聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯，是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)中最重要的五個(gè)方面，不可偏廢。前面發(fā)了一些關(guān)于口語(yǔ)和音標(biāo)的帖子，有家長(zhǎng)建議我寫一些關(guān)于寫作的內(nèi)容。

大家都知道口語(yǔ)要說(shuō)的地道，而我們的寫作往往停留在中式英語(yǔ)的誤區(qū)中，而且很難發(fā)現(xiàn)。

“為什么我的詞匯量如此豐富卻仍然寫不出能讓閱卷老師滿意的作文?”相信不少同學(xué)都曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)。詞匯量的多寡往往并不是一篇英語(yǔ)作文質(zhì)量好或者壞的關(guān)鍵。許多同學(xué)即便很努力地去準(zhǔn)備作文，但最終分?jǐn)?shù)仍然不理想，這很可能是因?yàn)樗麄兿萑肓四撤N寫作的誤區(qū)。今天，張譯云老師就要為大家列舉比較常見(jiàn)的三種英語(yǔ)寫作誤區(qū)，希望能幫小勇士們“對(duì)號(hào)入座”，并施以針對(duì)性的改進(jìn)。

　　誤區(qū)一：用中文思維串聯(lián)英文詞匯

　　一些同學(xué)在絞盡腦汁也寫不出英語(yǔ)作文的情況下，會(huì)先按照題目寫一個(gè)中文稿出來(lái)，然后再借助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語(yǔ)作文。還有一些同學(xué)習(xí)慣性地用中文的表達(dá)方式來(lái)寫英語(yǔ)作文。這就造成了所謂的中國(guó)式英語(yǔ)作文。在這樣的作文里，我們常常讀到以下這類用中文的語(yǔ)法和英語(yǔ)單詞拼湊出來(lái)的句子：