云南省新中考方案公布以來，引發(fā)廣泛關(guān)注，同時也伴隨不同的聲音。爭論的焦點集中在中考科目增加4門會不會加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以及難度降低如何選拔優(yōu)秀學(xué)生上。在26日的中考改革新聞通氣會上，晚報記者就學(xué)生和家長的質(zhì)疑采訪了云南省教育廳基礎(chǔ)教育處處長楊必俊和云南省教育廳基礎(chǔ)教育處調(diào)研員胡德秋。
　　質(zhì)疑1： 科目增加等于給學(xué)生增負(fù)？
　　春城晚報：一些州市2012年高中階段學(xué)校招生錄取方案公布以來，一些學(xué)生和家長感到不理解，認(rèn)為考試科目增加就是增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，云南省教育廳對此怎么看？
　　楊必俊：建立初中教育評價制度是有利于引導(dǎo)學(xué)校教育回歸到正常軌道。作為初中畢業(yè)生，必須學(xué)習(xí)規(guī)定的每一門科目，而且每一門科目要達到規(guī)定的水平和要求才能畢業(yè)。而作為合格的初中畢業(yè)生，既然是學(xué)習(xí)，肯定有壓力，應(yīng)該承擔(dān)合理的、必要的負(fù)擔(dān)。
　　以前中考時選拔性考試，根據(jù)錄取指標(biāo)在所有考生中選拔一部分進入高中階段學(xué)校，意味著要淘汰一部分人。而學(xué)業(yè)水平測試則是水平性考試和過程性考試，對考試要求尤其是試題難度有所降低，這等于是給學(xué)生減負(fù)。我們所說的減負(fù)，是減去不必要、不合理的過重負(fù)擔(dān)。
　　胡德秋：師生應(yīng)該有一個認(rèn)識，即科目越少，難度越大。如果只有1門考試科目，肯定就要考得很細很難。而科目增加以后，難度和選拔性就有所分散，就更合理科學(xué)了。比如說，考一個或兩個科目，肯定比考10個科目要難，不然沒辦法區(qū)分。
　　考試科目多了，學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長學(xué)科，更能發(fā)揮個性考生的優(yōu)勢，也利于減負(fù)。比如歷史、地理、生物加進考試科目，這些學(xué)科上有優(yōu)勢的學(xué)生就可以發(fā)揮特長，不然精力都花在物理、化學(xué)等科目上了�，F(xiàn)在有些中學(xué)進入初三后就停掉了所有不考的科目，反復(fù)訓(xùn)練中考科目試題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，甚至拔高高度，這些老師的觀念要變，不能上面降低難度但他還增加訓(xùn)練難度，這樣就等于增負(fù)。