性和自由，如履薄冰、寸步難行。比如文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，如果設(shè)了紅綠燈就成了藝術(shù)的枷鎖；比如在家庭里，如果處處設(shè)紅綠燈，就沒(méi)有了家的溫暖和愛(ài)。
這種想法是遵循我的“獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特表述”的原則。從這個(gè)角度講，我就是經(jīng)常“闖紅燈”的人。
那么作為初中生該怎么樣寫這個(gè)題目？我就主張他們大膽放開(kāi)思維，初中生雖然年紀(jì)小，但應(yīng)該從小訓(xùn)練獨(dú)立思考的能力，不盲從他人。作文考試也一樣，不必保持高度一致，要給學(xué)生發(fā)揮的空間，否則“高度一致”也成了設(shè)置不當(dāng)?shù)摹凹t綠燈”！
點(diǎn)評(píng)人：羅易（廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文特級(jí)教師）
要體現(xiàn)道德觀要用事實(shí)說(shuō)話
這是一道導(dǎo)向性明確的好題目，一方面非常形象化，同時(shí)又和抽象的概念結(jié)合得很好。我認(rèn)為考生首先應(yīng)該明確回答材料中提出的問(wèn)題——如何交友。材料中還明確講到“道德標(biāo)準(zhǔn)”，考生就要在作文中寫出道德問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地寫自己的交友故事。我個(gè)人認(rèn)為考生可以寫一些名人交友的例子作為例證，比如2005年合作獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家施申和霍爾的故事等，也可以通過(guò)寫自己的交友經(jīng)歷表達(dá)自己在交友價(jià)值觀上的看法。
題目的導(dǎo)向意義體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的“情感、知識(shí)能力、價(jià)值觀”的“三維標(biāo)準(zhǔn)”，針對(duì)現(xiàn)在社交貧乏的學(xué)生，這個(gè)題目其實(shí)是有一定難度的，因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系并不完全等同于交友。另外我認(rèn)為，“心中有盞紅綠燈”的“有”不是指“應(yīng)該有”，而是指“心中已有”，這需要考生用事實(shí)說(shuō)話，而不是空洞地背誦教條，這也符合新課標(biāo)對(duì)“社會(huì)性、實(shí)踐性”的要求。
